爱国主义教育主题班会.docx

1、爱国主义教育主题班会爱国主义教育主题班会爱国主义教育是是中华民族的优良传统。开展爱国主义教育主题班会，让大家学习如何爱国尤为重要。爱国主义教育主题班会范文，欢迎阅读。爱国主义教育主题班会一：“9月18日，这是一个令中华儿女痛彻心扉的日子。日本关东军炮轰东北军驻地沈阳北大营，发动了对我国东北的大规模武装进攻，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。由于当时政府的不抵抗政策，造成了我东北三省大好河山风云失色，沦于敌手。从此，3000万东北同胞在此后的xx年中过着饱受凌辱的亡国奴生活。然而，坚强英勇不屈的中国人民在中国共产党的正确领导下，经过8年的浴血奋战，终于迫使侵略者投降，随后在1949年10月1

2、日迎来了一个崭新的国家，这就是我们伟大的中华人民共和国!为深入了解中国历史，纪念九一八事变，加强学生思想道德教育，鼓励广大同学努力学习、励志成才、报效祖国。xx年级(2)班的全体学生20xx年9月18日1、 唱国歌国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。 “一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。2、理解国旗的象征意义中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为

3、三比二。旗面红色，似红霞满天;红色表达庄严热烈，象征革命;红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方，为黄色，显示光明;黄色还表达中国人是黄种人的特征;黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党;环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。3、 组织同学生观看九一八事件纪录片了解九一八事件4、全班同学和老师默哀一分钟5、知道如何把爱国落实到学习生活实际中来(1)作为小学

4、生的我们，生活在美好的和平年代，我们不能像烈士先烈一样为国捐躯，浴血沙场，我们又能怎样践行爱国呢?(2)我们的任务是好好学习。具体表现为：认真上好课，珍惜时间，按时完成作业。孝敬父母，尊敬老师，感恩祖国。同学们，热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。在不久的将来，中华民族的全面振兴需要我们去创造，未来是美好的，希望你们努力学习，刻苦熬炼，掌握科学文化知识，把明天的祖国建设得更繁荣富强!在此次活动中同学们积极

5、讨论，反映热烈，都纷纷表示要铭记历史，“勿忘国耻,共襄复兴”。 并认为更应更好地努力学习，用优异的成绩来回报自己的祖国。通过此次活动，同学们了解了中华民族所经受的苦难，进一步弘扬和培养了学生的民族精神，树立了正确的人生观、世界观。牢记国耻、以史为鉴，在这个特殊的日子里，在本次主题班会活动的教育下，同学们对于21世纪青少年所应承担的责任有了更深刻的体会。我们要珍惜今天的幸福生活，努力学习，健康成长，报效祖国。爱国主义教育主题班会二：文明之花开心中主动招呼同学 微笑礼貌待人活动目的:通过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，从身边的小事做起。努力提高自己的文明修养，做一个新时

6、期讲文明、懂礼貌的孩子。活动准备1.布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。2.“文明少年”奖状、大红花。活动程序：(一) 预备部分。1、各小队检查人数。2、各小队报告人数。3、请示辅导员。(二)正式部分。1、全体立正。2、出旗。3、唱队歌。4、中队长讲话。活动内容 ：相声、歌曲、小品、快板等活动过程：一、中队长以队会仪式组织开展活动。二、由主持人组织活动过程。三、男女主持人上场组织活动(辅导员适时指点帮助)。女主持人：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。男主持人：一个灿烂的日子，阳光洒满大地。女：晨风吹，阳光照，语言美，行为美，男：尊师长，爱同学男女主持人(合)：让我们从小讲文明

7、，讲礼貌。老师们，同学们，大家好!二(2)班“文明之花开心中”主题队会现在开始。女：我先来考大家一个问题，你知道哪些文明礼貌用语?(队员自由发言)男：不错，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。女：礼貌用语这么重要，我们在什么时候该用哪一种礼貌用语呢?谁在什么时候对你用了文明礼貌用语啊?(队员自由说)男：那么如果丢了文明礼貌用语的话，会怎么样呢?请欣赏相声说话。节目1相声说话女：看了这个相声，我想大家都有很多想法，请大家来说说你的看法。(队员自由发言)男：大家说得真好!语言是心灵的窗户，让我们都学会说一声：你好，请，谢谢，对不起，没关系，再见，把温暖的春风吹向每一个人。女：下面请大家欣赏

8、快板假如节目2快板假如男：人们歌唱礼貌，是因为它让我们生活和谐又美好。女：人们歌唱文明，是因为它让我们生活乐陶陶。合：同学们：让我们一起来唱响文明礼貌童谣。节目3男：文明体现在说话，更体现在行为，你文明吗?女：请看被丢弃的铅笔。小倡议员(手捧被丢弃的铅笔)：(略)女：听了铅笔们的倡议，你有什么感想?(队员自由交流)节目4男：希望大家都说文明话，都做文明事。遇到这些情况你会怎么做呢?场景1：星期天下午、星期五下午家长来接送同学，大家遇到了该怎么做呢?场景2：美术课上大家忙着用颜料画画，一位同学把身旁的同学的水桶打翻了，水弄湿了很多同学的裤子、地面又该怎么办呢?男：上星期的班队课上，我们选出了十名

9、文明好少年，作为我们学习的榜样。男女合：让我们欢迎文明少年上场。(点名上场)请辅导员给文明少年授章、戴花。合：让我们以热烈的掌声向他们祝贺。男主持人：我们是祖国的小雏鹰，女主持人：文明之花在心中开放，男主持人：我们是21世纪的主人，女主持人：我们要做21世纪文明人。男主持人合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。在今天的队会结束之前，让我们唱响文明礼貌之歌咱们从小讲礼貌(齐唱)四、辅导员讲话五、呼号六、退旗七、中队长宣布“文明之花开心中”主题队会结束爱国主义教育主题班会三：教学目的：1、通过学习爱国人士的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要

10、爱国，应该怎样爱国。3、激发学生的爱国热情，并能将这种感情带到学习及日常的生活中。教学重点：让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应该怎样爱国?教学难点：认识爱国的重要性;并在日常学习与生活中体现爱国。教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法。教学过程：1、 投影三张照片(邓小平、聂海胜、费俊龙)2、(1)什么是爱?什么是爱国?爱就是给予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。爱国，就是为国家为人民奉献出自己的一切，包括作出各种各样的牺牲(2)图中的主人公他们爱国吗?他们是怎样爱国的?3、介绍图中爱国人士的事迹(讲故事的形式)(1)刘胡兰(19321947)， 10岁参加儿童团，不到14岁便

11、入党，当上了区的妇女干事。在一次革命工作中刘胡兰因叛徒告密而被捕，为了祖国的解放事业，她不贪财、不惧死，最后面对敌人的利诱，只回答说：“给我一个金人也不自白。”在刑场上，她又大呼：“怕死不当共产党。”毅然躺在敌人的铡刀下。(2)邓小平(19041997)伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。他曾三次被打倒，却又三次站起来，一如既往地为国家忘我工作，终于达到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此坚强，成为“打不倒的小个子”?是他对祖国对人民深情的爱。(3

12、)为了神州飞船的成功发射，航天英雄接受艰苦的训练，把自身的生命安全置之度外，乘载神州飞船冲向茫茫的太空，并圆满的完成了祖国和人民交给任务。4、我们应该学习他们的什么精神?(让学生畅所欲言，只要合理的都给予肯定)5、爱国格言知多少?比一比，看谁说的多。(学生分组比赛)教师举例，出示投影片天下兴亡，匹夫有责 顾炎武爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情 列宁为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉 艾青不要问国家能为你做些什么，要问你能为国家做些什么 尼迪我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民 邓小平(1)学生分组讨论。(2)个别学生上台发言(略)爱国在不

13、同的时代有不同的内容。本世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中;三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争;五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国;二十一世纪的中学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们还需要爱国吗?(学生讨论、发言)在校园教室的地板上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来;教室里没人时灯还亮着;校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了没关严就走了，水还在滴滴地流也没有人管。班主任：看到这些现象与行为，我真的怀疑某些同学的爱国心。也许有同学会说，老师是不是太绝对了，地上的废纸与爱国有关系吗?读书是为国家服务，眼前的事你都不做，还能为未来

14、服务吗?眼前的责你都不负，能为未来负责吗?水、电都是国家的宝贵资源，现在对浪费国家水电的行为不闻不问，将来能为国家节省资源与财富吗?1.培养良好的道德素质与行为请同学们对我们班近段时间的情况作一个客观的评价，看哪些方面做得不够。学生答：(略)这些都是谁的责任?老师的?班干部的?值日生的?对?是我们每个人的责任。因此，班级搞不好，是我们每个人的责任，我们每个人都应为此而深深自责。国家不强盛，是谁的责任?也是我们每个人的责任，“天下兴亡，匹夫有责”， “匹夫有责”的正确理解应该是“我有责任”，是“我的责任”，这样我们的国家才有希望。2.培养强烈的责任感同学们可能还有一丝不服气，国家不强盛，怎么是我的责任?我还是个中学生有什么责任呢?是的，就算你们对过去、对现在没有责任，那么你们对国家的未来有没有责任?国家如果在二十年以后仍然不强盛，你有没有责任?因为要承担起对未来的重任，现在就要学好本领，因此，读书不是为了自己，而是为了国家而求学问，你现在读好书，就是对未来负责。而有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃;喜欢这个老师讲课，就有兴趣学好这门课，不喜欢那个老师讲课，就不听他讲课。读书是责任，不是兴趣，要在责任中找到兴趣，而不能以兴趣代替责任。一个人做事，要先做