11海淀期中九年级语文Word格式.docx

1、（2分） 第一个第二个 第三个 第四个 选择：第 个 理由：_4皮影表演吸引了大批同学。几位同学手持皮影人物造型一展身手，表演了自己所读名著的经典情节。请你任选其中一组，说出他们表演的情节及出处。第一组选择：第 组表演的情节： 出处： 5同学们参加了“非遗校园行”活动后颇有感触。下面是四位同学在留言板上写下的感受，其中 修辞方法或词语使用不恰当的一项是（2分） A体验式的“非遗”展示活动，让我们在举一反三中感受到“非遗”传承与创新的魅力。 B对联、刺绣、皮影等非物质文化遗产，如同熠熠生辉的繁星闪耀在中华文明历史的长河中。 C“非遗校园行”活动与学校传统文化教育相得益彰，使校园成为展示中华优秀传

2、统文化的平台。 D“非遗校园行”活动，让我们感受到精益求精的工匠精神，体会到传统文化薪火相传的重要性。6“非遗校园行”活动结束后，校学生会在学校微信公众号上推送了几篇有关“非遗”的文章。 下面这段文字是其中一篇文章的节选，阅读这段文字，完成（1）（2）题。（3分）网络直播，让数以万计的网民与精彩纷呈的“非遗”面对面。今年5月31日开始，光明网和斗鱼直播团队走进湖北、安徽、浙江等14个省份， ，总观看人数近3000万。随着移动互联网的迅速发展，“妙趣剪纸”“手工客”等手工艺类移动应用如雨后春笋般出现，用户打开手机应用，即可通过文字、图片和视频了解“非遗”背后的故事，观赏手工艺人制作精关艺术品的过

3、程这让越来越多的人开始收藏具有传统文化价值的“非遗”产品。市场需求激发了手工艺人的创造力，个性化、生活化、为网民喜闻乐见的“非遗”产品或衍生品应时而生，“非遗”在人们的生活中真正“活”起来。互联网新媒体技术的广泛应用，极大地促进了“非遗”的宣传。 （1）根据语境在第句横线处填写句子，最恰当的一项是（2分）A走访“非遗”技艺传承人，深入“非遗”文化发源地，推出移动直播30多场B走访“非遗”技艺传承人，推出移动直播30多场，深入“非遗”文化发源地C深入“非遗”文化发源地，推出移动直播30多场，走访“非遗”技艺传承人D深入“非遗”文化发源地，走访“非遗”技艺传承人，推出移动直播30多场 （2）第句作

4、为这段文字的总结句，表达不够全面，请加以修改。（1分）修改：二、古诗文阅读（共18分）（）一）默写。7蒹葭萋萋， 。所谓伊人，_。（诗经蒹葭）（2分）8 ，此事古难全。（苏轼水调歌头明月几时有）（2分） （二）阅读破阵子，完成9-10题。（共6分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！9阅读这首词，有的人读出了“豪壮”之情，有的人读出了“悲壮”之感，你读出了什么？结合诗句内容进行说明。 答：10古诗文常常借助声音表情达意。按要求完成下面的问题。（共3分） （

5、1）这首词巧妙运用声音表现边地军旅生活的特点，请举一例进行赏析。答： （2）你读过的其他诗文中“以声传情”的句子有“ ”（写出一句即可）。（三）阅读岳阳楼记，完成11-14题。（共8分）岳阳楼记范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤令人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥

6、，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。11下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（2分） A乃重修岳阳楼 陈涉乃立为王 B属予作文以记

7、之 有良田美池桑竹之属 C阴风怒号 怒而飞 D微斯人，吾谁与归 未复有能与其奇者12.用现代汉语翻译下面的语句。 上下天光，一碧万顷。翻译：13依据上下文，对文中画线语句的理解不恰当的一项是（2分） 【甲】“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”具体描绘了洞庭湖的壮阔景象，并由此引出下文登楼远望所见的不同的自然景物。 【乙】“予尝求古仁人之心，或异二者之为”写作者曾经探求古仁人的思想情感与迁客骚人的不同，引出下文对古仁人旷达胸怀和政治抱负的论述。14.结合上文和下面两则【链接材料】，你认为富弼、韩琦是不是范仲淹所感叹的“斯人”，并概括说明理由。【链接材料一】 富郑公自郓州移青，会河朔大水，民流京东，择所

8、部丰稔者三州，劝民出粟，得十五万斛，益以官廪，随所在贮之，得公私庐舍十余万间，散处其人，以便薪水，凡活五十余万人，募而为兵者又万余人。上闻之，遣使劳公，即拜礼部侍郎。公日：“救灾，守臣职也。”辞不受。 （选自元张光祖言行龟鉴）【链接材料二】 韩魏公临大节，处危疑，敬利国家，知无不为，若湍水之赴深壑，无所忌惮。或谏日：“公所为如是，岂惟身不自保，恐家无处所，殆非明哲之所尚。”公叹日：“是何言也！人臣当尽力以事君，死生以之，顾事之是非何如耳。至于成败，天也，岂可豫忧其不成，遂辍不为哉？”闻者愧服。 （选自清金庸斋居官必览）注：富郑公指富弼。北宋政治家，文学家。稔（rn）庄稼成熟。韩魏公指韩琦。北宋

9、政治家，词人。节指国家安危的重要关头。三、名著阅读（共5分）15文学作品中的真假虚实，其实都是现实生活的反映。请从格列佛游记或西游记中选择一个具体情节，说说其反映出当时怎样的社会现实。16论语中说“孝弟也者，其为仁之本与！”请结合阅读三国演义或水浒传的具体内容，说说你对这句话的理解。四、现代文阅读（共22分）（一）阅读下面三则材料，完成17-19题。【材料一】 唐山曹妃甸湿地公园，是我国北方重要的生态旅游景区。总面积540平方公里，其中省级湿地和鸟类自然保护区110平方公里。湿地内野生动植物资源达1200余种，其中野生植物238种，鸟类334种，是澳大利亚至西伯利亚鸟类迁徙的重要驿站和栖息场所

10、。它被国际湿地组织称为“开发潜力巨大、不可多得的湿地保护区”。 景区通过营造河流、沼泽、池塘等水域，栽种芦苇、树木、花草等植物，丰富了湿地景观，带给市民和游客一步一景的享受。景区注意对湿地进行保护性开发，建设了环保示范区，将各种生态环保技术与湿地公园的生态系统结合起来，使湿地公园形成一个自循环生态系统，保持了湿地原有的生态平衡。同时，景区在生态游憩之中融入生态环保教育，加强了市民和游客对生态湿地的认识和了解，让更多市民和游客参与到湿地的保护中。【材料二】 红领巾公园，位于北京朝阳门外后八里庄，是市区内紧邻中央商务区寸土寸金的地段。在区政府“水清、岸绿、景美、蕴深”的总体治理目标下，2016年9

11、月，红领巾公园开始升级改造。公园对湖水进行清淤治理，将淤泥变废为宝，增添湿地面积三万多平米，并栽种精品睡莲、黄菖蒲等水生植物一万三千多平米，极大地改善了水质和公园环境。修整后的湿地观赏区，新建的木色栈道环绕湖畔，两旁芦苇丛生，荷叶田田。游客从栈道一路前行，欣赏湿地风貌，倾听湿地蛙鸣，身处都市，却能享受自然之趣。重修后的红领巾公园，环境更加优美，生态质量得到极大的提升。游客们的生态休闲需求得到了更充分的满足。 作为首都生态文明宣传教育基地，红领巾公园开展了多种生态文明教育体验活动。2018年7月在湖心岛举办了“爱绿一起红领巾小手拉大手生态文明”主题系列活动，邀请青少年走进公园，通过游戏、手工制作

12、、知识小课堂等形式，增强了生态环保意识。【材料三】 西山国家森林公园，地处北京小西山东部，是以西山林场为基础修建的生态旅游景区。公园的森林覆盖率高达98%以上，空气中含有丰富的负氧离子，素有北京城市氧源之称。园内植物共计517种，纷繁的树种和不同的混交林形成四季分明、风景秀丽的森林景观。良好的植被覆盖，也吸引了多种动物栖居于此。游客漫步林间，常常可以遇到各种各样的小动物在身边跳脱游戏，颇有山野趣味。园内建成的集瀑布、溪流、湖面为一体的山水景观，依山而建的牡丹园、梅园、花溪等多处特色植物景区，创造了怡人的游园环境，满足了游客休闲娱乐的需求。 西山公园还一贯注意对生态环境的保护与环保宣传，每年九月

13、，园区都会开展以“鸟类保护”为主题的生态文明活动，通过图文展板等形式向游客宣传保护鸟类的知识。近年来，公园还联合环保组织、公益机构等一起开展了“户外清洁日”等环保公益活动，用实际行动践行了“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念。17.下列说法与三则材料意思不相符的一项是（2分） A生态环保技术与湿地公园的生态系统相结合，有助于保持曹妃甸湿地原有的生态平衡。 B红领巾公园对湖水进行清淤改造，将淤泥变废为宝，增添了三万多平米的园区面积。 C西山国家森林公园拥有良好的植被覆盖，多种动物被其吸引，选择生活在其中。18.阅读三则材料，说说生态旅游景区的建设有哪些共同点？19为进一步加大生态环保宣传力度，

14、红领巾公园拟在湿地观赏区设置宣传栏，现向中学生征集宣传语，请你写一则宣传语。（二）阅读仰望天山，完成20-22题。（共10分）仰望天山熊红久 天山是用来仰望的，就像散文是用来抒情的。当散文遇到天山，那种被提升的状态，宛若云雾在雪峰间缭绕，恰似苍茫在大地上漫漶。这是疆域所赋予的情感生发，也是历史所蕴含的生命光泽。它是一个打开的盛宴，装得下所有的惊喜和礼赞。 雄浑的天山，行走至此，终于慢慢打开了自己。一条峡谷，让天上人间隔空相望。早已习惯了平庸的内心，终于有了被拯救的欢悦，有了直抒胸臆的抵达。 置身天山大峡谷，你会惊叹于壁立万仞的巍峨。苍翠挺拔的雪岭云杉，绿草如茵的南山牧场，清凉甘洌的照壁山湖水以

15、及倒映在湖水之中的蓝天白云，这一条条注释，解读着天山的自然之美。面对亿万年练就的岿然和磅礴，你会豁然觉得，所有的辽阔和壮美都有了最稳重的依靠。血脉开始偾张起来，那些风起云涌的情绪，最终幻化成内心的沸腾。 一直觉得，美好的事物不能仅凭眼睛来观察，还要用心去品味，才能深入肌理。邂逅天山，它用静谧过滤你浮躁的内心，用高洁涤荡你尘俗的视野，用湛蓝驱逐你灰暗的阴霾作为新疆唯一的世界级自然遗产，天山是配得上这个盛誉的。 当道路细成了大山的一道掌纹，汽车就像甲壳虫，缓慢行走在山脚下，即使将头伸出窗外，依然望不见天山的巅峰。沿着照壁山水库向东走，两侧的山似乎开始向路间汇集，山突然就跳到了路中央，像打家劫舍的草

16、莽，手握松树的利剑，向过往者讨要路钱。我们的视线和思想无路可走，全车的人都以为到了尽头。 绝处逢生不仅仅只是人间才能创造的奇迹，在人与自然交往中，一定有着秘而不宣的内在原理。所以，当高耸的天山豁然裂开一条夹缝时，我们很容易就会想到天若有情之类的诗句。这是自绝望里生出的一道云梯，用以摆渡我们对这个世界的感恩。 在万丈壁仞的作用下，峡谷中的道路看上去有些弱不禁风，被挤压成了一根线，线的上端是经过裁剪的蓝天，在视线里，风筝一样飘忽不定。这是整个峡谷最窄也最陡的路段，宽不足五米，坡却达三十多度。绵延二千多公里的天山，在这里裂开了一道口子，把自己的肺腑向人类摊铺开来。这是一道柔情的出口，天山用内在的美来

17、医治西部的荒凉。 峡谷恰好将一个原始植物园分开，这才看出，我们其实是穿行在天山植物园里的。雪岭云杉是天山固有的最繁密的树种，挺拔而粗壮，几百上千年的成长，让它们自信而低调。不像脚下的野花，什么柳兰、金莲花、蓝刺头、野蔷薇，见到来人，毫无顾忌地绽放，随心所欲地盛开，把一生的艳丽，全部展示出来，显得很不简朴，不会过日子似的，一餐饭就要把家底吃光。只有绿茵茵的酥油苹，既不张扬也不羞怯，像个油漆工，把花与树之间的空隙，全部刷成绿色。甚至还想攀上岩石，毕竟太陡峭了，站立不稳，只得放弃。这让许多山崖裸露着黝黑皲裂的岩石，远远看去，老成持重，有了岁月的沧桑。 越往里走，峡谷越幽深，即使仰视，也只能看见被松枝

18、剪碎的一些蓝纸片，洒在狭长的空中。溪水被茂密的草丛遮掩了，但叮叮咚咚的弦乐，却敲击得异常清脆。静谧的密林，被泉水的声响啄开一条道，欢快的旋律，顺着坡度流淌开来。车子进入到了牛牦湖沟，这里是整个环线丛林最密集的区域。溪水蜿蜒，泉潭密布；怪石嶙峋，树木参天；奇峰耸立，烟岚缭绕。盘山路九曲回肠，一线天剪开云雾。 路越走越像一根鱼线，而车子则是一条上钩的鱼，在上下起伏和迂回环绕间，从沟底慢慢提到了水面。这个水面，已经跃居到了海拔两千米之高的山脊上。在六月的通透里，远处的皑皑雪山，清晰可鉴，与身边的苍翠松柏形成了两种势力的对峙。这是两个季节对信念的坚守。作为旁观者，在这样的空间和时间里去体察，让我们觉得

19、，这两个季节之间相隔的，已不仅仅是距离了。雪峰处就是海拔四千五百六十二米的天格尔峰，山顶终年积雪，最大的一号冰川是乌鲁木齐河的发源地，冰川距今四百八十万年，古冰川遗迹保存得非常完整和清晰，有冰川活化石之誉。有了历史的厚重感，大家的注视里，就多了一层肃穆。我们所面对的不再是一峰冰雪，而是洞悉了沧海桑田和世事变幻的智者，鬓发双白，巍然屹立。雪山一言不发，只用洁净和高耸来俯视大千世界的波诡云谲。 车子攀升到两千六百米，越过一道梁，地势豁然开阔起来。视觉刚准备松弛一下，就撞见了被群山环卫的天鹅湖。随木栈道逐级而下，靠近湖边。水很清凉，有不忍触碰的冷艳，也有冰清玉洁的高贵。而碧波荡漾，微风徐来的清爽，则

20、蕴含着湖温馨的人文情怀了。 在天山面前，那些原以为很重要的事情，陡然变得轻飘起来，还有什么值得斤斤计较，还有什么可以肝肠寸断。面对如此的庞大和雄浑，人类的那点纠结，已经轻若游云。站在这里，叩拜山水为师，聆听云松对话，听得久了，就涵养出了一个人所尊崇的胸怀和伟岸来。 这或许是天山所独有的一种品性，它能让每一个登临其上的人，都从自己的生命经验里，体悟到一种从未有过的感动与启迪，并让它成为力量的一部分，信仰的一部分。当一个人的精神高度与天山齐肩的时候，这个世界，其实是为他打开的。 天山在看着你，错过了新疆，你的人生将留下一片，面积最大的遗憾。 （有删改）20作者以饱含深情的笔触描绘了天山大峡谷的景物

21、。梳理文章第一段，简要概括作者情感发展的脉络。21.阅读文章后，有人说：“第段和第段都写到了云杉和绿草，内容有所重复。”说说你对这一看法的认识。22.结合文章内容，谈谈你对标题“仰望天山”的理解（4分）（三）阅读以奋斗精神铸就青春底色，完成23-24题。以奋斗精神铸就青春底色“这是一段红色青春的奋斗传奇”“这才是年轻人该有的模样”前不久，讲述几位大学生义无反顾投身国防建设的电视剧那些年，我们正年轻，受到如潮好评。跨越时空，超越个人，在不同时代的青春中引来共鸣的，正是“奋斗”二字。心里有远方，才能一路风雨兼程。年轻人成长过程中，志存高远是进步的根本动力。“立鸿鹄志、做奋斗者。”不管是伏案苦读的大

22、学生，还是扎根基层的青年村官，抑或是流水线上的产业工人，把人生志向转化为奋斗动力，就能在成长中听到拔节的声音、看到雨后的彩虹，收获自己的人生精彩。有小梦想，更要有大志向。把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振。无志向，不奋斗，何以谈青春，何以谈梦想？志不求易，事不避难。只要有那么一股子中流击水的劲头，有那么一股子以梦为马的激情，奋斗就将成为实现梦想的阶梯。中山大学博士生韦慧晓博士毕业后，参军入伍登上航母辽宁舰，经过五年远海大洋的磨砺，成长为海军首位女舰艇指挥员。“已经蹒跚起步，但我的逐梦之路还很漫长”，韦晓慧一直把这句话当作是对自己的勉励和鞭策。常州技师学院学生宋彪顶着40摄氏度的高

23、温在车间日复一日苦练，斩获世界技能大赛最高奖无数这样的年轻人，不避难，敢吃苦，敢拼搏，耐得住寂寞，经得住风雨，在前进的道路上不断锤炼自己的意志，他们以奋斗实现青春梦想，成就出彩人生。 然而现实生活中，有一些年轻人没有长远目标，得过且过；还有一些人不相信奋斗，消极颓废，遇到挫折就容易放弃凡此种种，虽是少数，但长此以往，必将贻误青春。应该说，没有哪一代人的青春是容易的。生活的压力、工作的焦虑、成功的渴望，让当代青年同样有着“成长的烦恼”。然而“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”，只有敢于克服“不容易”，勇于挑战“不可能”，泥泞的道路才会留下脚印，青春的底色才足够闪亮，青春的意义才不会褪色。青

24、春是活力的代名词，青年人的字典里永远没有不可能。只要有志向，敢奋斗，以志促行，以行求志，就能在拼搏奋斗中真正做到志行合一。让奋斗成为青春的底色，惟其如此，方不负韶华。23.阅读文章，将下面的结构图补充完整。志存高远是拼搏奋斗的根本动力。 总结全文强调奋斗中志行合一的重要性以热播电视剧，引出“奋斗”话题 24如果你身边有第段中所说的“一些年轻人”，你会如何劝说他？请写出劝说的内容。（ 100字以内）（4分）五、写作（40分）25从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：请以“怡然自乐”为题目，完成一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 题目二：如意金箍棒，是孙悟空保护师父去西天取经的制胜法宝。你

25、也想拥有具备特殊功能的超级法宝吗？拥有它，又会发生怎样的故事呢？请发挥想象，自拟题目，完成一篇作文。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。 （2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。语 文 参考答案及评分标准 2018.111.（1）D （2）C（共4分。共2小题，每小题2分）2.B3.二 示例：第二幅摆件的图案为“松”“鹤”，有延年益寿的寓意，能表达对奶奶的生日祝福。（共2分。共2空，每空1分）4.示例1：一 武松打虎 水浒传 示例2：二 空城计 三国演义 示例3：三 三英战吕布 三国演义 示例4：四 三借芭蕉扇 西游记情节，1分；出处，1分）5.A6.（1

26、）D （2）示例1：将“宣传”改为“宣传和推广”。 示例2：在“宣传”后加“发展和创新”。（共3分。共2小题，第1小题，2分；第2小题，1分）（一）7.白露未晞 在水之湄共2空，每空1分，有错该空不得分）8.人有悲欢离合 月有阴晴圆缺共2空，每空1分。有错该空不得分）（二）9.示例1：我读出了“豪壮”，词中“了却君王天下事，赢得生前身后名”，抒发了词人杀敌报国、收复失地、建功立业的豪情壮志。我读出了“悲壮”。词以“可怜白发生”为结句，慨叹时光虚度，抒发了词人壮志难酬的悲愤心情。感受，1分；说明，2分）10.（1）示例1：“梦回吹角连营”，诗人借军营的号角声，营造了军营紧张的氛围，表达了词人梦回

27、军营，渴望参与征战，收复失地的心愿。“五十弦翻塞外声”，词人借军中奏起的高亢激越的边塞乐曲，抒发了戍边将士的壮志豪情。 示例3：“弓如霹雳弦惊”，弓弦放箭的响声，如霹雳令人心惊，词人借此描写了壮观而激烈的战争场面，仿佛置身其中，尽显杀敌报国之志。 （2）示例1：关关雎鸠，在河之洲。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 示例4：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 示例5：阡陌交通，鸡犬相闻。共2小题。第1小题，2分：特点，1分；情感，1分；第2小题，1分，有错该空不得分）（三）11.A12.上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。13.甲14.示例：富弼在郓州赈灾，救人招兵，处处为民为国着想，面对赏赐封官，不为所动，认为恪尽职守是自己的本职工作。韩琦自身处在危险猜疑之际，不顾他人劝阻，依然一心为国，他认为做臣子就要尽力为君主分忧。这两个人都是具有古仁人忧国忧民情怀的人，都是范仲淹所感叹的“斯人”。概括两个人物的事例言行，各1分；古仁人情怀，1分）15.示例1：格列佛游记中利立浦特小人国用比赛绳技的方法选拔官员，候选人冒着生命危险表演绳技以达当官的目的。这一虚构情节，是当时英国宫廷腐败和大臣们昏庸无能的社会现实的反映。示例2：西游记中乌鸡国里的狮猁怪，霸占王位，害死国