中考语文全真模拟试题Word文档下载推荐.docx

1、（5）_，白露未晞。（6）野芳发而幽香，_。（7）千百年来，无数文人以诗言情。同是送别，王勃在送杜少府之任蜀州中用“_，_”的乐观与豁达表达惜别之情；岑参在白雪歌送武判官归京中用“_，_”的伫立与凝望表达对友人的依依不舍之情。7. 让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。（）很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。【示例】千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。节日：春节 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（） 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。（）对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的

2、特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看？班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。看法： 宣传标语：重视传统节日内涵， 。（要求与上句结构相似）（）春节即将来临，小强同学给他远在异乡打工的父母写了一封信，下面是信的内容节选，请你按要求帮助他修改。亲爱的爸爸、妈妈：你们好！春节将至，我们全家很快要团圆了，我要告诉你们一个好消息：我的学习成绩又有了很大的进步，这跟老师的辛勤培育是分不开的，【】我在心里由衷地感谢老师。不光是我个人的成绩取得了较大进步，【】我们班的成绩也是全校

3、最好的一个班级。当然，我的成长也离不开家长的关照，你们废寝忘食地工作，苦口婆心地教导，为了我的健康成长，你们真是操尽了心啊祝爸妈身体健康！年月日儿：小强二阅读（一）古诗词赏析阅读下面这首诗，完成后面的题目。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。8诗人独自在竹林里做了哪些事情?答 9.诗中塑造了一幅什么样的景物形象？又抒发了诗人怎样的心情？（二）文言文阅读生于忧患，死于安乐（舜发于畎亩之中）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心

4、忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】楚王问詹何：楚庄王问詹何曰：“治国奈何？”詹何对曰：“臣明于治身而不明于治国也。”楚庄王曰：“寡人得奉宗庙社稷，愿学所以守之。“臣未尝闻身治而国乱者也，又未尝闻身乱而国治者也。故本在身，不敢对以末。”楚王曰：“善。”（选自列子说符篇）【注释】詹何：古代哲学家。社稷：指国家。身治：自身修养好。末：末节，次要的事情。10下列句子划分朗读节奏不正确的一项是（ ）A舜/发于/畎亩/之中 B曾益/其所/不能C楚庄王问/詹何/曰 D愿学/所以/守之11解释

5、下列加点词语的意思。（1）故天将降大任于斯人也（ ）（2）人恒过然后能改（ ）（3）詹何对曰（ ）（4）愿学所以守之（ ）12用现代汉语翻译下列句子。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）臣明于治身而不明于治国也。13在国家治理方面，甲乙两文的作者各自的主张是什么？14甲乙两文有说理方面的相同之处是什么？（三）抒情性文体阅读十五岁的月亮刘柠柠十五岁的我，像一只困兽，在教室里走来走去。正是晚饭时间，教室里只剩我一人。初三和毕业班，是两个令人紧张的词语。我烦躁不安，因为我向班主任请假被拒绝了。执拗而任性的年纪，是不会理解老师的苦心的。看着班主任的背影，我几乎绝望了。我想回家，想吃母亲做的饭，想在

6、自家热被窝里好好睡一觉。进入初三一个多月，我没有睡过一个好觉。我们班的教室在二楼西头的最后一间。食堂前面的花坛紧挨着教学楼，比二楼的教室只矮一点点。有同学回教室了，我不知从哪里来的胆量和勇气，冲出教室，站在走廊栏杆上，朝着花坛跳下去我很幸运，栽在花坛里。我得意地爬起来，朝站在走廊上的同学们笑笑。一个要好的同学把书包甩给了我。就这样，我终于如愿以偿，踏上了回家的路。为了早点到家，我就近走山路。六七里山路，我一直走到太阳落山。一轮白月亮挂在天幕上，模模糊糊的，似乎离我很远。到家时，我早已饥肠辘辘。母亲炒了一碗油饭，我大口大口地吃起来。她坐在我面前，摸摸我的额头，柔声问我哪里不舒服。我说，没哪里不舒

7、服啊。母亲的脸色变得有点难看，不停地数落我。我埋头吃饭，没有理会。门外传来父亲的声音，母亲拿起手电筒，迎了出去。我站在门口，只看见一个从田埂上走过来的黑影子:上身前倾，背部高高隆起，像一只单峰骆驼。父亲并不是驼背。他生性勤劳，如果回家路经树林，他会顺手捡些枯枝捆好了背回家。父亲看到我的第一句话是:“向老师请假没？”我答不上来。“啪！”我的脸重重地挨了一巴掌。从小到大，我挨打的次数屈指可数。打我一巴掌后，他似乎还不解恨，抓起门后的扫帚，一边打一边骂我不争气。我捂着火辣辣的脸，不争气的泪水奔涌而出。我流泪不是因为被打后感到疼痛，而是因为父亲骂我的话。逃学在我看来，是一些学习成绩差、表现很不好的学生

8、才会做的事，是一件让人深恶痛绝的事。而我，一直以来学习成绩优秀，在学校经常被老师夸、被同学羡慕。这一次，仅因为回家，我就成了一个逃学的坏孩子，一个不能被原谅的坏孩子。屋外几声狗叫，有人来了，父亲出门前丢下一句话:“赶快吃饭洗澡，等会儿我回来送你回学校！”母亲去喂猪了，我一个人站在厨房里。泪水模糊了我的视线，曾经温暖的家变得陌生无比。温柔的母亲与慈祥的父亲，都变得冷漠无情。在他们眼里，我已经一无是处，还会被他们赶出家门。我伤心至极。 “这个家容不下我了。”十五岁的我，背起书包，摇摇晃晃地走出家门，赶回学校。月亮真好，又圆又大，像一面明晃晃的镜子，安安静静地镶嵌在夜空中。恍惚间，我听见有人呼唤我的

9、名字，越来越近。那是父亲和大表哥的声音。我不想被他们发现，拐进小树林，蹲在灌木丛里。过了一会儿，父亲和大表哥骑着自行车从我眼前经过，大声唤着我的名字。他们走远了，我才站起来，揉揉有些发麻的腿。很快，我走出了小树林，来到山脚下的一个水塘边。冰盘似的月亮照在水里，越发显得恬静而饱满。我忘了身上的痛，捡起一块石头，朝水中央的月亮砸过去，刹那间，满池闪闪发光。来到学校，我不敢去教室，就回到寝室。放学后，同学们纷纷拥上来问我去哪儿了。原来，父亲来学校找过我。我有些不好意思，胡乱答了几句。然后班主任来了，站在门外大声问我回寝室没有。他说，我父亲等着他回电话。第二天早上，我上早自习时看见教室门口站着一个人，

10、蓬乱的头发，眼窝深陷，一双旧解放鞋上沾满了湿润的黄土。这是我父亲。他把一罐头瓶腌菜递给我。他的手很凉，粗糙得仿佛腐朽干枯的老树皮。我的心好像被什么扯了一下，“爸爸！”一句堵了我一夜的最简单的话，在我心里上下左右打转，停在嘴里，又被我咽了回去。他在我面前站了不到一分钟，临走时，我看见他的嘴唇蠕动了几下，似乎想说什么，最终什么也没说。我低下头，一大串眼泪摔碎在我的脚背上，就像那一夜的水塘里，被我砸碎的月亮。（选自中学生阅读2018年2月刊，有删改）15.请按事情发生的先后顺序概述文章的主要内容。 答：16.本文标题为“十五岁的月亮”，请结合文章内容，谈谈你对题目的理解。17.请简要说说第段在全文中

11、的作用。18.请从修辞方法角度对“上身前倾，背部高高隆起，像一只单峰骆驼。”这句话的表达效果进行评析。答：（四）议论性文体阅读以“拙诚”赢“百巧”郝启荣“宁为世人笑其拙，勿为君子病其巧。”现实生活中，一个质朴拙诚的人，因待人接物老实可靠，往往容易获取信任；经常自作聪明的人，机关算尽、处处讨巧，却令人感觉圆俗奸滑，不能不防。为人，贵在朴讷诚笃。韩非子记载，魏文侯与守山的人约定了打猎时间，临出发前刮起大风，遭随从劝阻。文侯说：“不可。以疾风之故而失信，吾不为也。”于是他亲自驾车前去，告知守山之人作罢。守诚，是做人之根本，做事的前提。翻阅史书，晏子为何能被齐景公委以重任？周勃何以被汉高祖托付大事？一

12、个“诚”字，正是其中的关键因素。对个人来说，诚信重千钧，因拙诚赢得的公信力与感召力，不仅能感染人、打动人，更是一笔宝贵的人生财富。与拙诚对应的是“百巧”。这种行为，看似精明、实则愚笨，时常聪明反被聪明误。三国时，李康在运命论中专为巧伪的滑头画过群像：“俯仰尊贵之颜，逶迤势利之间；意无是非，赞之如流；言无可否，应之如响。”投机取巧之人，多善于利用花言巧语来苦心钻营，处心积虑谋求私利。郁离子记载，越国商人虞孚在吴国卖漆，本来可以稳获厚利，但他偷偷掺假导致漆料变质，结果弄巧成拙、信誉扫地，最终沦为乞丐。可见，“取巧”实则“巧取”，尽管占了一时的便宜，但失去的却是众人的信任。现实中，坚守拙诚，殊为不易

13、。在我们身边，有些人虽然在道理上很清楚，但行动上还是喜巧厌拙、外诚内滑。有的当“两面人”，把忠诚喊得山响，表态时信誓旦旦，暗地里却腐化堕落，直至身陷囹圄；有的在工作中媚上欺下、虚多实少、阳奉阴违，热衷于做表面文章、搞政绩工程、玩数字游戏“兵法”太多、“机谋”太深、过度“包装”，其本质上是诚信不足，缺乏实干与担当精神。其结果，也只能是自欺欺人、适得其反。没有诚信，人生的高楼便会地基不稳，事业的巅峰也只能昙花一现。做人如此，为官从政更是如此。讲诚信，向来是共产党人的优良作风。刘少奇在论共产党员的修养中说：“我们无产阶级革命家忠诚纯洁，不能欺骗自己，不能欺骗人民，也不能欺骗古人。这是我们共产党员的一

14、大特点，也是一大优点。”杨善洲恪守“给家乡办一两件事”的诺言，退休第三天就走进大山，绿了荒岭，也造就了一片精神绿洲；_。大道至简，与其热衷搞花活、玩心计，不如静心干事，以徙木立信的拙诚、愚公移山的韧劲克服困难、创造奇迹。周恩来同志说过，世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。自觉做老实人而不是“老练人”，讲求一就是一、二就是二，一个人才能把做事的原则内化为做人的准则，成就真正的自己。（选自人民日报2018年1月12日）19.文章的中心论点是什么？20.选文第段有什么作用？21.文章第段中的画线句运用了什么论证方法？有何作用？22若给第段补充一个事实论据，你认为下

15、列选项中最合适的一项是（ ）A周幽王被褒姒惑乱，其反常怪异开始出现在夏朝宫庭。B宋真宗时馆阁校理李垂上书治理黄河水灾，特著书导河形胜图，由于宰相丁谓的阻拦没有得到实施，好心人劝他去拜访丁谓，李垂不但不去巴结，反而抨击他，被贬出京。C变色龙中的奥楚蔑洛夫警官就如同一只变色龙一样随着狗主人身份的变化而变化，丑态百出。D文天祥被俘身处异乡经受磨难时候，他仍旧吟诵出：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国豪情。（五）名著阅读【阅有知】23.根据下面两段文字，填出相应的人名。【甲】_生成美貌端庄，天姿聪俊。到了四五岁，就喜读书，凡有书籍，一经过目，即能不忘。且喜家中书籍最富，又得父亲、叔叔指点，不上几

16、年，文义早已清通。兼之胆量极大，见识过人，不但喜文，并且好武，时常舞枪弄棒，父母也禁他不住。【乙】这是州委发来的一封电报，电报纸上只有简单的几个字：小说大受赞赏，即将出发。祝贺成功。_的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想终于实现了！铁环已被砸碎，现在他已经拿起新的武器，又重新回到战斗的行列，开始了新的生活。【甲】_ 【乙】_有法】24.儒林外史人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。作品类别人物思考儒林外史主要形象杜少卿虞育德严监生次要形象娄焕文郭铁山胡屠户在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？我的理解：（4）_。（1）_形象沈琼

17、枝（2）_形象牛浦郎潘三热衷科考的形象范 进周 进匡超人不屑科考的形象庄绍光（3）_有思】25.小雅读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚读完的几部作品：西游记水浒传简爱，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。孙悟空（西游记） 林冲（水浒传） 简爱（简爱）我选（ ）_三作文26.【真题回放】阅读下面的文字，按要求作文。“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦

18、难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景请以“原来，”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。1【答案】（1）栖、lng、睿、ng（2）藉籍【解析】（1）聆听，lngtng，听。睿智，ruzh，英明有远见。盎然，拼音是ngrn，意思是浓厚的样子；也形容气氛、趣味等洋溢的样子。（2）“书藉”正确书写为“书籍”。2【答案】A【解析】A“浓墨重彩”意思是用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写，使用正确；B“满城风雨”比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷，不符合语境，使用错误；C“耳濡目染”意思是耳朵经常听到，眼睛经常看

19、到，不知不觉地受到影响，使用错误；D“目不暇接”指东西多，眼睛都看不过来，使用错误。故选A。3.【答案】B【解析】B有误，前半句话到“是家喻户晓的名句”意思已表述完整，后面应用句号，故把第二个逗号改为句号。故选B。4【答案】A【解析】这是一个叙述类文段，叙述的对象是国产科幻电影，句先点明叙述对象，故应位于开头，排除CD。句的举例，是为了说明“这些看似天马行空的设定，或多或少都能在现实生活中找到其源头活水”，此观点紧承第句中的“的未来感，恰恰是来自当下的现实感”，故应在后，排除B。5【答案】B【解析】B：镜花缘是清代长篇小说，不是明代。6【答案】（1）山河破碎风飘絮（2）大庇天下寒士俱欢颜（3）

20、海日生残夜（4）不求闻达于诸侯（5）蒹葭萋萋（6）佳木秀而繁阴（7）海内存知己天涯若比邻山回路转不见君雪上空留马行处【解析】此题考查的是名句的默写。需要注意“庇”“生”“萋萋”“阴”的书写。理解型默写（7）抓关键词“乐观与豁达”“对友人的依依不舍之情”。7. 书信的格式有两处错误，请修改 【】句语意重复，你的修改意见是：【】句搭配不当，你的修改意见是：（）中秋节重阳节端午节（）看法：（示例）我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。（观点正确，能自圆其说即可）（示例一）品味民族文化瑰宝（示例二）弘扬中华民族文化（） “你们好”应另起一行空

21、两格日期与署名位置对调。 删去“由衷地”或“在心里”去掉“一个班级”【答案】8.答: 独坐、弹琴、长啸。9.此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。前二句写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作，后二句写夜静人寂，明月相伴。构成了全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和诗人思想感情的把握。这首诗表现了一种清静安详的境界。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的。所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。”

22、意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。10C【解析】本题考查断句。整个句子的意思是：楚庄王问詹何说。因此正确的断句应为：楚庄王/问詹何/曰。11（1）责任，使命（2）经常，常常（3）回答（4）保持【解析】本题考查实词的含义。解释“对”注意联系曹刿论战中“对曰：民弗从也”，解释“守”要结合句意。12（1）这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。（2）我明白修养自身（的道理）

23、却不明白治理国家（的道理）。【解析】本题考查文言句子翻译，注意（2）句省略的内容要补充出来。13甲文：忧患则生，安乐则亡；乙文：修养自身是治理好国家的根本。【解析】本题考查对于两文内容的综合理解能力。甲文的论点就是“生于忧患，死于安乐”，这当然也是作者的治国主张；乙文通过人物的对话，间接说明了“修养自身是治理好国家根本”的道理。14都运用了以小见大的说理方式。【解析】本题考查写作手法鉴赏。甲文从个人谈到国家，属于以小见大；乙文从个人修养谈到国家治理，也属于以小见大。【参考译文】楚庄王问詹何说：“治理国家应该怎样？”詹何回答说：“我明白修养自身（的道理）却不明白治理国家（的道理）。”楚庄王说：“

24、我能成为祀奉宗庙社稷的人，希望学到怎样保持它的办法。“我没有听说过身心修养好了而国家反而混乱的事，又没有听说过身心烦乱而能把国家治理好的事。所以根本在于自身，不敢用末节来答复。”楚王说：“说得好。”15.“我”因为想家请假被拒，冲动之下逃学。最初“我”并未认识到错误，甚至因为父亲的责骂和母亲的冷淡愤而离家返校，并在途中躲到小树林中以“报复”来寻找自己的父亲。但最终 “我”被父爱感动，及时醒悟，认识到错误，经历了一次难忘的精神成长。（意思对即可。3分）【解析】本题考查对文章内容的概括能力。概括文章的主要内容时要细读文章内容，抓住中心事件进行概括，要写出事件的发展、高潮和结果，即写清楚前因后果。本

25、文中“我”因为想家而逃学是起因，父亲和母亲的过激反应让“我”心寒，“我”冲动之下又离家返校，并且负气不理来寻找“我”的父亲，“我”从他人口中得知，“我”的行为让多方寻找“我”的父亲担心受怕了很长时间；最终“我”感动于父亲对“我”的爱和付出，及时醒悟。根据以上分析，按顺序概括出前因后果即可。16.“十五岁的月亮”既指在十五岁那年“我”逃学时见到的那轮圆月，同时也借月亮时而隐约恍惚，时而又圆又亮、恬静而饱满，时而碎裂如金比喻十五岁的“我”任性、易冲动，拥有丰富的情感世界，（2分）表现了“我”对自己十五岁时冲动、倔强、要强、任性行为的思考，以及对父爱的感念。（2分。共4分） 【解析】此题考查对文章标题含义的理解和把握。作答时，既要结合文中的故事情节，同时也要结合本文所要表达的情感和主题。本文主要记叙了“我”十五岁时逃学的经历，“我”因想家逃学，因父母的反应而负气离家，父亲的做法虽有待商榷，但那时的“我”的确是既倔强任性、又冲动，就像那夜“我”见到的月亮一样，一直在变化；“我”最终因悔悟而流泪就像碎裂如