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1、微观经济学题库79章微观经济学资料文档微观经济学题库7-9章第七章 效率和需求一、判断题1、当消费者为某商品的实际支付量小于他愿意为该商品支付的最高支付量时，消费者剩余为正值。 （ ） 2、在其他变量固定的情况下，收入增加，吉芬商品的需求也增加 （ ）二、单选题1、某消费者以固定比率（3:2）消费草莓和奶油，草莓和奶油的单价都是10元/单位，该消费者总收入为200元。那么 （ ）A 奶油的需求量为10 B 草莓的需求量为10 C 他认为这两种商品完全替代 D 草莓的需求量为12E 以上都不对2、某消费者消费两种商品，若该消费者收入加倍，商品1的价格加倍，商品2的价格不变，那么消费者对两种消费品

2、的需求变化为： （ ）A 只有当商品1为吉芬商品时，对它的消费增加B 只有当商品2为吉芬商品时，对它的消费增加C 只有当商品2为劣等商品时，对它的消费增加D 只有当商品2为劣等商品时，对它的消费减少E 以上都不对3、某消费者当的效用函数为u(x, y)=max(x, y), x、y表示他消费两种商品的数量。若初始时他的收入为600元，商品x的价格为0.5元/单位，商品y的价格为1元/单位，若商品x的价格上升到2元/单位，则相当于他的收入减少了多少？ （ ）A 300元 B 600元C 150元 D 800元三、简答题1、什么是效率？它是经济决策的唯一目标吗？ 2、辨析以下说法是否正确：“如果消

3、费者把所有收入用于消费，那么每种商品的收入需求弹性都大于1是不可能的。”并简要说明你的论述。3、请概括区分以下概念： （1）正常商品、低档商品； （2）奢侈品、必需品 （3）互补品、替代品四、计算题1、某消费者消费x、y两种日用品，他的效用函数为min(x+2y, y+2x),他若选择购买8单位x和16单位y，y的单价为0.5，则他的收入是多少？2、某消费者的效用函数为u(x,y)= ,x（1）该消费者对两商品的偏好越多越好吗？（2）画出对应于效用u=、u=1和u=2的无差异曲线参考答案：一、1、T 2、F二、1、D 2、D 3、A三、1、（1）效率是指资源投入和生产产出的比率，是资源配置使社

4、会所有成员得到的总剩余最大化的性质。 （2）最大化总剩余的资源配置是有效率的，是消费者剩余和生产者剩余的总和。效率并政策制定者唯一关心的目标，还要关心平等问题，即社会福利在各种卖着和买着之间分配的公平性。 2、答： 正确。如果每种商品收入需求弹性都大于1，那么1%的收入增量将引起对每种商品的支出超过1%的增量，因此总支出的增量大于1%，显然是不可能的。 3、（1） 若收入增加、价格不变，对正常商品的需求增加（2） 对商品的支出增加比例大于收入增加比例是奢侈品；反之，是必需品（3） 两种商品是互补关系还是替代关系，取决于一种商品的价格上升增加还是减少了对另一种商品的需求。四、1、解：根据题意：U

5、=min(x+2y, y+2x) Py =0.5 x=8 y=16求I U=U=y+2x / =Px/Py 2/1= Px/0.5 Px =1I= Px*x+ Py *y=1*8+0.5*16=16(元)2、解：（1）是的。因为（2）当u=1/2时，1/2=y/(100-x),即x+2y=100；当u=1时，1=y/(100-x) 即x+y=100；当u=2时，2=y/(100-x),即2x+y=200。无差异曲线图如下：第八章 可能性、偏好和选择一、判断题1、当牛奶价格为2元/瓶，包子价格为1元/个时，小李买3瓶牛奶和2个包子，小张买2瓶牛奶和3个包子。因此，小李对于牛奶和包子的边际替代率大

6、于小张。 （ ）2、在边界最优的情况下，消费者的无差异曲线与预算线相切。 （ ）二、单选题1、小张消费商品x和y，他的无差异曲线可以用方程y=k/(x+7)来描述，更大的k表示更偏好的无差异曲线。下列哪项是正确的？ （ ）A 小张喜欢商品y，讨厌商品x B小张偏好（12,16）于（16,12）C 小张偏好（8,5）于（5,8） D 小张喜欢商品x，讨厌商品yE 以上说法有两个以上是正确的2、某消费者消费两种商品，商品1是越少越好，商品2是越多越好，则无差异曲 （ ）A 向下倾斜 B 向上倾斜 C 可能会相交 D 类似于椭圆形 3、某消费者的效用函数为u(x, y)=y+5x5。他现有1单位商品

7、x和2单位商品y。如果他对商品x的消费减少至0，则他需要消费多少单位商品y才能使他的状况和来一样？ （ ） A 14单位 B 9单位 C 11单位 D 7单位三、简答题1、消费者行为理论的三个假设公理是什么？2、“一分钱一分货”用经济学原理怎样解释？它是不是在任何情况下都成立？ 3、某消费者喜欢拥有等量的商品x和商品y。他的效用函数是u(x,y)=min(2x-y, 2y-x)（1）画出经过点（0,0）的无差异曲线，以及经过点（4,4）的无差异曲线（2）如果该消费者具有比（0,0）更好的消费束，现在他对两种商品的消费都增加一倍，问他的状况是不是变好了？四、计算题1、某消费者的效用函数为u(x,

8、y)=x+46y-2y2，他的收入为135元。如果商品x的价格为1元/单位，商品y 的价格为18元/单位，他对商品x的最优选择量为多少？2、某消费者消费商品x和商品y两种商品，他的效用函数为min(x+2y,2x+y),他选择购买10个单位商品x和20个单位商品y。如果商品x的价格为1元/单位，则他的收入为多少？ 参考答案：一：1、F 2、F 二：1、B 2、B 3、D 三：1、答：（1）完备性或顺序性。指消费者总是有能力将多种商品的组合，按照其偏好大小而顺序排列和比较。（2）传递性。假如某消费者面临A、B和C三个商品组合，消费者在商品组合A和B之间更偏好A，在B和C之间更偏好B，则该消费者在

9、A和C之间更偏好A。（3）非饱和性。在非饱和状态时，消费者对愈多的物品其偏好越大，即消费数量越多，获得的满足越大。 2、答：“一分钱一分货”可以用消费者均衡理论来解释。当消费者实现消费均衡时，消费者对任何一种商品的最优购买量应该使最后一元钱购买该商品所带来的边际效用和所付出的这一元钱的货币的边际效用相等。因此，商品的需求价格取决于商品的边际效用。具体说，如果某一单位某种商品的边际效用越大，则消费者为购买这一单位的该种商品所愿意支付的最高价格就越高。“一分钱一分货”并不是在任何情况下都成立，要求消费者具有完全信息，当消费者不具有完全信息时，就可能做出错误的决策。 3、（1）消费者的效用函数是：u

10、(x, y)=min(2x-y, 2y-x)=所以，其无差异曲线由斜率分别为1/2和2的两条直线组成。如图所示： (2)消费者状况变好了，因为2x-y和2y-x都增加了一倍。四、1、解：根据题意，预算方程为：x+18y=135 , 效用函数为u(x,y)=x+46y-2y2令U= x+46y-2y2 +(135-x-18y)，解得：=1, y=7 将y=7 代入方程 x+18y=135中，得到x=9 2、根据题意有：u=min(x+2y,2x+y) 那么有u= X=10, y=20, px =1, 求IU=2x+y = = 解得py =0.5I=10*1+20*0.5=20(元)第九章 组织生

11、产一、判断题1、等产量线表示可获得相同利润的投入要素组合的轨迹。 （ ）2、如果生产函数为f(x, y)=x+2y，则表示要素y比x贵一倍。 （ ）二、单选题1、某厂商只用两种要素生产，这两种要素是完全替代品。那么这家厂商 （ ）A 规模报酬递增 B 规模报酬不变C 规模报酬可能递增、递减或不变 D 规模报酬递减E 短期中规模报酬递减，长期中规模报酬不变2、如果厂商从等产量线的一点移动到同一等产量线的另一点。下列哪种情况肯定不会发生？ （ ）A 产量水平的变化 B 要素投入组合比例的变化C 要素的边际产品的改变 D 技术替代率的变化E 利润的改变3、某厂商的生产函数为f(x, y)=60，该厂

12、商的等产量线在点（40,80）处的斜率为 （ ）A -0.50 B -4 C -0.25 D -8E -0.125三、简答题1、边际产量递减规律的前提条件有哪些？2、给规模经济下定义，并解释为什么会产生规模经济3、假如你就读的大学分别向你收取学费和食宿费。（1）哪一种成本不是上大学的机会成本？（2）上大学的显性机会成本是什么？（3）上大学的隐形机会成本是什么？四、计算题1、判断以下生产函数，哪些属于规模报酬不变、递增或递减。（1）f(x, y)=min(2x+y,x+2y)（2）f(x, y)=xy（3）f(x, y)=x+y（4）f(x, y)=+2、某企业的生产函数为f(L,K)=21LK

13、+9，如果该企业生产的产品的竞争性市场价格为3元，劳动力L的市场价格为63元，短期中K固定在1.求短期中该企业的最优劳动投入量。参考答案：一、1、F 2、F二、1、C 2、A 3、D三、1、答： （1）以技术不变为前提 （2）以其他生产要素固定不变，只有一种生产要素的变动为前提 （3）在可变要素增加到一定程度之后才出现 （4）假定所有的可变投入要素是同质的2、答：规模经济是指在给定的技术条件下，由于生产规模的扩大而引起的厂商产量的增加或收益的增加。产生规模经济的原因是劳动分工与专业化，以及技术因素。企业规模扩大后使得劳动分工更细，专业化程度更高，这将大大提高劳动生产率，降低企业长期平均成本。技术进步则有利于生产要素的充分利用。3、答：（1）食宿费不是上大学的机会成本 （2）上大学的显性机会成本是学费 （3）上大学的隐形机会成本是利用上大学的时间工作所获得的工资收入四、1、答：（1）、（3）为规模报酬不变；（2）为规模报酬递增；（4）为规模报酬递减2、答：最优劳动投入量为6单位