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1、 这时候孩子连最初问的是什么都忘了，妈妈的耐心是有限度的。最后妈妈用生气的语调终止了对话：“等你长大就明白了。 虽然孩子还有很多问题不明白，但是却不敢再问了。因为他已经觉察出妈妈有些不耐烦了。 在回答了几次孩子荒唐的问题后，妈妈就开始故意避开孩子的提问，而且还会觉得这样的对话是在哄小孩子玩，简直就是在浪费时间。 这样想就是妈妈的错误了，孩子是因为真的很好奇才会问这样的问题，而妈妈回答他们也绝对不是在浪费时间。阻止孩子的提问就是主动放弃了培养孩子感性认识的机会。 培养孩子感性认识的方法，就在这不停回答孩子的提问当中。当孩子问“为什么”的时候，孩子已经对这个问题进行了一番思考，实在想不明白才向妈妈

2、求助，以得到正确的答案。在孩子打破砂锅问到底的提问中，孩子的思维越来越活跃，孩子的思路也在不断扩展，这是孩子感性认识的基础。 在孩子问“为什么”的同时，也要问孩子“为什么”。“妈妈，人为什么会死？ 有一天正在吃晚饭的时候，南希突然向我提出这个问题。当时南希刚上幼儿园不久，对她突然的提问，我只有用常理来解释。 “人的年龄大了，身体就会衰弱、生病，衰弱到一定程度人就会死。 南希似乎不满意我的回答，反问我： “不是的。人不是神创造的吗？ “是的。 “那么神为什么让人死？ 这时候，我明白了南希问这个问题的初衷。小孩子是不会明白为什么神创造了人类，又会让人死的。我没有回答南希而是反问孩子们： “你们都是

3、怎么想的呢？神为什么会让人死? 孩子们没有想到我会这样反问，一时间都陷入了沉思。最后，三个孩子都说不知道。我听了孩子们的话后，笑着说：“ 其实我也不知道。我们一起想一想，再回答吧。”几天后，我再次向孩子们提出了这个问题。孩子们各自说出了自己的答案。我已经记不清孩子们具体是怎样回答的了。爱丽丝好像回答：“ 如果人不死，一直生活下去就会越变越懒。”彼得说：“ 如果人不死地球上的人就会越来越多。”不管他们的回答多么可笑，重要的是他们为了寻求答案经过了不断地思考。 妈妈们总是对孩子的一些问题显得手足无措，以为必须得给孩子一个答案。实际上，并不一定要给孩子一个正确的答案，只要能让孩子开动脑筋进行思考就足

4、够了。反过来问孩子“ 为什么”是一个非常有效的方法。 在孩子的成长过程中，我和孩子最常说的话就是“ 为什么”。 “ 这个为什么会变成这样？ “ 我们为什么要这么做？ 通过不断地问“ 为什么”，让孩子们为了寻找答案而开动脑筋，经过这样不断地思考，孩子们的思路就会逐渐扩展开来。 曾经有这样一个故事： 在很久以前，有一个国王和一个公主。国王只有这么一个公主，因此视她为掌上明珠。有一天，公主想要天上的月亮，国王为了达成公主的愿望，把所有的大臣都叫来，一起商量办法。大臣们都说月亮离地面太远了，而且又很大，摘下来是不可能的。 一个小丑听到这个消息后，表示能够完成公主的心愿。他来到公主面前问公主：“公主殿下

5、，月亮有多大，怎么才能摘到？”公主回答说：“你这个笨蛋，月亮只有我的指甲那么大，只有我窗前树梢那么高，顺着树爬上去就可以够到了。 于是国王就给公主做了一个只有指甲大的月亮，公主满意地笑了。 孩子的想象力和思考能力不如成年人，但成年人在思考问题的时候总爱拘泥于固定思维模式，对一个事物不会再有更多的想法。对成年人来说月亮就是月亮，但对公主来说，月亮只是一个梦想。只要能够实现梦想，即使只有指甲大小的月亮也是可以的。 孩子的想象力通过不断地思考和提问，会变得越来越丰富。如果妈妈对孩子的想法和提问只停留在固定的思维中，孩子的想象力就会受到限制。 想要把孩子培养成感性认识丰富的人，妈妈首先要改变传统认识。

6、不要总为孩子上什么培训班而苦恼，应该先听一听孩子提出的问题，然后经常问一下孩子“ 为什么？”以开拓他们的思考空间，“ 为什么”的提问中隐藏着孩子的感性认识的灵光。 卷尾语 还没说完的话 如今，我已步入古稀之年，我经常会想“现在是该整理人生的时候了。”、“我为什么而活着？”、“上天给我的使命是什么？”我是否完成了我的使命？当然，这些都是无法回答的。我写这本书的目的是为了回顾我的人生。但是，当我写完这本书的时候，却不知为什么心里忽然有种空荡荡的感觉。现在，似乎还有很多要说的话没有说完，心里不免有些遗憾。于是，在本书的最后，再补充一些想说的话。 在我的事业生涯中，不断有人问我：“教育是什么？ 我的一

7、生似乎与“教育”有着不解之缘，直到现在，还有很多人向我询问“教育”问题。我把我们生活的时代分成三部分，即人、空间和时间。 这个时代的“人”，在21世纪的“时间”里，生活在被称为社会的“空间”内。这个时代不断地变化着，随着时间的推移，社会也在不停地发生变化，构成社会的人也在不断变化。因为这三大要素的不断更新，一个时代谢幕后，另外一个新时代就会来临。 在时代变迁中，教育也是瞬息万变的。随着人们所处的空间和时间的变化，教育也在不停变化。例如，信息社会的到来，产生了与信息相关的教育；全球化的到来，外语教育开始变得越来越重要。 但是，在这种变化中，也有亘古不变的东西。教育的中心无论在什么时间、在什么地点

8、，都是以“人”为主的。也就是说，“人”永远是教育的中心，这意味着人性教育的重要性。无论教育怎样变化，人性教育的基本范围是不会变的，当然，也不能变。 我在成为妈妈之前，一直工作在教育第一线。我的教育哲学，就是首先教孩子怎样做人，我也是这样教育我的孩子的。 我在家里从来不教孩子英语、数学等在学校可以学到的内容，而是教孩子们在人间应有的生活姿态。每个星期我都会制定几个主题对孩子们进行人性教育。 星期一是对人类认识的教育。让孩子认识人类为什么要生存下去，人与人之间的关系是怎样形成的，家庭的概念是什么等有关人类生活的基本常识。 星期二的主题是自然。带孩子们去附近的公园、湖边等可以接触到自然的地方散步，并

9、给孩子们直接观察自然的时间，让孩子们去听鸟鸣、闻花香、看昆虫，直接感受大自然。我之所以认为接触自然非常重要，是因为孩子们可以从自然中获得丰富的感性认识。听鸟啼声、雨滴声可以培养孩子对音乐的感性认识。在大自然中感受美丽的风景，可以培养孩子对美术的感性认识。孩子们对自然的感觉是人类感性认识中重要的一部分。 星期三的主题是科学。我一贯认为“人类所有的发明都来源于自然”。我教给孩子们的不是学术上的科学知识，而是我们自己可以感受到的科学，我让孩子们认识到，科学来源于自然。瓦特从烧开的水壶中受到启发，发明了蒸气机，牛顿从落在地上的苹果上发现了万有引力，这些都是从自然中得来的。 这样可以培养孩子们的观察力，

10、也帮孩子们养成了从多种角度观察同一事物、从多种角度思考同一问题的习惯。 星期四的主题是对超自然的讨论。话题从神是什么到我们所知道的神话、传说等。希腊神话和圣经故事也是很好的话题。这样对孩子们畅想美好社会、形成正确的价值观都有很大帮助。 星期五搜集一周以来其他的话题展开讨论。比如从自然规律里诞生的科学，这种科学给人们的生活带来了什么变化。在这样的社会里，人类生存的意义是什么等都可以成为我们谈话的主题。而这个就是我毕生追求的“整体教育（total education）”。 对人类来说，一个人需要掌握知识、感性认识和社会关系。但是，如果只进行知识的教育，人就会失去了感性认识和社会性。对这三个方面全面

11、的学习，就是整体教育。 我认为我的孩子各自走向成功并不单是在学校里努力学习的结果，他们从小就接受了人文、自然、科学、哲学等人性教育。如果孩子们没有这样的基础，就不会有后来的成功。对孩子们来说，人性是基础，在此之上再学习知识才能够成功。 美国总统罗斯福曾经说过：“只教人知识而不教育其品德，对社会是一个威胁。”真正的教育不只是传授知识，还要教授品德，即人性。没有人性的教育，只会给社会带来威胁。纵观韩国的现代教育，总感到有些缺陷，仔细分析下来，这个缺陷正是教育脱离了人性。虽然所有韩国人都在强调：“学校应该是人性教育的地方。”但是，真的来到学校您会发现，这里更注重知识的教育，而忽略了品德的教育。 这种

12、现象不只出现在学校中，在家庭里也是一样。在学校里被灌输知识的孩子在家里也被强迫学习知识。 缺乏人性教育的教育，就像没了顶梁柱的房子，表面上看着富丽堂皇，却经不起风吹雨打。韩国的教育以及接受教育的孩子，不知在什么时候就会在瞬间崩溃，这一点令我异常不安。为了摆脱这种不安，现在就要展开以人性为主的教育。而人性教育的出发点正是家庭，这一点，希望家长们一定要牢记。 支撑我生活的力量 人最终是脆弱的，但即使是再脆弱的人，如果有某种目标和力量支撑的话，也可以发挥出自己最大的能量。对我来说，就有很多力量支撑着我。 第一种力量来自于我的父亲。父亲的以身作则，让我知道了一个人应当怎样生活。父亲的信念、学习态度以及

13、对孩子的教育观念，都对我产生了很大的影响，映射到了我生活的每一个角落。 留学的时候，我每天只吃一顿饭，一边学习一边打工，身心疲惫不堪。坦白地说，当时，我也产生过放弃学业回国的想法。当时，父亲来过一次美国，但是，由于他日程安排得太紧，我们只在机场见了一面。父亲看着我憔悴的脸庞半天没说出话来，最后，他用力地说了一句：“炳慧呀，一个人只有知道了饿肚子的滋味，以后才能做大事。 父亲的这句话使我重新振作起来。父亲经常像这样给我力量，直到他过世，他的话还支撑着我的人生。 第二股力量来自于我的孩子们。现在，我一闭上眼睛，脑海中就会浮现出爱丽丝、南希和彼得的样子。我们第一次见面的样子，他们上学的样子还有成家立

14、业后的样子。 和孩子们的相遇，成为我人生的一个转折点。从此，我生活的中心从自己转到了孩子们身上。孩子们让我明白了付出的意义，通过付出换来的是欢乐。 最后的力量是因为我是一个韩国人，身体流淌着韩国人的血脉。韩国在历史上曾经被日本、俄罗斯、美国等列强控制过。我去美国留学的目的就是为了成为能够为祖国发展做出贡献的人才。但是，祖国还是被人为地分裂了。 我的父亲为祖国奋斗了一生。为了寻求独立，父亲将祖先们留下的财产全部奉献出来。解放后，他在政治的最前沿孤军奋战，我继承了父亲的信念。 我时刻牢记自己是一个韩国人，要为了祖国的富强而努力奋斗。在美国的生活，使我这种想法变得更加迫切。每一个身在外国的韩国人，都

15、代表着韩国。旅美侨胞棒球选手金炳贤、朴赞浩的优异表现，时刻牵动着每一个韩国人的心，就因为大家都是韩国人。 如今，我们依然在列强的压迫下保持沉默，但是，我想总有一天我们的祖国会成为强国。通过教育振兴我们的国家是至今支撑我的动力之一。 一个人的前进要有引导生活的动力。从这种意义上来说，韩国的妈妈们已经有了“孩子”这个生活的动力。 在韩国，作为一名女性生活是很辛苦的，除了要照顾孩子，还要背负很多东西。 在找到支撑生活的动力之后，妈妈要克服所有困难，将这种动力转化为力量，这是妈妈生活的基础。 对已经成为父母的孩子们的话 有时我的孩子们会问我： “妈妈，您为什么甘心为我们付出那么多？ 在孩子长大成人、结

16、婚生子之后，他们开始明白了为人父母、教育子女的艰辛，正所谓“不养儿不知父母恩”。 孩子们说：“我们绝对比不上妈妈。”但是我明白，就像我是踏着父亲的足迹，把所学到的东西教给我的孩子一样，我的孩子们又踏着我的足迹，把学来的东西教给他们的子女。他们已经体会到了为孩子牺牲所换来的欢乐，他们已经知道该如何教育孩子。 平时虽然很少干涉孩子们如何教育他们的子女，但是，现在我一定要对他们说一句话：“教育孩子的方法，并没有从我这里失传。我的努力已经延续到你们的下一代了?”每一代人都是桥梁，是发扬优良传统、传承先进文化的桥梁?这不只是对我的孩子，也是我对所有母亲的希望。既然成为母亲，再苦再累也要满怀信心地承担下去

17、。如果别人还没有做到，就请读这本书的您去实现吧！【篇二：人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案（一）】p （一） 简单道理 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。 有另外两个饥饿的人，他们同样得

18、到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。 1、 写出下列词语的近义词。 恩赐（ ） 意味悠长（）2、 结合短文理解词语。 硕大： 狼吞虎咽： 3、 在文中用“”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得 到的终将是短暂的欢

19、愉。”的句子。 4、 “一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单 的道理是什么？ 5、 这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理 解。 （二） 我们都说是。母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 1、 我会划去文中括号里不正确的读音和字。 2、 我会按要求写词语。 写出反义词：爱慕（ ） 有用（ ） 好处（ ） 写出近义词：可贵（ ） 体面（ ） 爱慕（ ） 立刻（ ） 3、 父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来。 4、 父亲把花生和（ ）、（）、（ ）相比，说

20、明花生没有（），却具有（ ）。 5、 对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好 处的人”，你是怎么理解的？ 6、 我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？ 7、这个文段选自 ，作者是（）（三）花的启示 在我家的小院里，种着两种花牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。 牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下顽强地生长着。 春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵色彩艳丽的花。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白

21、花。白花绿叶，非常淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。 一进入秋天，牵牛花枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。 在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实坚强。有的人取得一点成绩就居功自傲，有的人默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫折都毫无畏惧，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。 花没有思维，它只能按自己的本性生存于世。人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。 1、 选择正确答案。“飘飘然”应

22、理解为（ ） a、骄傲起来b、随风飘舞 2、选择正确答案。 “再度”中的“度”字应解释为（ ） a、度过b、次 3、选择正确的说法，可多选。（ ） a、1到3小节具体写牵牛花的肤浅软弱和郁春棒的扎实坚强。 b、社会上有的人像郁春棒，有的人像牵牛花，看你自己决定怎样做人。 c、牵牛花的特点是肤浅，骄傲自大。 d、郁春棒的特点是脚踏实地，勇往直前，不炫耀，无私奉献。 4、围绕“花是没有思想能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。”这段话说说你的体会。 （四）生命的价值 有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，或者究竟有什么意

23、思呢？ 院长总笑而不答。 有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这【篇三：2015年恩施州中考语文试卷及答案】恩施州2015年初中毕业学业考试 语文试题卷 本试题卷共8页，全卷满分120分，考试用时150分钟。 祝考试顺利 注意事项： 1考生答题全部在答题卷上，答在本试题卷上无效。 2请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号码是否与本人相符合，再将自己的姓名、准考证号码用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷及本试题卷上。 3选择题的作答：每小题选出答案后，用2b铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4非选择题用0.5毫

24、米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卷上对应的答题区域内。 5考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卷一并上交。 一、知识运用（14分，每小题2分） 1.下列词语中加点字注音完全正确的一组是 2.下列词语书写有误的一组是 a. 招徕 烦躁 冥思遐想 颤巍巍 恪尽职守 b. 荣膺 芳馨 吹毛求疵 文绉绉 红装素裹 c. 斑斓 要决 叱咤风云 蓝汪汪 暗然失色 d. 襁褓 狼藉 相形见绌 痒酥酥 心无旁骛 3.下列汉字的结构及笔顺规则表述正确的一项是 a. “亲”“尘”“羊”“舌”这四个字都是上下结构。 b. “山”字首笔是竖，“及”字首笔是撇，“门”字首笔是点。 c.

25、 “爱”字是上下结构，共十画；“虎”字第三画是横。 d. “万”字先写横，再写撇，后写横折钩。 4.依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一组是 小巷越是久远，越幽深，越蜿蜒，越斑驳，历史的 就越深，文化的底蕴就 得越厚重。 把小城比作一本线装书，那么这一条条小巷就是书中那一行行 的文字，需慢慢 才能 其深邃的内涵，也正因为有了这些小巷，江南的小城才生动起来，情趣盎然起来。 a. 积淀沉淀 既然 美轮美奂 体味品味 b. 沉淀积累 如果 优美绝伦 品味玩味 c. 积累积淀 既然 美轮美奂 玩味品味 d. 沉淀积淀 如果 优美绝伦 品味体味 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

26、 要说梅，我最偏爱的是白梅，它冷艳洁白，一尘不染，清香浓郁。白得超凡脱俗；白得素雅纯净；白得如冰似雪。 。 但写梅写得最绝的还是林逋“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。 王冕也在白梅中写道：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 他的词中不见一个梅字，却把梅的影子和暗香写得入木三分，写得俏丽可人，使人引起无数的联想。 卢梅坡曾在雪梅中写道：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 a.b.c.d. 6.下列句子没有语病的一项是 a.教育部将进一步认真贯彻落实习总书记讲话要求，在中小学教材中继续强化中华优秀传统文化内容，让经典嵌在学生脑子里。 b.在我是歌手3总决赛中，谭维

27、维携手中国“摇滚教父”崔健合作上演了一场惊艳四座的鱼鸟之恋。 c.仁川亚运会上，自由泳100米的决赛竞争激烈，中日韩三国选手你争我赶，最终宁泽涛夺冠，这个成绩不仅跻身世界前三，还打破了亚洲纪录。 d. 2014年12月21日，恩施大峡谷景区凭借得天独厚的旅游资源以及湖北旅游的新亮点，被授予2014国际“最佳山地旅游度假目的地”。 7.下列句子中标点符号使用正确的一项是 a.天刚蒙蒙亮，薄雾还还未散去，田家的烧饼、潘家的包子、李家的肠子面等?热腾腾的蒸汽搅合在一起，唤醒了整座老城。 b.中国政府再次发出：“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。 c.快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美

28、丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。 d.辞海已形成一个“家族”，辞海（彩图版）便是这个家族的新成员。 二、文化积累（10分） 8.古诗文名句默写（和各选做一题，任选做四题）。（6分） 海日生残夜， 。（王湾次北固山下） 问渠那得清如许？（朱熹观书有感） 有约不来过夜半， 。（赵师秀约客） ，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外） 贫贱亦能安乐，富贵不可骄人。面对浮躁的世界，我们更需要坚守内心的安宁与从容，陶渊明五柳先生传中最能表明这一观点的句子是 ， 。 诸葛亮在出师表中表明自己临危受命的句子是 ， 。 李白在月下独酌中以明月和身影反衬诗人内心孤独的诗句是 ， 。 刘禹锡的秋词一反过去文人悲秋的传统，直接赞扬秋景胜过春光的诗句是 ， 。 韦应物在滁州西涧中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句是 ， 。 9.阅读下面名著导读文字，完成题。（4分） 骆驼祥子是老舍的代表作之一，主要讲述的是老北京人力车夫的辛酸故事。祥子是这部小说的主人公。他来自农村，到旧北京后他选择了当时城市底层最普通的职业拉洋车，他最大的梦想就是拥有一辆属于