二年级阅读理解 2Word格式.docx

1、 sh）我的女儿最漂亮。她穿着雪白的衬衫，乌黑的外套，尾巴一翘一翘的，又大方又好看?” 黄莺打断喜鹊的话说：“在树林里，谁也比不上我的女儿。她能唱歌，唱起歌来，连淘气的猴子也会静下来听? 她们谁也不愿意听谁说，都争着夸自己的孩子好。 乌鸦在一旁不说话。不过，她觉得自己的女儿也很好，因为小乌鸦最爱妈妈了。 这时，小喜鹊回来了。她已经吃饱了，停在湖边的石头上，摆弄（nng lng）着尾巴，照着湖水看自己的影子。 老喜鹊喊到：“孩子，给我一只蚱蜢，我饿了！” 小喜鹊装作没听见，理也不理老喜鹊。 小黄莺回来了，她也吃饱了，正停在树枝上唱歌。 老黄莺喊到：“孩子，我饿了，给我一条卷叶虫吧！ 小黄莺一个劲

2、儿地唱啊唱啊，过了好一会儿，才说：“烦死了！你没听见我在唱歌吗？ 小乌鸦也回来了。她带来一只又肥又大的蝈蝈，喂给老乌鸦吃。她笑着说：“妈妈，您还想吃什么？我再去找。”老喜鹊和老黄莺不约而同地说：“ （ ）。1、划去文中不正确的音节。2、填上合适的量词。例：一（根）树枝一（ ）新月 一（ ）大厦 一（ ）手表 一（ ）演讲 一（ ）葡萄 3、读了短文，我知道喜鹊爱吃（ ） ，黄莺爱吃（ ） ，乌鸦爱吃 （ ）。4、听了小乌鸦的话，老喜鹊和老黄莺会说什么？完成填空。5、读了短文，你明白了什么？温 暖 一个寒冬的早晨，我起得晚了，便急忙去赶汽车。当我钻到汽车上伸手去掏月票时，才记起昨天晚上把月票放在

3、桌上了。我一时不知所措，便大哭起来。 听到哭声，售票员阿姨拨开人群挤了进来，拍拍我的肩膀亲切地说：“小朋友，怎么啦？”我一边抽噎着一边说：“我我（忘、望）带月票了。”“哦，这么回事，你今天没（戴、带）阿姨相信你，下次一定要注意呀！”说着掏出手帕替我擦干眼泪，然后就走到后面（买、卖）票去了。就在她在一转身时，我清楚地看到她从自己的钱包里拿出一块钱，放进了售票包。我站在严冬的车厢里，身上却感到春天般的温暖。1、 查字典。“售”用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。“赶”用音序查字法，应先查音序字母（ ）。“赶”在字典中有以下几种解释：（1）追；（2）加快行动，不耽误时间；（3）去、到；（4）驾

4、驶；（5）驱逐。“赶车”的“赶”应选（ ） 种解释。2、用“ ”画出文中括号里正确的读音。3、说说你读了这篇短文后的感受：阅读黄山奇石片段,回答问题。闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上,有一只猴子。它两只胳膊抱着腿,一动不动的蹲在山头,望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。（ ）仙人指路（ ）就更有趣了（ ）远远望去,真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。

5、不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”那些叫不出名子的奇形怪状的岩石,正等你去给他们起名字呢（ ）1.选择下列词语的意思,选择序号。闻名中外（ ）（1）在国内和国外都十分有名 （2）有好听的名字奇形怪状（ ）（1）长的样子很吓人。 （2）不同一般的,奇奇怪怪的形状。2.文章重点介绍了哪几块石头?从文中找一找写下来。. 3. 加标点:（1）（ ）仙人指路（ ）就更有趣了（ ）（2）那些叫不上名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢（ ）4.默读下划线内容,体会“每当就”的用法,然后造句。5.从最后一自然段提到的三块奇石选择一块,展开

6、想象,具体写出它的样子。也可以写你知道的黄山上的其他奇石。 读日月潭片段,回答问题。日月潭简直是人间仙境。那儿（ ）环境宁静,（ ）景色宜人。（ ）在早晨、黄昏、晴天或雨天,她（ ）非常迷人。黎明时,湖面的轻烟还没有散去,隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候,清风吹来,顿时使人清醒了许多。日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光,像害羞（xi）的小姑娘的脸,多么好看!在艳丽高照的当儿,整个日月潭的美景,都清晰（x）地展现在眼前,使人突然胸襟（jn）开朗起来。蒙蒙细雨的时候,它好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧（mng lng）,充满了神秘感。1.从文中找出合适的近义词。清楚

7、（ ） 立刻（ ） 安静（ ）2.从提供的关联词中选择合适的填入括号里。不但而且;因为所以;无论都;虽然但是。（1）那儿（ ）环境宁静,（ ）景色宜人。（2）（ ）在早晨、黄昏、晴天或雨天,她（ ）非常迷人。3.用“”画出文中的两个比喻句。4. 蒙蒙细雨的时候,它好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧（m请你用“好像”写一句话。_5.短文从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的不同时间,写出了日月潭不同的美丽面景。6.短文是围绕那句话写的,用“_”画出中心句。阅读短文,回答问题。猴子验血花狗医生让猴子化验员给动物验血。病人真多呀!蜘蛛、蜗（wo）牛、小虾、蚯蚓全都来了。猴子化验员把它们的血抽

8、出来放在一根根玻璃管（guan）里。花狗医生看化验结果出来了,可是玻璃管上一个名字也没有。原来猴子忘了写名字,它急得哭起来。花狗说:“别急,青绿色的是蜘蛛的血,淡蓝色的是蜗牛的血,青色是小虾的血,玫瑰（ mei gui）色的是蚯蚓的血。”猴子听了,细心地在玻璃管上写名字,并说:“今后,我一定要认真。1.蜘蛛的血是 色的,蜗牛的血是 色的,小虾的血是色 的,蚯蚓的血是 色的。2.你有过马虎的时候吗?说说你是怎样想的,又是怎样做的? 。抓痒（ydng）痒大狮子,一身好痒痒,它叫小动物给它抓痒痒。小兔子抓,抓轻了；小熊抓,抓重了;小猴抓,抓歪了大狮子,气呼呼。小象知道了,送给大狮子一只怪东西,他对大

9、狮子说:“这叫痒抓子,你自己动手抓抓。大狮子拿起痒抓子,自己抓痒痒了。想轻抓,就轻轻抓:想重抓,就重重抓:想抓哪,就抓哪大狮子,乐呵呵。它问小象要什么奖励,小象说:“我什么也不要,只要求您一一自己的事情自己做。大狮子点点头。1.短文共有（ ）个自然段。第二自然段有（ ）句话。用“ ”画出这个自然段里小象说的话。2.短文中（ ）、（ ）、和（ ）都给狮子抓痒痒。小象送给大狮子一个（ ）,让大狮子（ ）。3.找出文中两对反义词。（ ）一（ ） （ ）一（ ）4.读了这篇短文,你明白了什么道理? 。方法指导：1、每次做一道题，都必须告诉孩子阅读的重要性。如何读：一篇小短文至少要读三遍：第一遍，浏览。

10、要求读后用一两句话概括短文意思。这句话可以用这样的句式套用：什么人（这个人，可以是人，可以是动物，可以是植物等），干了什么事情，结果怎么样？（告诉我们什么道理，我们从中吸取什么教训？表达了什么？歌颂了什么？）猴子（什么人）给小动物们验血（做了什么事），因为忘了标注名字，他哭了起来。幸亏花狗帮助，才完成了验血任务。（结果）。告诉我们，做事情一定要认真。第二遍，带着问题仔细阅读。问题1、蜘蛛的血是什么颜色，蜗牛的血是什么颜色，小虾的血是什么颜色，蚯蚓的血是什么颜色。以及2，你有过马虎的时候吗？说说你是怎样想的？又是怎样做的？在读第二遍的时候，带着第一个问题，很快就找到了答案。也就是说，小学语文阅读

11、理解（不仅小学，初中高中亦如是），很多答案就在文章当中，并且就是原话。所以，一定一定要认真阅读文章，带着问题阅读，找出答案。第三遍，阅读，检查，做一下子没有完成的题目。比如第二题。你有过马虎的时候吗？说说是怎样想的，又是怎样做的？比如，忘记拿了某件东西，比如，做题本该对的因为马虎做错了，比如，看错了时间，结果怎样了？这就是训练表达能力，把话说清楚。坐井观天阅读题青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!青蛙笑

12、了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。1.给划线字选择正确的读音【 】。坐井观天 A.jng B.jn2.给划线字选择正确的读音【 】。弄错 A.lng B.nng3.连一连。一（ ）井 条一（ ）话 口一（ ）路 句一（ ）朋友 位4.这个故事告诉我们一个道理，那就是【 】A.看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。B.青蛙不爱动脑筋。C.天是无边无际的。5.青蛙为什么会认为天只有井口那么大？【 】A.青蛙天天坐在井里，一抬头就看见只有井口那么大的天。B.青蛙认为小鸟在骗它。C.天本来就只

13、有那么大。蝉一天到晚趴在sh zh（ ）上叫，声音又dn dio（ ）又乏味，嗓子也嘶哑了，因此著名的歌唱家都热情地想传授一些本领给它。黄莺飞来了，“我教你发音吧！”可蝉不以为然“知了，知了”！画眉飞来了，“我教你识谱吧！”可是蝉很不以为然“知了，知了”！云雀飞来了，“我教你唱歌吧！”可是蝉很不耐烦“知了，知了”！结果蝉一辈子什么也没有学会，整天叫着“知了，知了”！给短文加上标题：_ 读文中拼音，写词语。_联系上下文解释词语：（1）传授_（2）不以为然_这篇短文讲了什么事，告诉我们什么道理？_今天给孩子们讲寓言故事坐井观天时，问孩子们都谁听过寓言故事，有几个孩子表示没有听过，所以在这里补充一责

14、寓言故事给孩子们读一读。参考答案：1.不以为然的蝉2.树枝；单调3.传授：教别人一些专业性的知识不以为然：盲目自信，不认为别人的方法是对的。4.故事给我们讲了：蝉唱歌不好听，却不认同别的著名歌唱家教他的好的方法，结果一事无成。告诉我们的道理是：我们遇到自己所不了解的事情时，要虚心听取别人的建议和意见。要善于学习别人好的方法。第四题要求把答案背会本周数学作业：1.期中测试卷一张（批改，打分，纠错）2.熟练背诵1一一7的乘法口诀。读我要的是葫芦完成作业一、用“”选择正确的读音。藤（tng tn） 邻（ln lng） 盯（dng tng） 哇（w w二、我会换偏旁组新字，再组词。挂（ 娃 ） （ 娃

15、娃 ）抬（ ） （ ）棵（ ） （ ）慢（ ） （ ）三、给下列句子换个说法，意思不变。1这道难题还要我教吗？_2天冷了怕什么！四、按课文内容填空，再答题。从前，有个人种了（ ）葫芦，（ ）葫芦藤上（ ）绿叶，开出了几多（ ）小花。花谢以后，藤上挂了（ ）小葫芦。多么（ ）小葫芦哇！读了这段话后，你知道葫芦的生长过程吗？结果 开花 长叶 播种（ ）（ ）（ ）（ ）五、思维翘翘板。假如第二年，那个人又种葫芦，发现叶子上有蚜虫，他会怎么想，又会怎么做呢？_。湖 水白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶夜晚，它变成一个浴盆，小

16、星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快1、找一找，填一填。（ ）的鲜花 （ ）的垂柳 （ ）的蓝蜻蜓 （ ）的花蝴蝶2、短文告诉我们白天湖水是_，夜晚又变成_。3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？读雾在哪里一文，完成阅读理解题。雾，是个淘气的孩子。有一天，雾飞到海上，说道：“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。“现在，我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。“现在，我要把河岸藏起来。”雾把河岸藏了起来，同时把城市藏了起来

17、。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人、小黑猫雾把一切都藏了起来，什么也看不见了。雾在城市的上空说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。这样一来，大海连同船只以及远方，天空连同太阳，河岸连同城市，街道连同房屋和桥粱，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也（发现出现）了，它摇着黑尾巴，欢快地走着。雾呢？不知（消失消除）到（那里哪里）去了，他躲了起来。1按要求写词语。周围（近义词）（ ）暗（反义词）（ ）2用“”为“（）”处选择合适的词语。3你知道雾跑到哪里去了吗？乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说喂 伙计

18、请离得远一点 掉到我这儿是很危险的乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。1给文章第一小节加上标点符号。2这篇短文共有（ ）小节。3“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指 _，“那儿”指_ 。4 这则寓言的意思是：（用表示）（1）水井能关心帮助乌龟。 （）（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。（3）骄傲自大是不对的。鲁班造伞很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多

19、亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。 可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？ 一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。 鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。” 鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。 鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子

20、，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧 后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。 给文中缺少标点的句子加上标点。 用“”画出鲁班造伞时的动词。找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：_。 你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？_4.填一填，再按照这个顺序讲故事。很久以前，鲁班为大家建了许多_，大家可以_。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更_。一天，他看见_ _，受到了启发。回家后，他用_劈成细条，扎成_，又把_蒙在架子上。鲁班造的_，既

21、_又_。 五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。1.短文共有（ ）句话。2.美丽的近义词是（ ）。3.五色梅是由（ ）、 （ ）、（ ） 、（ ）和（ ）颜色组成的。4.用“”画出文中的比喻句。5.“一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞”意思是：（ ）五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。五色梅的花瓣有的是黄色，有的是绿色，有的是橙

22、色，有的是红色，有的是白色。6.短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指 （ ）。7.给短文加标题。狐假虎威阅读理解1短文有 个自然段，标出小节号。2在短文中找出和下面意思相近的词写在括号里。有点相信，又有点怀疑。因为疑惑而感到奇怪。 （ ）3.在文中找出下面词的近义词，再读一读这些词，是不是有点熟悉？逃-（ ） 拉-（ ） 张-（ ）4”狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转“，”骨碌一转“表示狐狸在、 5”老天爷派我来管你们百兽“，”你们百兽“包括老虎 除老虎以外的动物 6老虎在森林里走，谁在前？谁在后？短文中有三处作了交代，用”“画出这三处。7大大小小的野兽吓得撒腿就跑，是因为它们8狐假虎威的意思是什么？

23、用” _“画出它的意思。”假“在这里的意思是 。一、按纸船和风筝课文内容填空。1、松鼠折了一只_送给小熊，里面_着一个_，还挂着一张纸条，上面写着：“_！”。他把纸船放在_里漂呀漂，_到小熊的家门口。小熊乐坏了。2、小熊_了一只_送给松鼠，上面_着一个_，翅膀上还写着：“_！”它乘着_飘呀飘，_到松鼠的家门口。松鼠也乐坏了。3、_和_让松鼠和小熊他们成了好朋友。二、填一填量词。一（ ）纸船 一（ ）纸条 一（ ）风筝 一（ ）草莓 一（ ）小事 一（ ）话 一（ ）山 一（ ）松果 三、我会用线连起来。碧绿的 纸船飘荡的 孩子聪明的 树叶 漂流的 风筝四、照样子写句子例1：松鼠和小熊是好朋友

24、（ ） 和 （ ） 是好朋友。例2：小熊很难过。松鼠也很难过。小熊和松鼠都很难过。小明是小学生。小云也是小学生 （ ）和 （ ） 都是小学生。例3：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！如果 （ ） ，就 （ ）！一、阅读下面一段话，再完成作业。下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！不一会儿，滴答,滴滴嗒嗒小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦小）雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭在雨中，我们上学去。1圈出短文中的表示声音的词。2短文有_节，第_节写我们在雨中上学去。3根据短文内容填空。（1）下雨前，天_了，云_了，太阳_了，燕子_，鱼儿