计算机教案低年级.docx

1、计算机教案低年级（计算机）学科教案年 级1-3年级课 题开机、关机课 型新授课课 时1课时教学目标学会开、关机重点难点关键教法学会开、关机了解计算机外设的开、关顺序学会开、关机的方法讲解法、自主探究教 学 过 程教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改一师生交流引入情境同学们，在你们面前看到的是什么呀？老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？1、开机的顺序：认真观察，回答问题，生：是电脑。通过师生对话让学生产生兴趣。教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改二质疑点引明确目标三自主探究 经历感知第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么

2、做？1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？2.那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况3、展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔” 示范。刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅 画它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。学生认真观察按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？生：左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来。培养学生的观察能力。以便操作。使学生有步骤的进行开、关机，并达到熟练。教学程序教学

3、活动学生活动设计意图我的修改四体验感悟延伸发展4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次教师巡视指导。回去有时间多找一些时间，有步骤的进行练习，开关机。学生认真观察，以便在后面的练习中，掌握操作顺序。学生练习开、关电脑在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。学会关机过程板书设计学会正确开、关机一、 开机的步骤二、 关机的步骤教学反思（计算机）学科教案年 级1-3年级课 题鼠标课 型新授课课 时2课时教学目标通过学习，使学生掌握鼠标的用法。重点难点关键教法鼠标的各个操作方法。鼠标的双击操作及拖动。掌握鼠标的用法讲解法，自主探究教 学 过 程教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改一师

4、生交流引入情境同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲1、讲解鼠标的构成：大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键： 同学们边听边观察激发兴趣引入情境教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改二质疑点引明确目标三自主探究经历感知左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？2、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和

5、无名指轻夹两侧。3、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移生边观察边记忆。先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下。学生实际操作了解鼠标的构成。掌握鼠标的基本姿势。熟练鼠标移动光标的方法教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改四体验感悟延伸发展动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。4、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？ 5、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠

6、标左键，马上松开。双击左键。6、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。现在请同学们试一试。学生自由练习。学会鼠标单击动作学会鼠标拖动。板书设计鼠标的构成 左键、右键单击、双击、拖动教学反思（计算机）学科教案年 级1-3年级课 题初识Windows 98课 型新授课课 时3课时教学目标1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。2、学生掌握启动和退出Windows 98的方法。3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。重点难点关

7、键教法学生初识Windows 98，掌握启动和退出Windows 98的方法。学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。学会各种操作方法讲解法、自主探究教 学 过 程教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改一师生交流引入情境二质疑点引明确目标同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows98，探索其中的奥妙之处。1、你知道怎样启动Windows98吗？教师讲解启动学生认真听教师讲解激发兴趣教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改三自主探究经历感知Windows98的方法：先显示器，后主

8、机。教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。小结：它的作用是蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。并请一生复述。全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows98启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？ 同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。培

9、养学生的观察能力培养学生的合作能力教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改四、小结2、鼠标器的操作Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的。3、Windows98的关闭教师小结：1、单击开始按钮；2、单击关闭系统；3、单击关闭计算机；4、单击“是”；最后还要关显示器。请同学们仔细观察一下鼠标器，学生观察尝试后，指名回答。组内交流Windows98的关闭”第一小节。最后汇报会关windows98板书设计初识Windows98开启Windows98关闭Windows98教学反思（计算机）学科教案年 级1-3年级课 题认识Windows 98窗口课 型新授课课 时4课时教学目标1、认识Wind

10、ows窗口，了解窗口的组成。2、掌握窗口的基本操作。3、初识菜单命令。4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。重点难点关键教法窗口的基础知识和基本操作。菜单命令。会各种操作方法讲解法、自主探究教 学 过 程教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改一师生交流 引入情境二质疑点引 明确目标同学们，上节课，我们学习了 indows98的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？1、窗口的组成我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有indows 指名回答学生边观察边为学习新知做铺垫教学程序教学活动学生活动设计

11、意图我的修改三自主探究 经历感知窗口的许多共同特点。（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。2、窗口的基本操作A.最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。B.最大化（还原）窗口结论：单击“最大化”按钮 ，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮 ；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。C.切换窗口师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同动手操作最大化和最小的过程。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。让学生自己试，然后总结得出： 学生自己试。能区分最

12、大化和最小化有什么不同学会操作窗口的最小化和最大化会切换窗口教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改四体验感悟延伸发展五全课总结D.移动窗口师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。E.改变窗口的大小F. 关闭窗口G.菜单命令打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。（1）以颜色看；（2）以后面的符号看H.窗口的滚动教师做演示，这节课同学们学习了有Windows98的知识。下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的具体内容有那些。能熟练操作学生自己练习。学生自己练习。学生自己练习。学生自己练习。会移动窗口和关闭窗口板书设计认识Windows 98窗口最小化、

13、最大化、切换、移动、关闭窗口菜单命令、窗口的滚动教学反思（计算机）学科教案年 级1-3年级课 题彩色世界课 型新授课课 时5课时教学目标1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等重点难点关键教法涂色工具的应用。指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法对封闭图形涂色的方法。讲解法、自主探究教 学 目 标教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改一师生交流引入情境二质疑点引明确目标1、复习画笔进入的方法和步骤及绘画工具箱中各种工具的名称。调色板的应用。1、教学前景色的操作。打开画笔以后，前景色和背景色

14、在计算机中默认为黑色和白色。指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键. 绿色、红色等。 指名回答边观察边记忆为新知做铺垫。教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改三自主探究经历感知点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。2、教学背景色的操作。先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。3、涂色工具的教学。用左键单击-用前景色涂色用右键单击-用背景色涂色4、开文件。点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作-最小化5、 打开文件“房子”，练习涂色。6、学生练习、交流教师巡视指导练习：背景色设置为绿（2）练习操作一下。前景色设置为色、红色等。做练一练（1） 打开文件：图形涂色。绘画P73页“试一试”

15、使学生会设置背景色和前景色。教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改四、小结这个内容其实不难的，而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作，有利于学生掌握涂色工具的用法。在实际操作过程中，学生会出现涂色不正确，左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调。板书设计彩色世界前景色背景色教学反思（计算机）学科教案年 级1-3年级课 题画图课 型新授课课 时6课时教学目标1、学习矩形、圆角矩形、工具的使用方法。2、 让学生能运用画图工具作简单的规则图形重点难点关键教法进一步认识“矩形”、“圆角矩形”等画图工具 “矩形”、“圆角矩形”等画图工具的使用方法。会画出优美的图形讲解法、自主探究教 学 过 程教学

16、程序教学活动学生活动设计意图我的修改一师生交流引入情境二质疑点引明确目标1、复习提问：工具箱中的工具名称教师指工具请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？都是由正方形、长方形、多边形、等基本图形构成的。同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？学生口答学生边观察边回答为新知做铺垫。教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改三自主探究 经历感知今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”1、教学“矩形” 画图工具（1）教学画长方形选择矩形工具单击；将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；当矩形大小合适时

17、，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。2、教学画正方形选择矩形工具单击按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。边观察边操作。边观察边操作学会画长方形。学会画正方形教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改四体验感悟 延伸发展2、教学“圆角矩形” 画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。利用学过的画图工具画简单的图形教师边巡视边指导。边观察边操作学生动手操作会画圆角矩形培养学生利用电脑增强画图本领板书设计画 图长方形、正方形、圆角矩形教学反思

18、（计算机）学科教案年 级1-3年级课 题画图课 型新授课课 时7课时教学目标1、学习圆、多边形工具的使用方法。2、 让学生能运用画图工具作简单的规则图形。重点难点关键教法进一步认识“圆”、 “多边形”等画图工具 “圆”“多边形”等画图工具的使用方法。能画出优美的图形讲解法、自主探究教 学 过 程教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改一师生交流 引入情境二质疑点引明确目标上一节我们已经学过几种画图工具了，这节课我们继续学习几种画图工具1、教学“椭圆” 画图工具（1）教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。（2）教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？学生认真观察请学生讲

19、一下操作步骤实际操作引入情境教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改三自主探究经历感知四体验感悟延伸发展2、教学“多边形” 画图工具操作步骤：师小结：教学画45度和90度角的拐角。3、教学画一幢房子。提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？（1）画房子的主体，用矩形工具（2）画房子的门，用矩形工具（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具（4）画房顶，用多边形工具（5）画烟囱，用椭圆工具6、出示一些简单的图：教师巡视边指导指名回答简单的画法。小组内交流汇报学生观察分析图形的布局生边想象边回答练一练 画出这些图形培养学生的想象力发挥学生的观察能力和想象力教学程序教学活动学生活动设计

20、意图我的修改五、总结全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？生回答培养学生的总结能力板书设计画 图圆、椭圆、多边形教学反思（计算机）学科教案年 级1-3年级课 题画图课 型新授课课 时8课时教学目标1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具简单的图形2、学会选择及改变线宽。重点难点关键教法曲线画图工具的使用方法。能用鼠标器进行画图能熟练画图方法讲解法、自主探究教 学 过 程教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改一师生交流 引入情境二质疑点引 明确目标如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。这节课我们就来学习这几种工具。1、教学画直线和任意曲线（1） 教学画直线。下图

21、是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+”形状。边观察边记忆激发兴趣教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改三自主探究 经历感知然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。（2）教学画任意曲线下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。边观察边实际画直线。边观察边实践，能画出

22、曲线学会画直线。学生画曲线，培养动手操作能力教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改四、总结3、教学画曲线单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。（1）在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。这节课我们学习了什么内容？你学会什么？分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？利用直线和曲线工具能画出美丽的图形来。板书设计画 图直线

23、、任意曲线、曲线教学反思（计算机）学科教案年 级1-3年级课 题保存、新建和打开文件课 型新授课课 时9课时教学目标会保存、新建、打开文件重点难点关键教法会方法会过程完整的找到路径讲解法、自主探究教 学 过 程教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改一师生交流 引入情境二质疑点引 明确目标同学们，你们前面画了一幅幅美丽的图画，想把他们保留下来吗，那么怎么办，就得它保存起来，这节课我们就来学习一下，把文件保存，并能新建以及打开一个文件的方法？1、保存文件步骤：（1）用鼠标左键单击“菜单栏”上的文件，出现下拉菜单，选择保存。（2）单击“保存”后，出现对话框，在“文件名”后输边认真听边回答学生动手操

24、作激发兴趣引入情境使学生学会保存文件教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改三自主探究 经历感知入一个名字，单击“保存”这幅画即被保存在计算机中了。2、新建文件如果画完一幅漂亮的图画后，还想画一幅怎么办呢？这需要我们新换一块画布-新建文件步骤：同样用鼠标左键单击“菜单栏”上的文件，出现下拉菜单，选择“新建”。单击“新建”后，在画图区内会为你铺开一张新的画布，又可自由地画了。3、打开文件步骤：同样用鼠标单击菜单栏上的“文件”，选择“打开”。单击“打开”后出现对话框，选择你要打开的文件名，单击“打开”即可学生亲自动手一车幅美丽的图画，练习保存、新建、打开文件的过程。动手操作边观察边动手操作小组内交

25、流、汇报学会新建文件使学生学会打开文件培养学生动手能力和想象力教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改四、总结这节课你们学会了什么？指名回答板书设计保存、新建、打开文件保存、新建文件打开文件教学反思（计算机）学科教案年 级1-3年级课 题画图（图形的移动）课 型新授课课 时10课时教学目标能用裁剪工具或选取工具设定规则和不规则图形，会图形的移动。重点难点关键教法能裁剪或选取工具设定图形，会图形移动部分图形的移动会图形的移动过程讲解法、自主探究教 学 过 程教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改一师生交流 引入情境二质疑点引 明确目标同学们，在我们绘制图形时，有时会因位置不准确而影响整幅图的效果，这节课我们就来学习图形的移动。1、选定区域对图进行移动之前必须把要移动的图形的选定。步骤：（1）选择“选定”工具。学生认真听讲激发兴趣教学程序教学活动学生活动设计意图我的修改三自主探究 经历感知（2）移动光标到要选定区域