1、小学三年级体育教学工作计划小学三年级体育教学工作计划篇一:小学三年级体育教学计划小学三年级上册体育教学计划一、指导思想以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生,认真领会体育与健康课程标准精神,解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心,重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神,全面提高身体素质。二、教学目标1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。2、培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯。3、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。4、发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度5、培养良好的课堂常规三、教学目的在大
2、纲中,明确地规定了小学体育的目的:通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。四、学生情况分析三年级36人,学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。对于刚刚接触体育课的
3、一些新同学来说。当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期,他们生性好动活泼开朗,注意力不集中,课堂常规还不大了了解。针对上述情况,本学期将因材施教,提高兴趣,发现体育人才,重点抓课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的学习打下基础。五、具体措施坚持“健康第一”的思想,重视让学生充分地参与体育课上的活动。利用体育运动游戏项目,激发学生上体育课的兴趣和热情,提高学生的健康水平。根据学生的特点,选用不同的分组形式开展教学,以发挥最大的教学效益;重视学生的情感和体验,改变传统的教学方法,吸引学生上好每一堂课,使学生形成坚持锻
4、炼的习惯。1、重点培养课堂教学常规,狠抓队列队形、路队和两操;2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练;3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性;4、重点训练学生的队列队形;5、重点强化课堂常规。20XX年9月1日篇二:小学三年级体育教学工作计划小学三年级体育教学工作计划一、学生情况分析:本学期担任三年级的体育教学工作。两个班,每班人数在45人左右,男女各半,体育基础大致相同,但学生先天体质参差不齐。大部分学生学习态度端正,非常喜欢体育课,但缺乏良好的习惯养成,小动作多,纪律性不高,但已有较强集体意识。上课走神的情况还偶尔出现,学生模仿能力非常强,对体育有较强的兴趣,喜欢游戏,喜欢
5、竞争。接受能力还有待提高,疑问还是很多,喜欢提问。大多数同学能理解并学会老师的语言直观和直观示范。体育面广(包括田径、体操、健美操、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等等)学生对于体育的需求有细微差异,学习身体素质情况参差不齐。体育课学生非常兴奋活泼,有个别学生上课故意调皮捣蛋,打小报告。从整体来说,在健康第一的指导思想下,在体育教材游戏化的改革实践下,体育课可以顺利开展,能有效培养学生的体育兴趣,为终身体育打下良好基础。二、教材分析江苏少年儿童出版社出版的小学体育与健康的体育课本,内容非常有针对性,非常适合大多数三年级学生的接受能力,体育教材游戏化,以游戏为主,对于培养学生的体育兴趣,对于终身
6、体育的养成有重要意义。三、教学目标:1、培养好的体育锻炼习惯,掌握简单锻炼方法。2、发展身体基本素质走、跑、跳、投,提高运动能力。3、掌握简单技术动作,重视学生的主体地位。4、养成上体育课的良好习惯,提高自我约束力5、体验到集体活动的乐趣,培养团结协作精神和集体荣誉感。四、达成措施:1、正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学2、备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。3、采取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组等),分段教学等。4、在课间多展开授课内容的评比、竞赛,调动大家的积极性,在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。5、注重学科整合
7、,从学生需要和兴趣出发,全面发展。6、将游戏贯穿于整个课堂中,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐同时学到知识,加强与集体的联系。篇三:小学三年级体育上册教学计划小学三年级体育上册教学计划科目:体育年级:三年级任课教师:景占荣一、学生情况分析:今年我校三年级共有两个班,每班33人,本人承担两个班的体育教学任务,从上任教师了解到,大多数学生身体健康,无运动技能障碍,学生组织纪律性较强、但情绪变化较大,上课喜欢玩,运动能力有一定发展,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解
8、,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养学生坚强的意志。二、指导思想:认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。三、教学目标:1.教学队列,队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。2.掌握基本体操(徒手操)、快
9、速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标项目)、直线运球比赛等3.在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5.并采用小重量和不负重量的方式,通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。(一)、教学重点:1.教学队列,队形,走、跑、投、课堂常规。2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。(二)、教学难点:1.
10、力量练习、耐力练习、协调性练习。2.正确姿势、规范动作的自我体现。四、教材分析:小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。1、从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。2、教材内容儿童化,生活化,更好地贴近学生生活,学生实际,让学生积极地参与。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采纳游戏教学。3、整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵
11、敏、反应、协调能力。4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别,能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。五、教学措施1、正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学。2、备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进认真反思。3、采取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等),分段教学等。4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛,调动大家的积极性,在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧,培养集体荣誉感。5、积极培养体育骨干,更多的注重培养学生的组织能力,突出他们的主体地位。6、将游戏贯穿于整个课堂中,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐同时学
12、到知识,加强与集体观念教学。六、教学进度课周次时12开学准备,制订计划3体育常识队列队形、游戏健康授课内容33435637383931011312313314315316317基本体操(1-4节)基本体操(5-8节)健康基本体操(1-8游戏课:穿城门夹球接力健康十一国庆放假前滚翻起立接球,不同开始姿势的前滚翻健康徒手操、游戏徒手操、绕木棒运动健康复习全套徒手操韵律活动、改变速度的走健康改变速度的走各种姿势的走健康期中考试游戏课:踏石过河、攻关支撑跳跃、游戏健康韵律活动、复习支撑跳跃立卧撑、游戏健康跳小绳、叫号赛跑跳双绳、游戏:迎面接力健走跑交替、游戏跳大绳、游戏健康跳大绳、分组跳小绳。游戏:单脚跳接力、迎面接力健康走跑交替、跳小绳1分钟跳小绳健康期末测试
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