1、第1篇、小班健康活动自理能力训练穿裤子教案反思 设计思路 这一内容包含二个方面要求:一是会分辩裤子的里外前后,二是穿着裤子的正确方法和顺序。 幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子,也有一些分辩裤子前后的经验。但是,由于假期中,春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子,因此,可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外,幼儿在穿着两条以上裤子时,还须顾及里面裤腿的平脚,这对一部分幼儿来说也尚有问题。据此,在设计活动中,一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面;二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中,不要用力过猛,以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤,并增添愉快的练习气
2、氛。活动目标 1、能分辩冬季裤子与前后面,学习自己穿裤子。2、学会自己有序地、整齐地穿着裤子。3、体会到自己穿裤子的乐趣。4、继续发展身体和四肢动作的协调性。5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。重点和难点 1、重点:分清不同款式裤子的前后面,用正确的方法穿裤子。2、难点:男孩的裤前拉链的使用(易将里面内裤卡在拉链上),以及能整齐地穿上裤。活动准备 1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子,供幼儿练习。 活动过程 1、用开“聪明小火车”方式,引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。说明1:这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法:如看贴花、口
3、袋、拉链、扣子等等。说明2:幼儿讲完后,教师应稍稍加以归纳。2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤;教师作适当的讲解。要点:(1)裤子的前片要向上(或向前方),双手拦住裤腰,坐在椅子上,逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正,并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。(2)如有内裤,应塞入袜筒,以免向上卷缩。3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念),边练习穿裤子:拉着裤腰儿,穿进裤腿儿,伸出腿丫儿,自己穿裤儿,真是乖孩儿。幼儿穿裤子时,教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。教师也可利用顺口溜的最后两句,对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。4、活动的延伸:幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。(或在家里自己尝
4、试穿不同款式的裤子) 活动建议 1、此活动可根据幼儿穿裤子的能力分小组进行。2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。活动反思 在活动中,幼儿的生活能力得到了锻炼,进一步学会了穿裤子。第2篇、小班主题活动生活自理能力培养教案反思 1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时,可能会有危险。2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师,并知道离队整理。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。1.一双幼儿穿的鞋子。2.多媒体教学资源:宝宝和小鞋的相关图片资料。1.教师说谜语好朋友,请幼儿猜谜语。谜面:两个好朋友,见面不分手,要来一块来,
5、要走一块走。如果穿对了,它们头靠头,如果穿错了,它们把头扭。提问:请小朋友猜一猜,这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底:鞋子) 幼儿猜出谜语后,教师出示一双幼儿穿的鞋子,请幼儿一起学说谜语。2.教师和幼儿做游戏,引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。(1)游戏请你跟我这样做。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。玩法:教师以鞋宝宝的口吻说:“请你跟我这样做。”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说:“我就跟你这样做。”模仿老师的样子去做。站起来走走试试,穿这样的鞋子走路感觉会怎样?(2)组织幼儿说一说:这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样
6、的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?(3)教师小结 当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时,脚丫走起路来就会觉得不舒服,还有可能出现绊倒、摔倒等危险。3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师,并学习离队整理。(1)请幼儿说一说:鞋子没穿好,小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢?可以请谁帮帮你呢?如果我们在排队走的时候,你的鞋不舒服了,马上蹲下来整理,会不会有危险?应该怎么做?(2)教师小结 在我们走了之前,要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了,两只鞋子有没有穿反。如果走路的时候感觉鞋子没穿好,小脚丫不舒服了,要赶紧停下来,离开队伍,再把鞋子穿好,还可以赶快告诉老师,请老师来帮助你。4.学说儿歌宝宝和小鞋。
7、(1)教师根据儿歌内容自编动作,一边表演一边朗诵儿歌。附:儿歌 宝宝和小鞋 小红鞋,脚上穿。粘扣松,掉路边。回头找,反着穿。小鞋急,大声喊。“穿反啦,有危险。” 宝宝换好鞋,露出小笑脸。(2)引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。活动延伸 告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子,以免幼儿走路时因为鞋子不合脚发生危险。在活动中,幼儿的生活能力得到了锻炼,进一步学会了穿鞋子。在幽默的儿歌中知道了:穿反鞋有危险;换好鞋,露笑脸。知道在鞋子不舒服时要求助于老师,增强了幼儿的安全防患意识。第3篇、小班新版健康活动多喝开水(生活自理)教案反思 活动目标:能自觉少喝饮料,多喝开水。活动准备:桌面教具(可
8、乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏多喝水身体好。活动过程:1、以谈话形式引入活动内容。提出问题:口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?2、出示饮料和冷开水,讲述故事比第一。(1)讨论:故事中有哪些饮料参加比赛?谁得了第一名?小朋友听了故事后应该怎么做?(2)小结:小朋友应该少喝饮料,多喝白开水。3、出示一盆蔫了的小苗,引导幼儿观察,说一说,小苗为什么低下头?4、引导幼儿讨论:如果小朋友少喝水会怎么样?小结:小朋友如果少喝水,容易流鼻血、嘴唇会干裂,还经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。5、引导幼儿观看展示栏,鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。活动延伸:1、生活活
9、动:鼓励幼儿在日常生活中自主喝水,提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。活动反思:整个活动,小朋友能够大胆发言,了解喝水的重要性,会主动要水喝,知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。第4篇、大班安全教育我会自己睡觉教案反思 1、知道自己长大了,应该学会独自一人睡觉。2、能够大方地在集体面前发言,表述自己的想法。3、培养独立能力和勇敢的品德。幼儿用书人手一本。红色笔人手一支。红花若干。一、教师讲述故事乖乖睡觉。二、提出问题,引导幼儿讨论。1、乖乖原来是怎样睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?2、小结:幼儿长大
10、了,应该自己睡觉,只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪,这样会影响妈妈做事,和大人睡觉,空气不好。3、熊宝宝是怎样睡觉的?这样好吗?4、后来,乖乖怎样对熊妈妈说的?5、通过提问要让幼儿知道向熊宝宝学习,要独自一人睡觉。三、通过讨论,让幼儿明白独自睡觉的好处。1、你在家里独自一人睡觉吗?你独自一人睡觉感觉好吗?你喜欢一人睡觉吗?2、讨论:一个人睡觉好,还是和爸爸妈妈一起睡觉好?四、阅读幼儿用书我会自己睡觉。1、说说图上的小朋友是怎样睡觉的?2、请给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。五、评红花活动。给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉。做个懂事、勇敢的好孩子。教学反思:孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的,孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走,感受对于黑夜的害怕,体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然,这只是大多数孩子一个思想上的转变,对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此,我认为,在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题,让孩子知道我已经长大了,可以一个人睡觉不害怕了,成为勇敢的孩子了。只有这样,孩子的进步才能够直接凸显出来。
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