水平三小学体育单元教案Word文档格式.docx

1、1、棒操2、辅助练习（1）绷脚尖侧摆腿：（2）指定学生示范分腿腾越（3）踏跳步（4）原地分腿跳（5）踏跳分腿二、2人一组学习分腿腾越（山羊）三、46人分组练习四、选择、自创练习方法练习分腿腾越（山羊）游戏：春种秋收四列横队 分组练习自由组合1、学生动作一致，注意安全。2、重点做好踏跳、提臀分腿动作3、选择适合自已能力的目标、练习方法进行练习4、保证练习密度不断提高动作质量5、学生遵守游戏的方法和规则。1、师生一同完成棒操2、讲解示范，指挥学生练习3、提出练习目标4、说明练习方法5、巡视辅导6、教师讲解游戏的方法和规则。7、教师正确评定胜负第二次课1、通过小游戏，让学生集中注意力，充分调动上课的

2、积极性2、在教师的指导下，基本掌握支撑跳跃的正确的姿势。3、培养学生克服困难的坚强意志品质。4、让学生体验成功喜悦，1、游戏：“踩气球”2、支撑跳跃（跳山羊）（1）助跑57步，做制动性起跳，两臂从后经下向前上方配合挥摆。（2）增大踏跳板距离的山羊分腿越。（3）助跑加速，用力踏跳。3、游戏：快速跑。分散游戏集合练习1、积极参与游戏2、学生认真听讲3、仔细观察示范动作4、按教师的要求进行练习5、认真练习并完成动作1、教师讲解游戏规则。2、示范与讲解组织练习3、巡视纠错4、选动作好的学生做示范动作5、语言提示第三次课1、激发学生学习兴趣，启动学生思维闸门。2、增进师生间的情感交流3、发展学生的运动能

3、力，提高学生综合素质4、培养创新思想5、培养团结合作和竞争精神。6、提高社会适应能力，培养学生的集体荣誉感与创新思维。1、自主活动：我能行模仿动物攀爬（1）鳄鱼攀爬2）壁虎攀爬（3）攀登高峰各种攀爬接力。四列横队1、学生展示2、学生在垫子上模仿动物攀爬。3、积极大胆创新。4、发挥想象力。5、积极投入到游戏当中去。6、跟着音乐模仿各种动物7、共同创造、设置障碍。3、享受成功乐趣。1、参与活动，与生同乐，给予激励。2、让学生自己模仿动物各种动作3、巡回辅导启发学生学习3、激励学生自主创新。4、激励学生面向未来，勇于挑战。第四次课1、让学生在活动中体验到快乐培养合作精神2、培养学生自信心和克服困难的

4、勇气。3、培养学生进一步掌握各种爬攀登、平衡动作1.小游戏；“抓人”2、小型徒手操。3、各种攀爬学习（1）爬斜梯，跳下成前滚翻起立跳箱（2）分组攀爬1米高的障碍物（3）46人攀爬轮胎架4、游戏：过五关1、学生和教师一同做游戏。2、学生认真听讲看示范。3、学生精神饱满。4、学生按要求进行练习。5、注意安全6、学生积极参与到游戏当中去。7、发挥团结合作的精神。1、教师带领学生一起做游戏。2、教师讲解徒手操的动作和要求。3、师生一同练习。4、教师讲解示范。安排几个同学保护5、语言激励学生克服种种第五次课1、让学生以饱满的热情进入学习的天地。2、培养创新能力，体现学生积极性、主动性、参与性。3、体验游

5、戏带给每一个学生的快乐，激发学生上课热情。1、集体准备活动2、各种支撑、攀登、爬越练习（1）在跳箱上做各种支撑练习。（2）各小组在垫子上展示上两节课学习的攀登、爬越动作。3、快乐体育：各种支撑、攀爬比赛1、学生跟老师做2、练习中要注意的安全因素，学会保护和帮助。3、请每一组通过讨论每人表演一个自己拿手的爬行动作，组织一次小动物运动会，让学生在宽松的气氛下进行练习4、进行变换场地设置和互相交换场地时要配合。1、采用“跟我做”的方法教师带领集体模仿练习2、引导学生进行尝试练习3、与学生一起根据练习体验来讨论练习方法4、教师指导学生结伴分头搭建场地明确分工5、组织学生按小组自由进行练习 。天河区小学

6、体育课时教案 学校：天河区渔沙坦小学 水平：三 执 教：林晓娟 课时：1学习目标1、知识目标：95%以上学生了解踏跳，分腿腾越（山羊）动作方法。2、技术、技能目标：（1）80%以上学生能做到踏跳，分腿腾越（山羊）动作。（2）发展弹跳力，上肢力量。3、情感目标：（1）培养学生勇敢顽强、勇于克服困难和他人团结协作的优良品质。（2）培养学生的创造力和竞争意识。体操棒 呼啦圈录音机支撑跳跃：分腿腾越2、游戏：重点难点 踏跳、提臀分腿顶肩、推手过山羊教学过程1、上课常规2、准备活动3、分腿腾越（山羊）4、游戏5、放松运动6、小结时间达 成 目 标学 生 学 习参与、技能、身体健康心理、社会适应学习方式3

7、分钟集中注意力，进入情景。激发学生的学习热情。课堂常规动作快、静，齐，精神保满集体练习1、师生问好，2 宣布课的内容和要求。5分钟全体学生模仿教师动作，调动学生积极性，活动身体。在优美的动作和音乐中陶冶美的情操准备运动：棒操动作一致注意安全。1、教师解要求学生听口令练习2、师生一同完成棒操。20分钟全体学生在教师的指导下，基本掌握分腿腾越的正确的姿势。一、辅助练习（4）踏跳分腿 （二四人一组）1、重点做好踏跳、提臀分腿动作2、选择适合自已能力的目标、练习方法进行练习3、保证练习密度不断提高动作质量集体与自主相结合指导学生观看提示、示范领做1、讲解示范，指挥学生练习2、提出练习目标3、说明练习方

8、法4、巡视辅导8分钟所有的学生参与快乐体育，发展上下肢协调能力规则：1、必须按教师的要求去做，击掌后第二个人才能起跑。2、交换物必须放在圈内，如滚出圈外要拾回放好再继续。1、学生认真遵守游戏的方法和规则。2、学生练习。3、分组比赛。自主活动1、教师讲解游戏的方法和规则。2、教师做正确的示范。3、教师正确评定胜负4分钟全体学生在教师的指挥下尽量去放松在抒情优美的旋律中调整身心五 放松：歌舞“小红帽”（音伴）小结：下课：收器材:面对教师，形扇形站立。要求：轻松自然优美舒展。互相讨论教师引导学生放松，让学生感到美的享受。课后反思2一、通过对支撑分腿跳跃的技术教学，使学生建立起正确的动作概念，头脑中形

9、成支撑分腿跳跃的动作表象。二、通过各种练习，要求80%的同学在保护与帮助的条件下能完成支撑跳跃动作。三、培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质和相互竞争意识和勇往直前的精神。气球若干，短细绳若干,山羊两只，垫子两只。一、支撑分腿跳跃（跳山羊）二、 快乐体育正确踏跳、动作连贯。提要分腿、迅速推手1、课堂常规2、游戏：“踩气球”3、支撑跳跃（跳山羊）4、游戏：快速跑5、放松运动 6、小结1、课堂常规集合迅速认真听讲自主学习1、集合整队2、清点人数3、师生问候通过小游戏，让学生集中注意力，为正常教学做准备。充分调动学生的积极性，培养灵活性1、认真听讲 2、积极参与游戏1、方法：将参赛者分成人数

10、相等的两队，分散在规定的区域内，每人把两只气球拴在自己的脚踝上。发令后，双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破的前提下，千方百计地踩破对方队员的气球。在规定的时间内，气球多者为胜。15分钟全体学生在教师的指导下，基本掌握支撑跳跃的正确姿势。1、培养克服困难的坚强意志品质。2、让学生体验成功喜悦，支撑跳跃（跳山羊）组织： 1、学生认真听讲2、仔细观察示范动作3、按教师的要求进行练习4、认真练习并完成动作示范与讲解2、组织练习4、挑选动作好的学生做示范动作10分钟积极参与、发展奔跑能力、体验参与运动的乐趣。让学生在游戏中体验体育课所带来的乐趣。快乐体育：1、学生分组练习手拉塑料袋快速跑；2、学生分

11、组练习塑料袋贴在胸前快速跑；1、学生示范手拉塑料袋快速跑2、学生示范塑料袋贴在胸前快速跑；3、教师提问引导巡回观察。全体学生在教师的指挥下放松在优美的旋律中调整身心1、放松运动 2、小结本课：3、收拾器材：成体操队形。1、学生跟着口哨练习.2、逐渐恢复。3、身心得到积极放松。教师言语暗示，学生练习。示范讲解，学生练习。天河区渔沙坦小学 水平：3、初步模仿各种动物攀爬，发展学生身体协调性和身体灵活性、通过游戏进行各种攀爬接力开发学生智力、培养学生团结友爱的优良品质垫子5张录音机一台1、模仿各种动物攀爬 在攀爬中的安全事项各种攀爬的技术动作1、课堂常规2、自主活动：我能行3、模仿各种动物攀爬4、创

12、造性游戏：各种攀爬接力5、放松6、小结激发对体育活动的兴趣。发展学生的协调、灵敏素质和平衡能力，增强腿步力量。激发学生学习兴趣，启动学生思维闸门。增进师生间的情感交流自主活动：全体参与展示自我，注意安全自主练习1、语言导入。2、参与活动，与生同乐，给予激励。通过模仿动物爬充分调动学生的学习兴趣， 1、发展攀爬能力，增强学生的灵巧性及协调性。2、初步学会爬越垫子的动作和方法，了解保护与帮助的方法。3、养成吃苦耐劳，勇于坚持的优良品质。1、学生在垫子上模仿动物攀爬。2、积极大胆创新。3、发挥想象力。4、积极投入到游戏当中。5、跟着音乐模仿各种动物爬行集体练习和自主相结合1、讲示动作与练习要求2、教

13、师提问：“哪些动物爬行起来是同一边手同一边脚同时离地的？”3、学生探讨并体验同一边手同一边脚进行练习的技术动作。4、教师提问：“哪些动物爬行是手脚依次爬行的？5、学生探讨并体验手脚依次爬行动作。12分钟协调上下肢的负荷，提高学生的综合技能，发展协调、速度等身体素质，促进学生身体全面发展。1、培养团结合作和竞争精神。2、提高社会适应能力3、培养学生的集体荣誉感与创新思维。创造性游戏：1、分组协商。2、共同创造、设置障碍。集体比赛1、讲解游戏方法和规则。2、研究器械的放置。3、激励自主创新。放松：集体舞蹈教师引导学生去放松，让学生感到是美的享受。41、培养学生勇敢、果断，坚忍不拔、克服困难的意志品

14、质2、发挥学生个性，开发想象力，激发表现欲望3、培养学生不断向新的目标挑战的优良品德斜梯2个、跳箱2个、轮胎架4个、凳子4张垫子4张一、各种攀爬学习二、游戏： 攀爬的技术动作动作的协调性队列练习2、徒手操3、各种攀爬学习4、过五关6、放松培养良好的纪律作风陶冶学生的性情（1）整队（2）师生问好（3）宣布课的内容和目标四列横队、1、集合快、静、齐2、精神饱满、动作整齐规范讲解示范口令指挥 学生按口令集体练习激发兴趣，调整学习状态，摸索最佳的合作方法。让学生在活动中体验快乐，培养合作精神。二、准备活动：2.小游戏；3.小型徒手操。1、学生和教师一起做游戏。学生在原有基础上提高技能，能运用上节课所学

15、的技术积极参与到练习当中去培养学生自信心和克服困难的勇气。1、爬斜梯，跳下成前滚翻起立越过跳箱2、分组攀爬1米高的障碍物3、46人攀爬轮胎架1、学生按要求进行练习。2、注意安全3、自由组合个人与集体相结合1、教师讲解示范。2、安排个别同学出来做保护。3、语言激励学生克服种种困难。激发学生兴趣调动学生积极参与运动培养学生进一步掌握各种爬攀登、平衡动作（1）爬过“两隧道”（2）走过“独木桥”（3）滚过“危险区”（4）攀登“山峰”（5）绕过“碉堡”1、学生积极参与到游戏当中去。2、发挥团结合作的精神。3、分四组练习4、配乐：“爱拼才会赢”四路纵队，比赛二次。1、讲解示范3、教师参与到游戏中2分钟全体

16、学生在老师的指导下，随着音乐节奏找到伙伴，充分放松。随着悠扬、抒情的旋律调节情绪，达到身心放松。放松（1）集合放松（2）课后小结（3）师生道别（4）归还器材1、陶治情操2、对本次课进行小结3学会做人1、教师创设情景让学生随着音乐唱起来，跳起来2、进行评价1、学会三种以上支撑、攀爬行的动作和爬越90120cm障碍的方法，并能在游戏中加以运用，发展协调性和爬越能力2、体验并感知分工、合作和互助的意义，表现出对同伴的关心和集体荣誉感3、培养遵规守纪和勇于克服困难的良好品质跳箱四个、垫子若干张。1、各种支撑、攀登、爬越练习攀爬比赛 支撑、攀登、爬越过程中的技术动作掌握练习过程中的协调性1、课堂常规2、

17、集体准备活动3、各种支撑、攀登、爬越练习4、快乐体育5、放松运动6、小结2、口令指挥全体学生模仿教师动作，调动学生充分活动身体。让学生以饱满的热情进入学习的天地。2、集体准备活动1、学生跟老师做。2、好的学生示范，并给以予表扬，在学生中树立榜样1、通过教师与学生的互相问答集体回顾做准备活动的动作。3、采用“跟我做”的方法教师带领集体模仿练习全体学生自愿分组，用各种各样的方法越过障碍。培养创新能力，体现学生积极性、主动性、参与性。1、练习中要注意的安全因素，学会保护和帮助。2、请每一组通过讨论每人表演一个自己拿手的爬行动作，组织一次小动物运动会，让学生在宽松的气氛下进行练习。1、教师指导学生搭建场地明确分工全体学生积极参与游戏体验游戏带给每一个学生的快乐，激发学生上课热情。各种支撑、攀爬比赛。1、分组按要求进行比赛。2、进行变换场地设置和互相交换场地时要配合。3、注意安全集体游戏1、教师指导学生结伴分头搭建场地明确分工3、组织学生按小组自由进行练习4、教师巡视引导学生不光要自己完成练习，更要相互协作让整个小组完成的更好更快7分钟1、放松运动：互相拍击按摩2、小结3、评价两人一组自由站立