高校教学管理制度Word格式.docx

1、要从授课对象的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以发展为主旨”的教学原则，激励学员当好学习的主人。5、认真写好教案。教案要整洁，条理清楚，能指导上课，不搞形式主义。教案的内容包括教学目的、要求、重点、难点、课时安排，有教学过程，有板书设计，有练习设计。无教案不得上课。6、提倡写教学后记，不断总结正反两个方面的经验。二、上课基本要求：1、课堂教学是实施教育的主渠道、主形式，每个教师必须认真上好每一堂课。2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表端庄得体。3、上课前应指导学员进行必要的预习，培养学员的自学能力

2、，提高课堂教学效果。4、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，层次分明，协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别要照顾后进生，力求使他们能掌握本课的基本知识和技能。5、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发性原则，尽量采用信息化教学手段，引导学生勤动脑，勤动口，勤动手，充分调动学生思维的积极性，使学员学得生动活泼，能举一反三，灵活运用。6、坚持用普通话教学。讲课声音清晰，响亮，表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确，清楚、端正，富于启发性。7、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不接电话（特殊情况例外），不抽烟，不坐教，不拖堂。8、结合课程实际，合理安排

3、上课时间。三、作业布置与批改要求：1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注重能力的培养。要注意作业的层次性与发展性，发展学生思维，提高实效。2、作业要求严格，对作业要统一规范要求学生做到按质按量按时完成作业。注意培养和训练学员养成细心审题，书写工整，格式规范的良好习惯，要注明作业时间。还要培养学生改错订正作业的好习惯。3、作业批改要认真、及时，要注明批阅日期。字体端正明了，作业错误要更正，批语要多鼓励学生，指导学生自行改正。在电脑上批改的，可在作业后面写上批改结果。4、要做好批改记录，要重视作业的及时讲评，要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合。5、建立优秀

4、学员表扬奖励制度，培训结束，要对表现较好的同学给予表扬奖励，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。四、听课制度我院要求每学期各类人员听课：1、学院党政正职领导不少于5次，副职领导不少于4次。2、教研室主任不少于4次，副主任不少于3次。3、教学管理人员及专职学生工作干部不少于2次。新毕业教师（包括毕业研究生）第一年内要跟班听课（本专业的每一次课，除重复课外），参加考试，成绩归档。助教、讲师不少于10次，副教授和教授不少于3次。4、听课后请授课教师在教师教学质量评价表（领导、教学管理人员、教师评）上签名，于十八周前交各自主管的部门，汇总上泰州职业技术学院继续教育学院。五、试讲制度凡下列情

5、况之一者，教研室均组织试讲，试讲不合格者不能上讲台授课。1、新教师讲课；2、新开课程；3、授课内容、教学手段有重大调整；4、上学期授课质量评估“不合格”的教师；5、任何职称的教师，新承担一门课程。在个人充分备课的基础上，组织集体备课，由担任该课主讲为主要发言者，根据教学大纲要求，就教学内容及其组织方法、教学重点、难点、教学方法和手段、教学艺术等展开充分讨论，求得共识。通过试讲及集体备课，加强对年轻教师能力的培养，充分发挥老教师的传、帮、带作用。六、教师任教、讲评制度（一）教师任教制1、名师上讲台（科室主任、正教授、特技教员），每门课程绪论、总论等内容原则上安排名师讲授。2、高级职称教员应积极走

6、上讲台，本科专业主干课程中高级职称教员讲授理论课学时比例力争要达到60%。3、讲授大班理论课的师资必须具备讲师以上职称，特殊情况下可允许助教适量上大班理论课，但必须经科室、系考核。4、年教学时数超过的教员，按校内有关规定给补贴。（二）教学讲评制1、每季度召开一次由科室主任参加的教学讲评会，各科室汇报本季度教学工作的实施情况、存在问题和改进措施，主管教学的系领导进行讲评。2、每学期末召开一次由全系人员参加的教学讲评会，主管教学领导讲评一学期来全系教学工作概况、主要经验、存在问题及改进措施，布置下学期教学工作。3、每年对教学工作突出的集体与个人进行表彰奖励。七、集体备课制度1、集体备课对于教师相互

7、学习、共同提高非常有益。特别是对于青年教师的培养非常有效。2、备课必须深入钻研教材。3、每章节集体备课一次，坚持备课由高年资以上的教师组织，并有教研室主任、副主任定期或不定期的参加。4、严格按照教学大纲的要求，突出教学目标、重点、难点、教法、学法。主要是对于重点内容，采取一位教师重点准备，中心发言，然后围绕下列问题进行研究：学生情况分析（共性特点和本校学生实际）；教学目标和教学要求；教学的重要内容（包括重点、难点、关键和发展智力、培养能力方面的要求）；采用的教学方法及其理论依据；课后练习的设计理由；其他注意事项。集体完成的课程内容，如实验课、临床见习课。5、统一进度、统一要求、统一内容、统一作

8、业、统一考查。6、保证备课时间，做到有集体备课记录，学校检查、记录、评比。7、积极参加集体备课，不许迟到、早退，并做好考勤工作。八、教学督导制度1、学校或二级学院、科室领导每月至少听课一次，并作听课纪录。各二级学院领导要深入教学第一线，及时研究和解决存在的问题。2、学校或二级学院主管教学领导不定期检查听课记录本。3、学校或二级学院督导组至少每月检查教案一次，及时进行检查点评。4、学校或二级学院可随时、随机选听任一教师的课，通过调查、谈话等形式，对学风、教风等方面存在的问题提出建议。5、督导的规定参照学校督导条列。教师聘用管理制度教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建

9、设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多的合格人才。为此，我校以中华人民共和国教师法、职业教育法和高等学校教育法为依据，特制定本制度。第一章 聘任原则第一条为了深化学校教育改革，规范我校成人教育校外教学点的教师聘任制度，保持我院成人教育的教学质量，根据中华人民共和国教师法和国家有关规定，制定本办法。 第二条本办法所称教师聘任是指校外教学点的教师与院本部签定的聘任合同，不形成劳动关系，聘用教师享受泰州职业技术学院教师的荣誉。聘任职务为教授、副教授、讲师、助教。第三条教师聘任遵循学校和教师双方地位平等的原则，由教师个人申请

10、，教学点推荐。第二章受聘教师的基本条件第四条受聘教师的基本条件 （1）具备高、中等学校教师资格或临床卫生系列中级以上职称资格。（2）具备履行受聘相应岗位职责的业务知识和实际工作能力，经审核已符合受聘职务任职条件。（3）教学、科研、思想政治考核合格。（4）身体健康，能坚持正常工作。第三章 聘期与考核第四条教师聘任为定期聘任，聘期为三年。第五条教学点受聘人员每年接受教学点德、能、勤、绩的全面考核，考核结果记入教师业务档案并作为续聘的依据。第四章 受聘教师的权利和义务第六条受聘教师享有教师法第七条规定的权利。第七条教师有应聘和拒聘的权利。但一经聘用，应保质保量完成聘单位下达的工作任务。第八条受聘教师

11、应当履行教师法第八条规定的义务。第九条接受教学点的考核。第十条续聘聘期满，教师和学教学点可根据双方意愿到校本部办理续聘手续。教师受聘期间，工作表现良好，考核合格者，一般应予续聘。教师有下列情况之一者，学校在聘期满后方可以不再续聘：（1）本人申请不再应聘（本人与学校另有约定的除外）；（2）因专业学科调整而减少岗位；（3）在上届聘期，拒绝完成教学点下达的工作任务；（4）因健康原因难以履行教学任务；（5）两次学年度考核不合格；（6）已达到离退休年龄；（7）工作调动、脱产接受学历（学位）教育、出国逾期不归或者其它特殊原因；第十一条解聘聘期内，受聘教师有下列情况之一者，学校有权予以解聘：（1）被撤消或者

12、丧失教师、医师资格；（2）不履行教学任务；（3）教学点考核不合格；（4）受记大过以上行政处分；（5）对教育教学工作造成重大损失；（6）因特殊原因，暂时无法履行合同；（7）有其它不良行为。第十二条辞聘在聘期内，有下列情况之一的，受聘教师可以辞聘：（1）学校违反聘任合同和国家有关法律、法规和政策；（2）学校侵犯教师合法权益造成后果；（3）教师申请离职去港澳台及国外学习、定居获批准。（4）教师辞聘应提前半年提出申请并办理有关手续，不得擅自离职。对擅自离职者，应予以解聘。第五章 聘任的程序和办法第十三条校外教学点人员申聘教师职务须填写泰州职业技术学院继续教育学院院外教师聘任申请表，并由校外点签署意见并盖上公章，与学历证书、职称资格证书、教师资格证书等材料复印件上报继续教育学院，经继续教育学院审核通过，后方可聘任。第十四条校外教学点人员的申聘材料由继续教育学院备案。第六章 附则第十五条本办法的解释权在继续教育学院。第十六条学校与教师在聘任工作上产生争议的按教师法规定的程序进行申述。第十七条本实施办法自公布之日起执行