四年级下册数学全册教学双向细目表格Word下载.docx

1、体会小数在日常生活中的应用掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律掌握小数的加法和减法掌握四则混合运算的运算顺序会进行简单的整数四则混合运算探索和理解加法和乘法的运算定律会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。体会解决问题策略的多样性及应用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。图形与几何认识三角形的特性会根据三角形的边、角特点给三角形分类知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的角和是180通过观察、比较，体验到从不同位置和角度观察物体所看到的形状是不一样的。积累数学活动经验，养成数学思考的习惯，发展空

2、间观念统计与概率认了解平均数的意义，会求简单的平均数，认识不同形式的条形统计图，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析进一步体会统计在现实生活中的作用综合与实践了解鸡兔同笼问题的思想方法逐步形成发现数学问题的意识探索解决问题的有效方法初步形成观察、分析及推理的能力。四年级下册数学单元教学双向细目表第一单元 四则运算同级运算掌握含有同级运算的四则运算顺序能够正确描述四则运算的顺序能够应用四则运算来解决问题混合能够正确掌握含有两级运算的混合运算顺序能够正确计算积、商的和差混合运算能够列综合算式解决问题掌握有小括号的四则运算的顺序会计算含有小括号的三步的四则混合运算能够用含有小括号的算式解决

3、实际问题有关0的运算能够归纳有关于0的计算结果能灵活的运用0来计算了解0不能做除数的原因 四年级下册数学单元教学双向细目表第二单元 观察物体从不同位置观察物体通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置进一步深化对实物和视图关系的认识从同一位置观察不同物体体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升对实物及视图进行转化的能力。发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。第三单元 运算定律与简便运算加法运算定律认识加法交换律、结合律学会运用加法交换律、结合律进行简单的计算知道加法交换律、结合律的产生过程理解加法交换律、结合律的实际意义体会加

4、法运算定律给计算带来的方便，体验成功的快乐乘法运算定律认识乘法交换律、结合律和乘法分配律知道乘法交换律结合律和乘法分配律的推导过程用会字母表示乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律知道乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律的运用技巧。能用乘法交换律、结合律、乘法分配律解决简单的问题简便计算学习运用简便算法计算初步学会连减、连加计算的简算技巧学会运用各种运算定律进行简算体会化难为易、化繁为简的策略第四单元 小数的意义和性质小数的意义和读写法经历探索小数意义的过程，了解小数的产生及意义。掌握小数的计算单位及单位间的进率会正确读、写小数认识小数的数位顺序学会综合运用所学知识和技能解决新问题小数的性质和大小比

5、较理解和掌握小数的性质学会利用小数的性质进行化简和改写掌握比较小数大小的方法会正确比较小数的大小理解移动小数点位置可以改变小数的大小掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律生活中的小数理解什么是名数、单名数和复名数会利用单位间进率，改写名数求一个小数的近似数能够 用“四舍五入法”求一个小数的近似数会把较大数改写成用万或亿作单位的小数第五单元 三角形三角形的特性知道三角形的特征和特性知道三角形高和底的含义会在三角形画高知道三角形任意两边之和大于第三边三角形的分类能够按三角形的角对三角形进行分类。掌握锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。认识等腰三角形和等边三角形，掌握它们的特征。三角形的角

6、和理解并掌握三角形的角和是180会求三角形中未知角的度数。第六单元 小数的加法和减法小数加减法竖式计算理解掌握小数加、减法的方法。养成细心检查的好习惯，提高计算能力。联系生活实际，体会小数加、减法在生活中的广泛应用，体会学习数学的乐趣。小数加减混合运算理解小数连加、连减及加、减混合运算的计算顺序正确地计算小数加减混合运算能用不同的方法解决简单的实际问题，体验算法多样化，提高学习数学的兴趣。小数加减法的简便计算认识到整数加法的运算定律对于小数加法同样适用。能正确地运用加法运算定律进行小数加法的简便运算。体会解决问题策略的多样性，增强优化意识。第七单元 图形的运动轴对称进一步认识图形的对称轴，并能

7、在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。通过画、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，进一步认识轴对称图形的意义、特征及性质平移进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移。第八单元 平均数与条形 统计图认识平均数初步体会平均数的作用，能计算平均数、了解平均数的实际意义能用自己的语言解释其实际意义认识条形统计图认识简单的条形统计图，能用统计图表示简单数据能根据数据特点用合适的方法求平均数。.感受用统计图表示数据的直观性，知道可以用不通过的方法求平均数，增强学生学习数学的信心第九单元 数学广角-鸡兔同笼鸡兔同笼了解“鸡兔同笼”问题的结构特点掌握用列表法、假设法、方程法解决问题，。初步形成解决此类问题的一般性策略