高三年级组工作总结精选3篇Word格式文档下载.docx

1、因为，我们工作的扎实有效，许多学生带着自信走进了考场，也赢得了一年以来自己的最高成绩 三、适时进行教情学情分析，及时解决问题，促进提高 针对复习中表现出的问题，年级组多次召开了教情学情分析会，从备课教学、作业练习、命题考试及学生的思想动态等方面进行了分析和研究，提出了具体的措施和改进办法。 1、备课教学方面：针对部分班级的部分学生对某些学科教学的建议和意见，我们对教学工作进行了深刻反思和改进：复习课要有新意，要创新，不能重复教材，更不能照搬教辅资料，要变以资料为主的被动应付为突破知识和能力的主动出击。备课要充分，每节课从哪里进去，又从哪里出来，落实什么目标，教师要心里有底。课堂教学坚持低起点、

2、缓坡度、高落点。照顾到不同基础水平的学生。从最基础的知识出发，循序渐进，但课的最终落脚点还是要跟高考接轨，因为我们面对的是高考，目标也是高考，所以要做到备课、讲课、作业和考试难易程度尽量与高考吻合。 2、作业及练习方面：高考是一场持久战，各学科之间要相互照顾，当天留的作业要适量，不要太多，要留一些书面作业，特别是理科的大题及推理表达题，但单科的作业不要太多.留作业本着理科（8+2）文科（10+2）的原则。自习是学生自己的学习时间，老师尽量不要占用自习时间去讲课，学生消化吸收知识有一个过程，要留给他们时间去通过做练习来完成，可对全班普遍存在的问题可以讲解，但时间不能超过20分钟。 3、命题考试方

3、面：首先命题要处理好三个关系：（1）已复习的知识和未复习知识之间的关系；（2）简单题、基础题和难题之间的关系；（3）检测知识备战高考和保护学生积极性之间的关系。 四、本年度安排了十次考试，提升了学生应对高考的能力 在不影响教学进度的情况下，我们先后进行了10次考试，每次考试从命题、监考到阅卷，各位老师都能认真履行职责，每次都能在考后一周上报成绩，作出统计和分析，各位老师都能根据统计结果及时调整教学策略和方法，教学水平和学生成绩得到了有效提升，取得了预期的效果。另外，我们对学生的10次成绩进行了跟踪登记管理，通过成绩跟踪对学生进行有目的的个性化指导。 第二学期以来，我们依据前七次考试反馈的信息，

4、对教学进行了又一次调整，增加了限时练习，在不影响正常教学的情况下，各位老师采取了灵活多样的形式，有些科目对部分常考题型进行强化练习，如语文科目对语法、修改病句等用30分钟时间进行练习，数学科目对一卷部分、二卷的前四题和后三题进行练习，外语科目对阅读理解和作文进行专项练习，综合科目各老师也根据自己科目的特点，选择题目或自己命制试卷，用50分钟时间限时练习，这些方法在学生复习面临难以突破的瓶颈时，为学生强化基础知识、提高解题能力，积累考试经验起到了促进作用。许多学生在这段时间里成绩取得了大幅度提高，我们也深深地感到第一学期复习过的知识在这段时间得到了充分的落实。 五、注重思想教育，激发学习动力 我

5、们认为，高考的竞争最终离不开学生的积极的态度，健全的人格和健康的心理。各位教师在完成教学容的同时，充分利用一切有利因素营造良好的学习氛围，为学生加油鼓劲，适时对学生进行思想教育，和学生进行思想交流和沟通，做学生的知心朋友，为学生分忧解难，鼓励学生以积极的心态应对高考。 在距离高考百天的时间，按照年级组的统一安排，根据教学的实际情况各班都举办了以“我用拼搏成就未来”为主题的冲刺高考宣誓动员班会，为整个年级营造了积极向上、团结拼搏的学习氛围，为学生最终取得高考成功起到了积极的作用。 一年来，我们克服了任务艰巨、工作辛苦、压力巨大的多种困难，在学校各级领导的关注和指导下，通过各位老师的辛勤工作，圆满

6、完成了复习备考计划中的各项工作，取得了预期的好成绩。但是，站在学校发展的大局来看，我们的工作还需要进一步改进，成绩还需要进一步提高。我们坚信，有新一届领导的正确指导，新高三老师的集体智慧，博迪的明天会更加辉煌。 【第2篇】高三年级组工作总结（第一学期） 本学期，在校党委、校长室的正确领导下，各部门的大力支持下，经过师生的共同努力，围绕“提高教学质量，提升办学品位”这一中心工作，我们高三年级组出色地完成了各项教育教学任务，取得了一定的成绩。为以后更好地开展工作，确保超额完成指标，创造我校高考新的辉煌，对照开学初的工作计划，现将本学期工作做如下总结： 一、统一思想，明确年级发展有目标 经过高中前两

7、年的努力，学生自信心得到大幅提升，成绩得到长足进步，呈现出良性发展态势。在前面几次全市统考中，模拟进线人数稳定在500人以上。进入高三以来，全体教师认真践行“善笃”校训，明确目标，坚持“团结、和谐、协作”的团队宗旨。 各班主任主动进位、自我加压，强化目标责任意识，精细化教育教学管理，坚守科学的教育发展观和以学生为本的育人观，面向全体学生，引导学生学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创造，科学安排学习计划，提高学习能力，着力培养学生良好的学习习惯。在年级组总的工作目标下，将目标分解到班，责任到人。在过程考核中，首先考核年级总目标是否达成，其次才是各个班级目标完成情况。 各教研组、备课组认

8、真研究考试说明和教学大纲，针对我校学生特点，制定一轮复习计划，在进一步夯实基础的前提下，逐步提高学生能力；科学安排训练和测试，做到有序、有度、有效。通过高一高二的基础数据分析，确定各学科的发展目标，据此汇聚备课组集体的力量，形成较强的合力。 二、务实进取，落实常规管理有成效 教育教学工作需要务实进取的工作作风，高三年级更是如此。高三第一学期以来，全体高三老师踏踏实实，务实奋进，在日常工作中争创一流业绩。 1.坚持过程管理，注重长期引导。高三年级管理人员经常进行课间与自习课巡视，并长期坚持。对少数教师工作中存在的问题，采取主动检查、发现问题及时交流、多次提醒等方式，帮助教师克服困难，解决问题；对

9、班级管理中出现的偏差现象，及时通报，给出建议。 2.抓好两支队伍。年级组的发展离不开班主任和教研（备课）组长这两支队伍。班主任管理水平的高低决定班级发展的高度，而教研（备课）组长的工作水平直接影响本学科组备考水平。班主任是班级的统帅和领头羊，是学生奋发向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教学管理的关键点。在高三这个关键时刻，学生学习任务重，心理压力大，我们要求班主任勤进班，勤坐班，每天尽可能多地与学生在一起，经常与学生沟通，帮助学生缓解紧与烦躁情绪，及时化解学生的心理压力。班主任实行集中办公制度，及时传递信息，相互交流班级管理经验，实现年级联动机制，提升管理效率。全体班主任每天早晨6：40

10、及时到班检查督促学生晨读，上午大课间陪学生一起跑操，拉近了师生距离，凝聚了班级活力。绝大多数班主任晚上10：30以后还坚持在岗，抓管理。 年级组要求高考备考需要各备课组群策群力，充分发挥集体智慧。本学期，各备课组想心思、出点子，做了大量实实在在的工作。有的备课组集体备课抓得非常扎实，真正做到了统一学案和练习，大大提高了复习效率；有的备课组勤于总结，将零散的知识整理在一起，印发给学生，大大节约了学生的时间。各教研组长、备课组长身先士卒，精心选题，科学组卷，承担了组很多工作，有的组长几乎承担了组的所有命题工作。学生的每一套训练题都凝结了命题小组老师甚至是整个备课组老师的集体智慧。 3.牢固树立质量

11、意识。每次月考、期中、期末考试后，对班级、对学生进行跟踪反馈，及时召开质量分析通报会，反思教学效果，逐类分析得失分的缘由，提出有效措施。各位班主任及时开展好学生谈话活动，做到“抓两头、促中间”。定期举行成绩分析活动，让全体老师及时了解学生学习状况、发展动态。在充分剖析每次考试所取得的成绩及存在问题的基础上，提出下一步的努力方向和奋斗目标，形成共识。 4.注重营造氛围。进入高三之初，各班级由学生自己确定本班高考励志标语，所有班级励志标语统一在高三年级教学楼展示，时刻激励高三学子。部分班级在教室还贴或悬挂了富有个性化的高考励志标语。各班教室外墙，专门开辟宣传栏，对本班成绩优秀和进步明显的学生进行及

12、时表彰。学校特别重视学习氛围的营造，进入高三后，适时召开了一轮复习学生备考动员大会。语数英备课组长根据学科特点，分别在会上对全体高三学生在一轮复习期间提出具体要求及切实可行的建议。每次月考、期中、期末考试后，召开学生表彰大会，帮助学生总结经验，吸取教训，激励他们不断进步，激发学习热情。 5.积极参与团委及各部门组织的各种活动，丰富学生校园生活。组织学生参加首届“善笃”校园文化节，诗歌朗诵，歌唱比赛，才艺展示等活动，既冶了情操，又愉悦了身心。高三年级的学生能在紧的学习之余，积极参加并取得了骄人的成绩，展现了高三学子良好的精神风貌。 三、创新思路，提升工作效能有作为 高考备考工作是一项系统工程，需

13、要科学规划，有序实施，更需要在工作过程中创新思路，突破惯性思维，不断探索，解决遇到的矛盾与困难。 本学期，针对主总学科与选修学科的匹配不平衡问题，在期中考试后期，年级组增加了物理学科时间投入，对选修物理的学生，每周增加两次限时训练，教师根据训练情况进行集中评讲。针对培优补差工作，年级组创新工作思路。一是及早建立各类学生档案，加强对成绩优异学生的培养与管理，做好自主招生的引导和前期准备工作，为开拓我校自主招生工作的新局面打下基础；二是结合本学期期中、学情调研成绩的分析，建立边缘生档案，启动对这类学生的补差、训练工作，为努力实现高考冲刺目标做好准备工作。 学校根据学生几次重要考试成绩及发展过程中的

14、稳定性、上升幅度等进行筛选，确定了整个年级文科最优秀的学生10人，理科最优秀的学生2025人，组建“985”冲刺辅导班。聘请语数英三科精干老师各一人，每周利用晚自习进行一次研修式课后辅导，由辅导老师准备超出平时课堂中的较高层次的问题，师生共同研讨，分析、解决问题，以提升优秀生的能力。为改变以往边缘生辅导针对性不强，效果不明显的问题，本学期边缘生辅导采用“课程超市”的模式。由各学科讨论确定本学科重要知识模块，根据“能作为、可作为”的原则，将高考中的重要考点进行分块，合理安排辅导计划，由学生根据自己学习的实际情况进行有针对性的选择。辅导授课容及课后作业由辅导老师准备，但作业完成情况的检查及批阅工作

15、由学生所在班级任课老师完成，以达到全员参与、共同管理的目的。 在加强优秀生、边缘生培优补差工作的同时，积极开展各类学科竞赛辅导活动，利用多种途径鼓励学生参加各级各类比赛，努力给每个学生享有人生出彩的机会。本学期，在全国高中数学联合竞赛、省化学、生物、物理等奥林匹克竞赛及省青少年科技竞赛中，都有不少学生获奖。 高三教学质量的提高除了提高课堂教学的效率外，科学安排训练至关重要。本学期，采用双周测制度，既有效监测学生学习情况，又不至于考试过于频繁。每天下午第四节课安排自主检测，保证各学科教学情况的及时反馈以及任课教师更快了解学生的学情。每天中午12：12：45的进行数学限时练习。另外，鼓励各任课教师

16、实行学生作业当堂完成，提高课后作业信度。为解决部分学生学习主动性不够的问题，采用作业、试卷先订正，学生讲，教师再点评的方式，有效转变了学生学习方式。 我校连续两年被评为招飞工作先进单位，为空军飞行学院输送了优秀学生。本学期，年级组积极参与20年度招飞工作，提早筛选，认真准备，已有4名同学通过初检，将于下学期初参加省复检，2名同学通过海军航空兵学院体检，目前，高三年级正在计划对这部分学生的文化成绩进行专项辅导，确保文化过关。另外，针对部分学困生实际情况，在加强成人教育的前提下，认真做好目标的分流、调整、引导工作，为这类学生的发展创设平台、创造机会。在20年高职院校提前单招报名阶段，对部分学生进行

17、了宣传，介绍了部分重点高职院校、专业及就业情况，为部分学生的发展提供帮助。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，20年，我们将进一步打造合作、拼搏的高三年级团队，抓好班主任和备课组长两支队伍，加大集体备课的力度，提高课堂教学效率，努力践行楚水教育人“把每个学生当自己的孩子用心培养”的“共同承诺”，力争20年高考成绩再创辉煌！ 我们坚信，有学校正确的领导，有全体高三教师的齐心协力，有得力的备考措施和扎实科学的备考工作，我们楚水实验学校20届高考一定会再续辉煌，以优异的成绩向兴化人民交上一份满意的答卷。 【第3篇】高三年级组工作总结（第二学期） 20年高考成绩已经揭晓，面对着不利的生源质量、激烈的

18、升学竞争、巨大的社会压力，本届高三在学校党总支、校长室的大力关心和科学指导下，负重奋进，顽强拼搏，以比较优异的高考实绩续写了中高考史上的新辉煌，又一次兑现了“中学子，潜力无穷”、“选择中，更能成功”的铿锵誓言，赢得了社会各界的广泛赞誉。现将本学期年级组工作总结如下： 一、工作思路及总的指导思想 在学校党总支和校长室的正确领导下，通过年级组全体教师的共同努力下，本着抓管理促效益，抓养成促发展的指导思想，贯彻“理念先进、管理人本、目标科学、过程精细、质量进位”的工作方针，努力践行“学校管理以教师为本，教育教学以学生为本，为龙中学子的终身幸福打好基础”这一办学理念，深刻理解并准确把握“名在减负、名在

19、特长、名在名师、名在文化”的涵，以实施“四名”工程为抓手，坚决执行省“五严”规定，进一步构建“学习、反思、主动、合作”的年级组文化，走教育管理人本化、师资队伍专业化、教学手段现代化、育人质量素质化的涵发展之路，不断提高学生的基础文明素养和综合素质，加强师资队伍建设，引导全体同志“做有思想的教师，育会思考的学生”。深入开展“目标-问题-导学教学模式”实践活动，加强教学研究，大力提高课堂效益。 二、主要工作措施 （一）坚持以德育为首位，积极实施情感教育，实行人本管理。深入开展爱国主义、集体主义、社会公德及正确的世界观、人生观、价值观教育，以每周的班会课为主阵地，结合每周的升旗仪式，经常对学生进行正

20、面思想教育、爱国主义教育，通过时事讲座、法制宣传等一系列的教育活动，增强学生的时代责任感以及遵纪守法的意识，建立一支学生自我管理队伍，参与班级管理，不断提高学生自我管理水平，增强学生的思想觉悟、道德水平及综合素质。 （二）加强常规管理，强化对学生的指导。 1、明确班主任管理职责，强化对班主任工作的管理和指导，强化竞争意识、责任意识，提高班主任工作的科学性、时效性。 2、加强对学生的法制教育，强化学生纪律观念，培养学生的自我管理、自我约束和自我学习能力，确保各班级具有优良秩序和优良学风。 3、与主任一起，加强住宿生管理，培养学生爱护公物、节约水电、勤俭节约的品质。 4、加强卫生工作，培养学生良好

21、的卫生习惯，配合德育处搞好教室、宿舍的卫生，创建一个优美、舒适、整洁的校园环境和学习生活环境。 5、加强与家长等社会力量的联系，广泛地营造劝学、勤学的氛围。学期初及时召开家长会，通报当前形势及学校对教育新政的解读，寻求家长的理解和支持，形成强大的教育合力；学期中召开了部分优秀学生家长会，虚心听取家长的指导性意见，适时适度调整年级组工作的安排，并将这些家长成功的导学经验推广给全体家长，提高了全年级家长对自己孩子的指导能力。 三、坚持以教学为中心，强化过程管理。 1、强化工作规，进一步提高全年级教师的责任意识、质量意识。加强过程管理，坚持多种形式的常规检查和跟踪听课制度，强化教师责任意识。 2、深

22、入开展教学研究，深化教研组工作，推进“目标-问题-导学教学模式”研究活动，组织教师认真学习教育教学理论和教育部的各项规定，转变观念，大力提高课堂教学效率，深入研究新教材、课程说明以及新高考，以适应新的教育教学形势的要求。牢固确立“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学思想，精讲精练，讲练结合，狠刹“低效高耗”歪风，建立负因素评估制度，努力消除抢时间、多上课等不顾大局的无序竞争行为的发生。 3、抓好训练与考试，有计划地做好练习的安排，控制好练习的量，提高训练的质，做到精选精编，注重批改与讲评，自编定时练习，做到有发必做、有做必改、有改必评、有错必纠。认真组织期中、期末考试。在命题、监考、阅卷

23、、分析等各个环节科学、严格、规地操作，提高考试的信度和效度，真正为教与学提供科学依据。为真正提高课堂效率，课后能给学生足够的自主发展空间，本学期年级组继续严控学案、作业的编写、审批环节，降低起点，夯实基础，科学定位教学起点，所有作业练习要求教师精选详批，重点学生要尽量面批。 4、继续发扬中精神，年级组在平时工作中努力做到：（1）关爱全体和关注边缘生密切结合；（2）强化学科合作、班级任课教师的合作，将学生综合成绩的提升作为各班教师共同努力的目标。 5、加强学法指导，端正学生学习态度，加强学风、考风建设，强化学习规，注重学生的自主学习，全面提高学生的情商，排除非智力因素的干扰，避免低级错误行为的经

24、常发生。进行各种形式的励志活动，激发学生的激情。 6、通过努力年级组形成了一个团结、求真务实、通力合作的战斗团队，紧紧把握住三个层次：突出尖子层，狠抓边缘生，跟踪待进生，有效推进分层教学，把住了四个关口：课堂教学关、质量分析关、信息整合关、目标达成关。 7、构建校园文化，增强学生信心。通过激情宣誓、个别谈心等形式，加强学生的信心教育，激发学生的学习热情；以晨会、主题班会等为载体，积极实施信心教育，通过情感投入、文化熏等方式激发学生自信，增强学生前行的力量。 8、狠抓常规，向“两个规”要成绩。“两个规”即道德行为规和学习程序规。要求学生有远想和高尚情操，有坚忍不拔、奋发向上的拼搏精神，有遵守纪律的良好习惯，有健康的心理和强健的体魄。要求学生答题书写工整，格式正确，容精准，着力解决理科答题步骤不完整，文科答题隔靴搔痒的通病。使全体学生明确这样的一个道理：规就是分数，规就是大学录取通知书。 20届高三能够取得较为理想的高考实绩，得益于校长室的科学指导，得益于学校各职能处室的大力支持，得益于全年级师生的共同努力，我们将很好地总结三年工作的得与失，为中可持续发展继续作出应有的贡献。