家乡教案四年级下.docx

1、家乡教案四年级下校 历20152016学年度第二学期月份周次曜 日节假日备注日月火水木金土三月一29123456二78910111213妇女节三14151617181920四21222324252627四月五28293031123六45678910清明节七11121314151617八18192021222324九2526272829301五一放假五 月十2345678期中考试十一9101112131415十二16171819202122十三23242526272829六月十四303112345儿童节十五6789101112端午节十六13141516171819十七20212223242526

2、结束课程七月十八27282930123期末复习十九45678910期末考试课程标准家乡课程开设的主旨是通过让学生对家乡的了解，学习培养学生热爱家乡的思想情感，通过探究性，实践性培养学生创造精神为社会经济的全面协调可持续发展服务，拓展学生的学习领域，整合我省的历史，地理环境民族文化，科学及社会发展等多方面内容，发展学生的历史意识，环境保护意识，可持续发展意识，民族团结意识，培养学生具有了解家乡热爱家乡，建设家乡的思想和社会责任感。【20152016第二学期】教学进度表20152016学年度第二学期周次节数教学内容实需节数教学目的 任务要求 重点 难点一2省会城市长春1初步了解自己的省会-长春二2

3、朝鲜族1简单了解朝鲜民族服装美食及习俗文化。 三2二十四节气1熟记二十四节气歌；动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，了解二十四节气的有关知识。 四2铁路1记住我省主要的铁路干线，乘火车的安全知识以及我省铁路的发展。五2二人转2初步认识二人转，并了解二人转表演形式，了解东北二人转的历史，发展及过程。 。六2松花江1了解家乡人民的母亲河松花江的有关知识。 七经济发展了解家乡近年来工业、农业、服务业的经济发展情况。 八2吉林三杰2了解家乡的名人“吉林三杰”。 九2蒙古族 五一放假1蒙古族的节庆习俗十2吉林市 期中考试1让学生了解素有“北国江城”的吉林市十一2医药产业1了解家乡医药产业发展的现状

4、十二2老年人1了解吉林省养老服务业的基本情况十三2民间故事1搜集有关吉林省的民间故事十四2高速公路1了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供的联系十五2水稻1了解家乡水稻的生产区，及发展空间十六2农民2了解农民生活中的困难或问题十七期末复习十八期末考试知识布列教学内容知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标1.省会城市长春初步了解自己的省会-长春增强学生实践活动能力培养学生爱家乡的情感，增强为家乡的繁荣而努力学习的意识。2.朝鲜族简单了解朝鲜民族服装美食及习俗文化。 感受朝鲜族能歌善舞的民族特点。增强对中华民族大家庭的热爱。3.二十四节气熟记二十四节气歌；动手收集有关二十四节气的知

5、识在小组内交流，了解二十四节气的有关知识。 用抢答赛的形式在全班交流，培养学生对知识的掌握能力和运用能力。培养学生了解自然规律以及学会利用自然规律的意识。4.铁路记住我省主要的铁路干线，乘火车的安全知识以及我省铁路的发展。培养学生阅读交通图的能力。让同学感受到铁路运输的方便，要爱护铁路。5.二人转初步认识二人转，并了解二人转表演形式，了解东北二人转的历史，发展及过程。 学生能用积极的态度去体验，喜欢东北地区的二人。培养学生对二人转的热爱6.松花江了解家乡人民的母亲河松花江的有关知识。 培养学生对家乡母亲河的热爱之情。提高学生探究交流和认识的能力。7.经济发展了解家乡近年来工业、农业、服务业的经

6、济发展情况。 提高学生分析能力和探究交流能力。树立努力学习，将来为社会经济作贡献的意识。8.吉林三杰了解家乡的名人“吉林三杰”。 培养学生搜集整理材料的能力和理解能力。培养学生学名人，促进自己成长的意识。9.蒙古族 五一放假1、了解“草原骄子”蒙古民族。2、了解蒙古族独具特色的狩猎方式。了解大蒙古族交通民俗。增强对中华民族大家庭的热爱。10.吉林市 期中考试了解吉林市是吉林省第二大城市有“雾凇之都”的美誉。了解吉林市的丰富的旅游资源。培养学生爱家乡的情感11.医药产业了解吉林省医药工业的发展状况、了解吉林省医药工业的产业结构、医药企业分布等培养学生对家乡的医药产业热爱之情。12.老年人通过今昔

7、的衣、食、住、行的对比，了解农村的变化。调查身边的老人，来了解农村的变化情况，对学生进行思想教育教学培养学生敬老、爱老的情感13.民间故事了解家乡流传的民间故事知道我省的民间故事是家乡文化的珍珠学生在故事中学到生活的常识和做人的道理14.高速公路了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络。 知道家乡交通方式与网络的发展与变迁。懂得交通与人们生活之间的联系。15.水稻了解家乡的水稻的发展空间 知道家乡水稻的主要生产区、家乡水稻的产品名称学生在了解家乡水稻的同时，树立为家乡农业做贡献的理想。16.农民了解家乡的发展与农民是密不可分的了解农民的辛苦之处感受劳动人民的勤劳智慧，体验劳动的快乐。课

8、 题第一课 省会城市长春课 时1教 学 目 标1.知识与技能目标初步了解自己的省会-长春2.过程与方法目标增强学生实践活动能力3.情感态度与价值观目标培养学生爱家乡的情感，增强为家乡的繁荣而努力学习的意识。教学重点了解自己的省会-长春教学难点了解自己的省会-长春教 法讲授法教 具幻灯片教学过程教学内容双边活动一、激趣导入 1.谁知道我们吉林省的省会是那个城市？ 2.你喜欢长春吗？为什么？ 二、看一看、读一读、说一说 1.关于我们的省会长春 ，你了解吗，把你了解的介绍给大家。 2.学生展示收集到的有关长春市的图片、照片或资料。 3.听了同学们的汇报你有什么感想？ 4.为了长春的明天更加的美好，你

9、打算怎么做？ 5.教师小结： （1）长春是吉林省的省会所在地，是吉林省的政治、经济和文化中心，是吉林省最大的城市。 （2）长春市有“汽车城”、“电影城”、“文化城”、“森林城“之称。 （3）在长春市有很多的大学和报社、图书馆等。 （4）长春市的绿化面积很大，素有“春城”之美誉。 6.做一次有关“长春市”的展览。 三、选一选、展一展 1.把我们收集到的图片、照片和资料选一选，办个长春市图片展。 2.有兴趣的同学可以画一画未来的长春。 3.学生展示。 4.师生互相评价。 5.说说这次活动的感受。 师提问读一读说一说生展览板书设计第一课 省会城市长春1.长春是吉林省的省会所在地，是吉林省的政治、经济

10、和文化中心，是吉林省最大的城市。 2.长春市有“汽车城”、“电影城”、“文化城”、“森林城“之称。 3.在长春市有很多的大学和报社、图书馆等。 4.长春市的绿化面积很大，素有“春城”之美誉。 课堂小结长春是我们的省会，是我省的政治、经济、文化中心，我们要为长春的发展献言献策，为我省的经济发展做出我们的贡献。作业布置请说说自己的生活与“长春市”有联系的地方。教学后记大家对我们的省会城市长春有了深刻的认识课 题第二课 朝鲜族课 时1教 学 目 标1.知识与技能目标简单了解朝鲜民族服装美食及习俗文化。 2.过程与方法目标感受朝鲜族能歌善舞的民族特点3.情感态度与价值观目标增强对中华民族大家庭的热爱教

11、学重点了解朝鲜民族服装美食及习俗文化教学难点了解朝鲜民族服装美食及习俗文化教 法讲授法教 具幻灯片教学过程教学内容双边活动 一、谈话导入。 师：小朋友们，大家都已知道，我国是个多民族的国家，一共有（56）个民族，我们今天要一起走进另一个少数民族。瞧，她们来了！ 二、了解朝鲜民族所处地理位置。 播放ppt通过观看地图，向幼儿介绍朝鲜族所处的地理位置。 师：朝鲜族现有人口近20万。是国内15个人口逾百万的少数民族之一。朝鲜族主要聚居在吉林省延边朝鲜族自治州，黑龙江、辽宁、内 蒙古自治区及内地的一些城市。 三、了解朝鲜族服饰和节日。 师：和其他民族一样，朝鲜族也有自己的民族服装，看一看，说一说，谁能

12、说出朝鲜族服装的特点？（学生利用观察法，总结朝鲜族服装的特点） 生：短小的上衣，长而肥的裙子，胸前有两条长长的飘带，颜色丰富多彩. 师总结：是呀，朝鲜族的服装是如此的丰富的多彩，那么，朝鲜族的文化更是渊源流长， 今天就让我们一起走进朝鲜族” 四、 朝鲜族语言 五、朝鲜族生日 师：同学们，朝鲜族不但有绚丽的服装，丰富的语言，还有独特的家庭节日（放课件）请看，这是朝鲜族特有的“回甲节”，也是老人的六十岁生日。在生日宴会上，不论男女老幼都会身穿节日的盛装，载歌载舞，晚辈们向老人行跪拜礼，表示对老人的祝福，在这幸福甜蜜的气氛中耳边还会响这样一首朝鲜族歌曲（放祝妈妈长寿） 师讲解生观察回答板书设计第二课

13、 朝鲜族了解朝鲜民族所处地理位置了解朝鲜族服饰和节日朝鲜族语言朝鲜族生日课堂小结“朝鲜族是一个热情，优秀的民族，我们应该把他们当成我们的兄弟姐妹，不光这样，全国56个民族都要亲如一家，紧紧团结在祖国的大家庭里，这样才能使我们的祖国更加繁荣富强！作业布置请你为全班同学表演一段朝鲜族舞蹈或歌曲。教学后记学生对朝鲜族有了更深的了解，学生对朝鲜族的美食尤其感兴趣。课 题第三课二十四节气课 时1教 学 目 标1.知识与技能目标熟记二十四节气歌；动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，了解二十四节气的有关知识。2.过程与方法目标用抢答赛的形式在全班交流，培养学生对知识的掌握能力和运用能力。3.情感态度与

14、价值观目标培养学生了解自然规律以及学会利用自然规律的意识。教学重点熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。教学难点熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识教 法讲授法教 具幻灯片教学过程教学内容双边活动（一）导入： 同学们，我们国家地处北半球，大部分地区四季变化明显，人们为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了节气。大家想认识这些节气、了解这些节气吗？ 为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。这节课我们就一起来学习这首二十四节气歌。 （二）出示第一张幻灯片。 1、学生自由朗读、指名读、分组读、齐读。 2、逐句分别指名说说每句中所包含的节气，老师综合学生的答案逐一显示正确答案。 （三）出

15、示第二张幻灯片。 1、学生自由读、齐读。 2、教师简介这两句的意思。 （四）返回第一张幻灯片，显示“标注”，学生在小组内交流自己收集的有关二十四节气的资料 （五）抢答赛 1.依次出示以下题目，学生抢答。分组计分。2.评比 （六）欣赏二十四节气歌（歌曲） （七）读背节气歌 1.学生自由读、背。 2.指名背诵。 师讲解生读分组抢答板书设计第三课二十四节气二十四节气歌二十四节气诗课堂小结这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。作业布置收集与节气有关的谚语和习俗教

16、学后记学生对这节课的学习积极性很高，对二十四节气有了很好的掌握。课 题第四课 铁路课 时1教 学 目 标1.知识与技能目标记住我省主要的铁路干线，乘火车的安全知识以及我省铁路的发展。2.过程与方法目标培养学生阅读交通图的能力。3.情感态度与价值观目标让同学感受到铁路运输的方便，要爱护铁路。教学重点记住我省主要的铁路干线，乘火车的安全知识以及我省铁路的发展教学难点记住我省主要的铁路干线，乘火车的安全知识以及我省铁路的发展教 法讲授法教 具幻灯片教学过程教学内容双边活动（一） 激发学习兴趣，导入新课。 同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。）好，下面就让我们一起学

17、习我国的“铁路运输”。（板书） （二） 提出问题，引出下文。交通运输业主要是运送旅客和货物，与人们的生产和生活息息相关。那么，交通运输业在经济发展中起着什么作用呢？ （三） 交通运输方式 传统的运输方式和现代的运输方式比较。看图片更形象。学生能很容易的答出现代运输方式的优点，具有运量大、速度快、效益高的特点。 （四）了解吉林省铁路发展成绩及未来规划。 读课本12页内容，集中交流。 1.在你看来，铁路在家乡的社会发展中有哪些作用？ 2.假如没有铁路，家乡生活会受到那些影响？ 3.如果再发展铁路，你希望家乡铁路有哪些进步？ （五）拓展延伸： 和铁路货车相关的安全问题有哪些？ 我们应该注意哪些事情。

18、师讲解生交流板书设计第四课 铁路交通运输方式课堂小结学生们对铁路火车有关的安全问题有了一定的了解作业布置总结吉林省铁路发展成绩及未来规划教学后记学生对铁路的理解比没学习这节课之前更加深刻了。课 题第五课 二人转课 时1教 学 目 标1.知识与技能目标初步认识二人转，并了解二人转表演形式，了解东北二人转的历史，发展及过程。 2.过程与方法目标学生能用积极的态度去体验，喜欢东北地区的二人。3.情感态度与价值观目标培养学生对二人转的热爱教学重点初步认识二人转，并了解二人转表演形式，了解东北二人转的历史，发展及过程教学难点初步认识二人转，并了解二人转表演形式，了解东北二人转的历史，发展及过程教 法讲授

19、法教 具幻灯片教学过程教学内容双边活动（一）激趣导入 播放赵本山、宋祖英表演二人转小帽双回门，让学生说出其剧种。由此导入新课。 （二）新授课 1.关于二人转，你都知道哪些信息？你对二人转民间艺术有什么看法？ 2.读一读，了解二人转。 1. 二人转的表演形式： （1）单出头，即一个人扮演多种角色的独角戏； （2）拉场戏，即包括生、旦、丑角的民间小戏； （3）对口戏，即名副其实的二人转，有两名彩扮男女演员表演多个角色 。 2.二人转的伴奏乐器主要有： 板胡、唢呐、竹板、锣、鼓等。 3.唱词特点： 诙谐幽默，富有生活气息。 （三）拓展延伸： 1.京剧、评剧、黄梅戏等传统戏曲，在当今生活中都受到现代通

20、俗文化的很大冲击。你认为二人转未来社会会有怎样的命运？师提问生读板书设计第五课 二人转二人转的表演形式：单出头、拉场戏、对口戏二人转的伴奏乐器：板胡、唢呐、竹板、锣、鼓等课堂小结本节课我们主要对二人转的表演形式和伴奏乐器有了一定的了解。作业布置说一说传统戏曲艺术应该受到保护的理由。教学后记学生能够自己生动的出演二人转角色。课 题第6课 松花江课 时1教 学 目 标1.知识与技能目标了解家乡人民的母亲河松花江的有关知识。 2.过程与方法目标培养学生对家乡母亲河的热爱之情。3.情感态度与价值观目标提高学生探究交流和认识的能力。教学重点了解松花江的有关知识教学难点了解松花江的有关知识教 法讲授法教

21、具幻灯片教学过程教学内容双边活动一、谈话导入。 家乡吉林素有“白山松水”的美誉。其中“松水“指的就是松花江，她是家乡人民的母亲河，孕育了家乡的历史和文明。 二、探究交流松花江的相关知识。 1.松花江的发源地。 松花江有两个发源地。正源位于我省东南部长白山天池，在它上游又有两个源头：头道江、二道江均发源于长白山。此外还有一个源头，即大兴安岭。 2.松花江流经的地区。 结合地图看松花江所流经的地区。 3.沿松花江修建的水电站。 简单了解水电站的作用，从而加深对松花江作用的认识。 三、探究交流： 你的生活中有哪些与松花江有联系的内容。 分组探究松花江对我们生活中的有利之处。 四、实践拓展： 以“认识

22、松花江，保护母亲河”为主题做一分手抄报。 要求： 1.图文并茂； 2.主题鲜明，内容丰富，设计美观。师讲解生探究板书设计第6课 松花江1.松花江的发源地。2.松花江流经的地区课堂小结本节课我们对松花江有了一定的了解，尤其是其发源地和流经的地区。作业布置说一说你与松花江的故事。教学后记松花江是我们的母亲河，学生们学习完本课后，更加热爱我们的母亲河。课 题第7课 经济发展课 时1教 学 目 标1.知识与技能目标了解家乡近年来工业、农业、服务业的经济发展情况。 2.过程与方法目标提高学生分析能力和探究交流能力。3.情感态度与价值观目标树立努力学习，将来为社会经济作贡献的意识。教学重点了解家乡近年来的

23、经济发展情况教学难点了解家乡近年来的经济发展情况教 法讲授法教 具幻灯片教学过程教学内容双边活动一、谈话导入。 近年来，吉林省的经济高速发展，与此同时，全省的经济结构正在加快调整和完善。 二 、了解吉林经济发展状况。 1.近年来，吉林省经济保持健康、稳定、持续发展，2014年GDP稳步增长，全年GDP增长6.5%。 2.工业的发展。2014年工业利润突破1300亿元，3.农业的发展。2014年农民人均纯收入首次超过万元；粮食总产量达到706.56亿斤，粮食单产保持全国首位。 4.服务业的发展。 民营经济主营业务收入近3万亿元，增长10%。 一年来，吉林省主动适应和引领经济发展新常态，全力以赴稳

24、增长、调结构、抓改革、促开放、优环境、惠民生，激发后发动力，迈出的每一步都异彩纷呈。 三、探究交流。 1.我们身边的那些事关系到“经济发展”？ 2.为什么我们需要关系家乡的经济？ 四、实践拓展. 按照农业、工业、服务业分别是第一产业、第二产业、第三产业的划分法，举例说明家乡的哪些经济活动属于 一产业、第二产业、第三产业？师讲解生探究交流板书设计第7课 经济发展1、GDP稳步增长2.工业的发展3.农业的发展4.服务业的发展课堂小结本节课我们了解了吉林省近年来工业、农业、服务业的经济发展情况作业布置我们身边的哪些事关系到“经济发展”？教学后记本节课学习了我省的经济发展，同学们都愿意长大后为我省的经

25、济发展出一份力。课 题第8课 吉林三杰课 时1教 学 目 标1.知识与技能目标了解家乡的名人“吉林三杰”2.过程与方法目标培养学生搜集整理材料的能力和理解能力3.情感态度与价值观目标培养学生学名人，促进自己成长的意识教学重点了解家乡的名人“吉林三杰”教学难点了解家乡的名人“吉林三杰”教 法讲授法教 具幻灯片教学过程教学内容双边活动一、谈话导入： 我们家乡是一个人杰地灵的好地方，世世代代人才辈出，今天我们就一起了解一下吉林三杰。 二、读一读，了解“吉林三杰”。 （1）基本概要：清末民初在关东为官的人当中，以宋小濂、徐鼐霖、成多禄三人最为著名，世称“吉林三杰”。 （2）人物特长，三杰”之中论官位，

26、宋小濂最大，曾做到一代封疆大吏的黑龙江巡抚和都督，授上将衔；徐鼐霖次之，历任黑龙江都督府参谋长、北京总统府顾问和特任吉林省长；成多禄最小，只任过三年的绥化知府，晚年任过一段教育部审核处处长兼图书馆（北京图书馆）副馆长。“三杰”之中成多禄以其诗、书俱佳而闻名关东、享誉京城，有“三杰”翘楚之称。 （3）人物贡献 宋小濂 （18601926）吉林人，中国近代杰出的爱国主义者，工诗善书，被喻为“吉林三杰”之一，民国三年曾出任黑龙江都督兼民政长；在抗击沙俄，捍卫国家领土完整方面做出了贡献。 徐鼐霖 （18651940）永吉尚礼人，民国八年（1919年）任吉林省长，他精诗文、善书法，文化艺术成就很高，被誊

27、为“吉林三杰”之一；东北沦陷后，坚持不与伪政权合作，表现了高尚的民族气节。 成多禄 （18641928）吉林人，著名书法家。他精诗文、功书法、诗词、文稿，墨迹遍及东北三省，驰名全国，民国初年任吉林省第二届参议院议员，民国教育部审核处处长，且为官清廉，被群众誉为“清廉太守”。 三、拓展延伸： 1.在历史上，我们家乡有哪些文化名人？ 2.现实生活中，我们家乡有哪些文化名人，说说他们的活动和贡献？生读师讲解板书设计第8课 吉林三杰成多禄 宋小濂 徐鼐霖课堂小结本节课我们了解家乡的名人“吉林三杰”作业布置在历史上我们的家乡有哪些文化名人，说一说他们的故事吧。教学后记同学们对吉林三杰的这三个人物都有了更深的认识。