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1、每种病句均要能举一二例说明。不要认为你手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了，整理一遍后， 你才会思路大开。6、衔接“句子衔接”解题指要2007-2009 高考语文试题分类集锦：语句衔接7. 修辞修辞方法知识汇总二、现代文阅读是保证，关键是方法。（7-9 题，选择题， 9 分;19-22 ， 22 分，共 31分; 力争 26 分。总说： 现代文阅读不是技巧的问题，阅读现代文是理性思考的过程，它应该遵循阅读的规律，比如说寻着文章的思路入手，然后整体了解文章的大意，再整体把握文意的基础上，进一步去研究文章各部分之间的联系，去揣摩那些精采的句子和词语，从而对作者写了什么，第 2 页，共 53

2、 页怎么写的这些基本问题有所把握。在这个基础上再根据题目的要求进行回答，这就是最基本的解答现代文阅读题比较可靠的方法。如果单纯把现代文阅读当成技巧，好象有什么灵丹妙药吃了就可以把现代文答好这是不切实际的。那么， 整理的时候最好还是按考纲上的考点简略整理就可以了。十年高考语文分类解析：现代文阅读高考语文现代文阅读解题技巧1、阅读的过程中，要：理解题目的含义。抓关键句。中心句，过渡句，议论句，抒情句，描写句，首、尾句。分析文章的思路与结构。分析本文的写作方法，写作手法（ 象征，拟人，托物言志、借景抒情等） 。把握注解，尽可能把握作者及时代背景的相关的有效材料，理解作者的观点和态度，概括中心意思。2

3、、解题的过程中，要：读懂题干，按需答题。问什么，答什么。答在文中，答在段中。注意语境，注意上下文的联系，注意上下题的联系（ 一般来说，试题的布题顺序就是文章的先后顺序。）扣紧语句，分析选项，对比文中相关语句，仔细辨析，看是否存在偷换概念、缺少依据、随意拔高、说法绝对等毛病。第 3 页，共 53 页三、文言文是提高，一分也不能少。（10-12 题，选择题， 9 分， 13 题，文字翻译题，10 分，共 19 分。争取 19 分。1、一读，划出难字，疏通文意。2、二读，理解全文，了解全文写了什么人，写了多少件事，说明了什么性格、什么思想、什么精神。3、答实词、虚词，注意联系课文已学的字词，注意词语

4、的古今异义（ 古单音解析，今双音解析） ，并将选项的解析套入原文，检验解析是否正确。4、答 14 题必须联系原文，逐句逐句翻译、对比分析，选出正确的答案。5、翻译题采用直译（ 逐字逐字解析的方法 ） ，保持原句的句式，做到信、达、雅。简简单单得高分： 高考文言文翻译口诀文学常识识记方法归纳文言文常用句式例解18 个常见文言虚词语文教学大纲要求掌握的120 个实词四、古诗赏析，一分也不能少。（14 题，文字题， 8 分，争取 8 分。诗歌赏析术语梳理古诗词常见意象顺口溜五、默写是送分，千万别手软。（15 题，填空题， 4 分，目标当然是4 分。1、以中学十二册课文的相关内容为主，兼顾课外“非常熟

5、识”的内容。2、以课文中规定要背诵的相关内容为主，兼顾课文中出现的相关内容。3、注意书写清晰、规范、准确，一字不多，一字不少。高中语文教材1 6 册背诵名句汇总六、语言运用，压扩换仿改。（16-18 题，共 12 分，确保10 分。第 4 页，共 53 页1、压缩题。新闻一定要压缩主要事件，说明性文段要把握话题的各方面进行压缩。议论性文段要压缩观点。把所给的字数要充分利用起来，不超字。2、扩句题。看清扩展要求，明确扩展方向。推敲提供情景，把握基点。合理推断想象，选好表述方式。保留原题词句，核对修改润色。3、变换句式，重新组织语句。长句变短句，短句变长句，散句变整句。要读懂题干要求，不要将原句改

6、变太大，只允许调整、增加、删改个别词语，保持语气一致，结构一致，中心一致。不要将实在的信息遗漏了 !4、仿句题。仿内容，仿形式。重点是要弄清例句的结构：主谓结构，动宾结构手法是比喻、拟人、夸张、对偶根据例句的结构仿写句子，保持结构一致，手法一致，语气一致。5、语病修改，应用文修改。看清题目要求整体辨析检查（ 表述主体是否一致 上下文意是否照应衔接过渡是否紧密有无重复矛盾之处 ） 注意横向比较（ 合乎题意要求合乎语病类型选择最佳表述修改效果明显 ）要注意应用文的格式，用语要得体语境，地点，对象，上下级关系。用词要正确时间，地点要交代清楚。压缩语句的几种常用方法变换句式七、作文是大头，千万别放手。

7、（19 题， 60 分，向50 分进军。20XX年高考作文名师预测高考满分作文炼成术“成长杯”作文大赛获奖名单及作品选登要做到：第 5 页，共 53 页1、不离题（ 审清题目要求 ）;2、不抄袭;3、有中心（ 一个中心 ）;4、有内容5、有条理（ 思路清晰 ）;6、合逻辑（ 论据能证明观点，记叙文符合生活逻辑、令人信服，幻想要符合生活真实）;7、能拟题 （ 记叙文的题目要素式、顺序式、线索式、象征式、修辞式 议论文的题目观点式、范围式、告诫式、感想式、引用式、延伸式、选择式8、能写完 800 字 ;9、符合文体要求（ 议论文论点、论据、论证 记叙文时、地、人、事，记叙、描写、抒情 ; 散文感情

8、真挚 ）;10、表达通顺 ;11、卷面整洁 ;12、内容深刻，有启发性13、材料新颖 ;14、善用方法 （ 入题要快，以小见大，烘托渲染，开门见山，设置悬念，点面结合，托物言志，情景交融，一波三折，对比衬托，插叙倒叙语文高考主要内容一、诗文阅读与鉴赏（1名句名篇默写7 题33 分）（ 1） 40 个背默篇目2诗歌阅读与鉴赏（ 2）中国古代文学文体常识第 6 页，共 53 页（ 1）诗歌鉴赏简答题（ 2）诗歌鉴赏选择题3文言文阅读：总说（常用词语集释）（ 1）实词题（3） 古今异义题（4） 内容归纳题（ 5）断句题（ 2）虚词题（ 人物性格题 , 特殊句式题 ）（ 6）翻译题二语言知识与运用（

9、7 题 27 分）语言知识：（ 1）字音与字形（语言运用：2）近义词与成语（ 3） 语病与标点2（ 1）扩展语句与压缩语段（ 3）正确运用常见的修辞方法（ 2）选用、仿用、变换句式（ 4）表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体三现代文阅读（1必做：7 题 30 分）（ 1）一般论述类的阅读2选做：（ 2）说明类文章的阅读（0） 现代文 （ 主观题型 ） 的阅读与答题要领（ 1）文学类文本阅读：散文的阅读和小说的阅读（ 2）实用类文本阅读：新闻类和传记类文章的阅读四 作文（ 1 题 60 分）高考作文的四大基本类型：话题作文、题义作文、新型命题作文、新型材料作文123高考审题与立意高考定体与构篇

10、 高考升格与突破五考场作文的基本体式范例文章 10 篇语文高考的心理策略答题策略提分策略亲爱的同学们：高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。第 7 页，共 53 页一、心态策略：良好的心态高考成功的一半克服六种不良心态：1 、偏急心态。为了抢时间，刚拿到试题，没有审清题设条件，慌忙答题， 这种心态称作偏急心态。正确的做法是： 拿到试题， 先浏览一下， 做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息。根据条件，设计出先求什么，后

11、求什么，再求什么，解题有顺序地进行。2 、犹豫心态。一接触到试题，好象有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。正确做法：仔细分析题目，选取自己感到比较适合的思路，进行解答操作。 心态。经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦3 、烦躁躁心态， 堵塞了思路， 失去了灵感， 妨碍了能力及水平的发挥。 静下心， 不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目。4 、固执心态。考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：遇到事情想得开，不要一条

12、路走到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。 懊丧心态。考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧5 、心态。来点“阿Q精神”，可以观察周围考生，认定“我难他们更难”、“我没有做出来的题目他们也可能做不出”。 6 、冲动心态。在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态。告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。 越是临近高考， 心态的调节越重要，因此可以说， 调节好心态是高考成功的一半。概括为16 个字：强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。二、提分策略：答对自己能够答对的题不少考生一走出考场，就恍然大悟、追悔不已，“那道题是很简单的呀，

13、为什么我就想岔了呢？”这就是典型的非知识因素造成失分。尽管失误难以完全避免，但只要找出原因，对症下药， 减少失误还是可以做到的：误以为是自己熟悉的题型，没有审清题干而出现的错误最常见，也最可惜。一些考生一拿到题目，自认为熟悉命题方式，因而忽略了题干的变化，按照平时训练的思路仓促下手，失误难免。考生在解题前，应首先圈出题干关键处，认真全面地分析题干的含义，与常见题型进行比较，明了答题要求与方向。不会捕捉题中提示你该暗示信息。 问答题的题干中，主观题的上下文语境中，往往含有一些暗示性语句，怎么作答，必须高度关注。（ 3）缺少解题技巧：解答选择题时，有些题要正面选择，有些题要反面排除， 有些题要正反

14、结合；述的不条等等。现代文阅读三言两语，该简单分析的不分析；该分条陈三、答题策略答题总动员审清每一道题的题文表述； 标清每一题答题的关键所在；写清每一处关键的答案要点。（ 具体见后文分板块讨论第一版块：古诗文阅读与鉴赏（1名句名篇默写题与文学常识题7 题 33 分）知识范围：课标建议的40 个背诵篇目（见附件1）；文学常识以中国古代作家为主及2）。默写时要注意：40 个背诵篇目名称、作家及朝代（见附件第 8 页，共 53 页（ 1）再默。“一字不差” 。 如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起来了（ 2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。（ 3）若是选默，就选择最有把握

15、的几句来填，最好不要多默。 2诗歌鉴赏题考纲陈述： （1） 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（者的观点态度2） 评价文章的思想内容和作【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：（1）上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）（2）下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。；（3）中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独自寂）

16、。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。【第二步】明了答案构成要点（即给分点）小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：（ 1）采用的写作手法：常见写作手法（ 技巧 ） 见后面所附四大类13 小类。 （2） 手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）（ 3）所起的作用： 此种写法在内容或形式上起到的作用。（内容方面的作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。 形式方面的作用： 前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）（注意： 不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三

17、个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。【第三步】诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）常式问：这首诗歌营造了哪些意象？ 变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的 景物？注意诗歌中有固定含义的意象：离别类： 双鲤、 尺素（远方来信） ，月亮（思乡或团圆） ，鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感） ，寒蝉（悲凉） ，柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨） ，鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥” ， 指旅途艰辛或离愁别绪）， 南浦（送别之地） ， 芭蕉（离情别绪） ，燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁， 或

18、传书叙离情或游子漂泊） ，关山（思家），长亭短亭（送别） ，阳关曲（送别的歌声）情爱类：莲（音同“怜”表达爱情）， 红豆（男女爱情或友谊），红叶（传情之物） 。, 松（傲霜斗雪坚守节人格类：菊花（清高） ，梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁）操），第 9 页，共 53 页悲情类：梧桐（象征悲凉）， 乌鸦（衰败荒凉） ， 杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯灭）， 猿（悲伤）。其它类：昆山玉（人才） ，折桂（科举及第） ，采薇（隐居生活） ，南冠（囚犯） ，柳营（军营）。东篱（高雅，洁身自好）第二种类型：分析意境类（意境意象情感）这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？

19、表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？A. 意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、 恬静优美、 雄浑壮阔、 萧瑟凄凉， 恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇 ， 肃杀荒寒B. 思想感情术语：瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。第三种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义）诗歌就题材（内容）的不同，可分以下10 类，据此可了解诗歌主旨：咏史怀古诗 : 凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）托物言志诗：不直接表露思想

20、情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念 或表白理想信念 或表达彼此勉励。田园山水诗： 借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。闺怨闺愁诗：表达对戍边丈夫的

21、思念, 或写春光 （ 青春 ） 易逝 , 光阴不再的感伤, 或表达对战争的厌恶。第四种类型：表达技巧类（ 着眼于全篇整体或局部第 10 页，共 53 页这首诗歌采用了何种写作手法？变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？写作手法（技巧）是一个十分宽泛的概念，大致包括第一种：描写景物的方法4 类：1. 从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；2. 运用修辞手法：比喻文；对比 夸张比拟）（高考常考）借代双关反问 设问、反问、互3. 运用表现手法来写：衬托白描。对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、铺陈，4从景物的动静角度来写：动景静景结合

22、，或以动写静，以静写动；（高考常考）5从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。 从调动感觉的角度来写：视觉（形和色） ，听觉（声），嗅觉（气味） ，味觉，触觉；或 通感。第二种：描写人物的方法从直接与间接的角度看，方法有：2运用具体描写手段：节描写语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细运用修辞手法来写人：比喻 对比夸张 比拟 借代双关 反问设问、反问、反语；运用表现手法来写：烘 托象征、铺陈，白描。第三种：抒情方式直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感间接抒情：托物言志（ 寓理 ） ，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、第四种

23、：结构（构篇）方式 对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，人称，设置悬念，欲扬先抑、（高考常考）过渡，详略，第五种类型：语言炼字类这一联中最生动传神的是什么字？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语（自，孤，独，冷等）。化动为静或化静为动。 炼虚词：数词，连词，副词等。 炼押韵（平仄） ：调换词序注意：一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字特别注意下面的另一种不同题型：第 11 页，共 53 页这首诗歌在语言上有何特色？（着眼于全篇语言风格）这首诗歌具有怎样的语言风格？或谈谈这首诗歌的语言艺术。正确解答：一般

24、从这些词语中选择答案（语言特点类术语）实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴。含蓄、幽默、风趣、直露、平第六种类型：分析诗眼类（或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面）诗中哪一个词语（句子）在全诗中起什么作用？诗中的哪一个词语（句子）是全诗的关键？ 诗中的哪一个词语（句子）在全诗中具有统摄（总结）作用？诗歌鉴赏选择题常见设误方法：（从北京上海试题来看，要做好考选择题的准备）1语言语风类错误：或故意译错实词虚词；或对诗歌的语言风格判断错误。2意境意象类错误：对诗歌的意象的含义判断错误；或对意境的概括错误。3技巧手法类错误：对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误。4思想情感类错误：拔高情感（

25、对诗歌中描写的情感故意妄加引申，添上某种光圈） 移情感。5观点内容类错误： 扩大范围 （把一个作家的某一具体作品风格用其整体作品风格来代替）（设置错误的方法有：扩大，错位，拔高，硬套，兼用等）或转文言文阅读（ 5 题， 21 分），又不求甚解口 诀： 务求甚解预备知识一：如何读懂选文（1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。除外）（此题如果要求“选择正确的一项”则（2）然后带着“何人？” 、“何时何地做何事？” 、“结果怎样？” 、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。（3）遇到实在不懂的字词，不必着急， 同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。预备知识二：官位变迁及官吏行为词：1. 表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2. 表官职变化的：1 ） 表任命的：授、拜、除、封表提升的：擢、拔、陟、升、（2迁3 ） 表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官表降职的：左迁、迁谪、谪、 （4逐、贬、诎（黜）5 ）7）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲