小学语文三年级下学期文言文阅读专项练习(含答案.docx

1、小学语文三年级下学期文言文阅读专项练习（含答案)学校:_姓名：_班级：_考号：_评卷人得分一、文言文阅读阅读课文，完成练习。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1这则寓言选自（）A孟子B韩非子C战国策D论语2按事情的发展顺序完成下面的思维导图。（填序号）_（起因）_（经过）_（结果）A兔不可复得，而身为宋国笑B田中有株。兔走触株，折颈而死。C因释其耒而守株，冀复得兔。3下列不是农夫被宋国人笑话的原因是（）A得到了偶尔撞死在树桩上的兔子。B对于意外的收获心存侥幸。C把偶然发生的事当必然来看待。D幻想不劳而获，结果一无所获。4我想对农夫说：

2、_【答案】1B2 B C A 3A4一分耕耘，一分收获。不要心存侥幸，幻想不劳而获。小古文阅读画_添_楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。（注释）祠（c）：祭祀。舍人：古代王公贵族手下的办事人员。卮（zh）：古代盛酒的器具，类似壶。引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。蛇固无足：蛇本来就没有脚。安能：怎么能，哪能。遂（su）：于是，就。5给下列句中带点字选择正确的解释。（1）数人饮之不足（_）

3、A脚 B足够 C满意（2）引酒且饮之（_） A持，拿 B引导 C拉，伸（3）蛇固无足（_） A坚固 B固定 C原本（4）终亡其酒（_） A逃跑 B失去 C死6下面句中“之”的意思不同于其他三项的是（ ）A数人饮之不足B一人饮之有余C引酒且饮之D一人之蛇成7下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。蛇固无足，子安能为之足？（ ）A蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？B蛇坚固没有脚，你怎么能给它添上脚呢？C蛇本来是没有脚的，儿子怎么能给它添上脚呢？8下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。为蛇足者，终亡其酒。（ ）A说蛇有脚的那个人，为了这壶酒而死了。B那个给蛇画脚的人喝完酒

4、后死亡了。C那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。9“蛇固无足，子安能为之足？”是一个_句。（ ）A设问B反问C比喻D疑问10请结合短文内容将短文的题目补充完整。11这则寓言告诉我们什么道理？先听听状元家族同学们的意见，再说一说你的想法吧！ ：做事不可多此一举，否则，有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。：无论做什么事都要尊重客观事实，实事求是。：凡做事，必须有明确的目标和坚定的意志，并不断追求，不要被胜利冲昏了头脑。我：_【答案】5 B A C B 6D7A8C9B10蛇 足11自作聪明，做多余的事，有时候反而会把事情办砸了。课内阅读宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，

5、冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。12解释加点的词。（1）田中有株株：_（2）兔走触株走：_触：_（3）因释其耒而守株因：_释：_（4）冀复得兔冀：_13为什么宋人不会再得到兔子？_14读了这个故事，你明白了什么道理？_15守株待兔中的种田人是一个怎样的人？_16守株待兔告诉我们什么道理？_【答案】12 树桩 跑 撞 于是 放下 希望 13兔子自己撞死在树墩子上，这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无所获。14不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人。15不知道跟着情势的变化而改变看

6、法或办法的人。16偶然性不能代替必然性。还是要踏踏实实地做有意义的事。课内阅读。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。17用原文说一说事情的起因、经过和结果。起因：_经过：_结果：_18宋人“释其耒而守株”的原因是_。（用原文回答）19宋人“身为宋国笑”，大家会笑他：“_”20这个故事告诉我们（）的道理。A只要心中有希望，就会有奇迹发生B只有把握住机会的人才会取得成功C不能把偶然发生的事当作经常发生的事，更不能有不劳而获的想法【答案】17起因：兔走触株，折颈而死。经过：因释其耒而守株，冀复得兔。结果：兔不可复得，而身为宋国笑。18冀复得兔

7、19【示例】偶然捡到一只兔子，就以为会经常遇到这样的好事，真是太愚蠢了！20C课外阅读。截竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。注释：执：握，持，拿着。初：开始时，文中表示第一次。俄：一会儿，不久。老父：对老年男子的尊称。以：用，使用。21文章写的是一个鲁国人握着竹竿进城，由于竹竿太长，他_，后来一个_帮助他想出了办法。22老人想出的是什么办法？用“_”画出来。23选出句子的意思。（1）计无所出。（_）A他不能计算出竹竿的长度了。B他实在是想不出什么办法来了。（2）遂依而截之。（_）A于是

8、就按照老人的方法截断竹竿。B于是就依靠着竹竿进了城门。24你认为老人的办法好吗？你认为怎样进城更方便？_【答案】21 没有办法进去 老人 22以锯中截而入23 B A 24我认为老人的办法不好，我认为把竿子的一头放在地上，手握竹竿的另一头，拖竹竿进城更方便。课内阅读。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。25解释下列加点的字。（1）兔走触株（_）（2）因释其耒而守株（_）（3）冀复得兔（_）26翻译文中画线的句子。（1）兔走触株，折颈而死。译：_（2）兔不可复得，而身为宋国笑。译：_27为什么这个宋国人没有再得到兔子？_【答案】25 跑

9、放下 希望 26 一只兔子跑着撞在了树桩上，折断脖子而死。 兔子再没得到，他自己反倒被宋国人嘲笑了。 27兔子撞树而死只是巧合，这个宋国人却认为必定能再次发生，当然不会再得到兔子。阅读理解。孟母诫子孟子少时诵，其母方织。孟辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之日：“何为中止？”对日：“有所失，复得。”其母引刀裂其织以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。 注释诵：背诵。缀然：突然中止的样子。喧：遗忘。引：拿来。28这个小古文蕴含的道理是（ ）A母亲要教育孩子B教育孩子要用暴力C做任何事都要全神贯注，不能半途而废29解释加点的字。其母方织（_） 以此诫之（_）30翻译文中画线的句子。_。【答案】28

10、C29 正在 告诫 30从此以后，孟子不再遗忘。阅读下面文言文，回答问题。甲宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。乙宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归。谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者揠苗者也非徒无益而又害之。注释闵：同“悯”，担心，忧虑。揠：拔。茫茫然：疲惫的样子。病：筋疲力尽。槁：枯萎。益：好处。耘苗：给苗除草。非徒：不但。31解释画线的字词在文中的意思。（1）走：_ （2）释：_（3）予：_ （4）寡：_32对画波浪线句子的断句，正确的是（ ）A助之/长者揠苗/者也非徒无益/而又害之B助/之长者揠苗/者也/非徒无益而又害之C助之长者/揠苗者也/非徒无益/而又害之D助之长者揠/苗者也非徒/无益/而又害之33把文中画横线句子翻译为现代汉语。（1）兔不可复得，而身为宋国笑。_（2）宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归。_【答案】31 跑 放下 我 少 32C33 兔子再也没办法得到，而自己也被宋