滁州市部编版四年级下册语文阅读理解解题技巧训练经典题目Word格式.docx

1、（6）蚕 【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是转折关系。故选“即使也”分句之间是转折关系。故选“虽然但是”；（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。（4）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。（5）、（6）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。故答案为：（1）蚕和蜘蛛

2、；但是 ；（4）五光十色、一丝不苟、兴高采烈、光溜溜；（6）蚕【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（4）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（5）、（6）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。2阅读下面的文字，完成下面小题。战胜命运的孩子 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好（ho ho）绘画，想当美术家。 然而不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了

3、;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕（t d），埋（mi mn）怨命运对他们太不公平。 恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？ 两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（do do）有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，

4、耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的!（1）把括号里不正确的注音划掉。（2）写出下面词语中的近义词。埋怨_ 灵敏_ 干忧_ 烦恼_（3）失聪的孩子成了美术家，失明的孩子成了音乐家，他俩成功的原因分别是什么？（4）“听了老人的话，孩子们心里一亮”中的”亮”在这里指_。失聪的孩子学绘画可以成为_，失明的孩子学弹琴可以成为_。（5）这两个孩子开始有什么怨恨？（6）仔细读一读最后一个自然段老人说的话，

5、在联系自己的学习和生活，谈谈对这段话的理解。【答案】 （1）ho；i；do（2）怨恨；敏捷；打扰；苦恼（3）失聪的孩子因为可以避免一切干扰，使精力高度集中。失明的孩子因为能够免除许多无谓的烦恼，使心思更加集中。（4）明白；美术家；音乐家（5）想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;（6）凡事不要绝望，遇到困难、挫折的时候应该勇敢地面对，以积极、乐观的心态寻找解决问题的方法，才能有机会成功。（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 （2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解

6、词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 （3）、（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （6）谈自己的理解时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。 故答案为：（1）ho； （2）怨恨、敏捷、打扰、苦恼 （3）失聪的孩子因为可以避免一切干扰，使精力高度集中。 （4）明白、美术家、音乐家 （5）想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了; （6）凡事不要绝望，遇到困难、挫折的时候应该勇敢地面对，以积极、乐观的心态寻找解决问题的方法，才能有机会成功。 【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字

7、的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。 （2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。 （3）、（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。3认真阅读文段，回答后面的问题。 那晚上天色不大好。可父亲也来了，实在很难得。 父亲说：“你们爱吃花生吗？ 我们争着答应：“爱！ “谁能把花生的好处说出来？ 姐姐说：“花生的味儿美。 哥哥说：“花生可以榨油。 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。“花生的好

8、处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“_你们要像花生，它_不好看，_很有用。“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。“对。这是我对你们的希望。 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。（1）写出下列词的近义词。分辨_ 可贵_体面_（2）写出下列词的反义词。爱慕_ 便宜_成熟_（3）这文段主要写_。（4）从哪里看出花生最可贵？请写出。

9、（5）在课文的横线上填上合适的关联词语。（6）“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”联系课文内容，写写你对这句话的理解。【答案】 （1）辨别；宝贵；表面（2）讨厌；昂贵；生涩（3）议花生（4）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。（5）所以；（6）做人要做真实的自己,不要做只讲体面的人,而要做有真实本领的人,才能成为对社会有用的人。（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。 （2）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。 （3）概括文章的主要内

10、容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。 （4）考查对课文内容的理解能力。 （5）考查关联词的运用。分句前后是因果关系。故选“所以”分句前后是递进关系。故选“不但而且”； （6）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（1）辨别、宝贵、表面 （2）讨厌、昂贵、生涩 （3）议花生 （4）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 （5）所以、虽然、但是 （6）做人要做真实的自己,

11、不要做只讲体面的人,而要做有真实本领的人,才能成为对社会有用的人。（1）、（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。 （3）本题考查概括文章内容的能力。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）本题考查学生对关联词语的使用。 （6）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。4阅读理解。回忆中的家（节选） 当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。我父亲说我们穷得捉襟见肘。从那时起我就不再提起此事直到有那么一天，我从市场上跑回家，激动地告诉家里的人，摸彩的头奖是一辆自行车!而一张彩票只要二十芬尼!父亲笑了。我请求道：“我们买两张彩票，

12、或者甚至买三张彩票，行吗?”父亲回答说：“我们穷人没有那么好的运气。”我央求着，父亲摇摇头。我哭了起来，于是他让步了。“好吧，“他说，“明天下午我们赶年集。”我高兴极了。 第二天下午到了。谢天谢地，车子还在原地放着。我可以买一张彩票。摇奖的轮盘嘎吱嘎吱地转着。我没中彩。不要紧，车还在，没有人把它赢走头奖。第二次开奖的时候，我从摇篮里拿了第二张彩票，心都要跳到嗓子眼了。摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着。喀哒一声停了下来。中奖号正是27号我赢了。 父亲死后不久，母亲才把当时的真相告诉我父亲头一天去找房东借了150马克。然后又找摸奖处的人，按商店价格买下这部自行车，并对他说：“明天我带着一个小男孩来，请您让

13、他的第二张彩票中奖。他应该比我更好地学会相信他的运气。”摇彩轮的人手艺很熟练，他非常有把握，想让哪个号码中奖，哪个号码就能中奖。就这样，我得到了那辆梦寐以求的自行车。 这笔钱是我父亲分很多期一点点还清的而我却很高兴，只有孩子才会那么高兴。因为我的车确确实实只花了40芬尼。（选自精致小品B武汉出版社）（1）写出下列词语的反义词。相信一一_熟练一一_（2）根据解释从文中找出相对应的四字词语。睡觉做梦时也在追求。形容迫切期望。_拉一下衣襟，胳膊肘就露了出来。形容衣服破烂，生活穷困。（3）文中两处破折号作用相同，它们的作用是（ ） A.表示插说。B.补充说明。C.表示解释说明。D.表示意思的转换，跳跃

14、或转折。（4）文中“第二次开奖的时候，我从摇篮里拿了第二张彩票，心都要跳到嗓子眼了”，表达了作者怎样的心情?（5）文章第三自然段写了作者的中奖原因，说说父亲为什么要这样做?【答案】 （1）怀疑；生疏（2）梦寐以求；捉襟见肘（3）C（4）表达了作者紧张、兴奋、急切的心情。（5）父亲要给孩子希望，给孩子自信，让孩子相信努力去做一件事，很有可能取得成功，点燃了孩子心中进取向上的火花。（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。 （2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。 （3）本题

15、主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。 （4）“心都要跳到嗓子眼了”表达了作者紧张、兴奋、急切的心情。 （5）体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。（1）怀疑、生疏 （2）梦寐以求、捉襟见肘 （3）C （4）表达了作者紧张、兴奋、急切的心情。 （5） 父亲要给孩子希望，给孩子自信，让孩子相信努力去做一件事，很有可能取得成功，点燃了孩子心中进取向上的火花。（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。 （2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。 （3）考查学生

16、对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。 （4）体会重要语句的意思，品味语言表达艺术。 （5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。5阅读下面的文字，完成下面小题。美丽的晚霞 红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻的世界。 我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。 森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白

17、的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片哪吒闹海中的师傅太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。 我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。（1）找出“我”在幻境里看到的东西。（2）从文中找出下列词语的近义词。温和_ 奇幻_好像_ 坚实_（3）判断下列说法是否正确。“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。“神奇”就是“奇怪”的意思。（4）将文中画线的句子改写为陈述句。【答案】 （1）金色的龙；仙鹤；太乙真人；哪吒（2）柔和；梦幻；仿佛；结实（3）正

18、确；错误（4）这就是动画片哪吒闹海中的师傅太乙真人。（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（1）金色的龙；哪吒； （2）柔和、梦幻、仿佛、结实； （3）正确；错误；（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出

19、近义词就容易了。（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（4）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。6阅读下面的文字，完成下面小题。董遇读书有三余 董遇是古代弘农人。从小爱好学习,因此获得了丰富的知识。 别人见他很有学问,常常要他讲书,可是他却总是告诉人家:“你必须先自己读它百八十遍,边读边思,书中的道理自会懂得,倘若还有不懂之处,再讲也不迟。”请他讲书的人说:“你讲的很有道理。可是我们都苦于没有时间怎么办呢?”董遇回答说:“你们应当利用好三余。”“哪三余呢?”人们不解地问。 董遇看了看大家,一字一板地说:“所谓三余,是指冬天乃是一年里的业余时间。你想,冰天雪地没有农活,不是读

20、书的大好时间吗?夜间是一天的业余时间,到处一片漆黑,无法干活儿,不也是读书的好时间吗?还有阴雨之天,到处一片泥泞,出门不得,更是在家读书的好时间哩! 人们听了他的话,都有所悟,哪里是没有时间,分明是不会利用时间呀!（1）联系上下文解释词语。倘若:一字一板:（2）把下面的反问句改成陈述句。（3）董遇所指的“三余”各是什么时间?找出来。（4）从这则故事中,你悟出了什么道理?【答案】 （1）如果,假如。形容说话从容清楚,吐字清晰,也指严肃认真,毫不苟且或正正经经,合乎规矩。（2）你想,冰天雪地没有农活,正是读书的大好时间。（3）是指冬天乃是一年里的业余时间。夜间是一天的业余时间。还有阴雨之天。（4）

21、我们要珍惜时间多读书,读好书,而且把一本书读上百八十遍,自会明白其中的道理。（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（2）反问句改为陈述句的方法如下：（3）考查对短文内容的理解能力。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。（1）如果,假如。形容说话从容清楚,吐字清晰,也指严肃认真,毫不苟且或正正经经,合乎规矩。（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通

22、句顺即可。7阅读短文，回答问题。（二）天才警察文/秦文君 我有两个弟弟，他们只差一岁，一样的光头，一样的犟（jing）脾气，连手劲都差不多大，又是相互不服气，所以，妈不在家时，我就得当警察，保卫家中的安全。 他们两个每天都有可能爆发战争。比如走路都大摇大摆的，不小心就撞到一块，然后就吵起来,质问道：“你有什么了不起？”相互都这么说同一句话，可是人却慢慢逼近，大有推翻对方的意思。 好在我有这方面的小天才。我加给他们每人一张纸，让他们把骂对方的话全写下来。我说：“这样就不会漏掉想骂的话了”他们怕吃亏，抢着写，写不出的生字还问来问去，问到后来，两个人就笑到一起了。 这方法很快就用旧了，于是我又想了许

23、多新点子。 妈让他们每天洗自己的手帕和袜子，他们嫌烦，就成立互助组：每人轮一天洗两个人的手帕和袜子。大弟弟毕竟大了一岁，很快就想出了个偷懒的办法，比如该他洗的那天他就不换袜子，第二天才把袜底漆黑的臭袜子交给小弟弟洗，小弟总是皱着眉头很痛苦地对付那穿了两天的袜子。 这时，天才警察就得神不知鬼不觉地出来工作，因为假如大弟弟的心计让小弟发觉，这一架是必打无疑的。于是我抢先一步，或者故意在浇花时打湿大弟的袜子，逼他换下来，或是进他午睡时把他的袜子泡在盆内，总之，不让不公平的事在眼皮底下发生。大弟心中发虚，终于没有大喊起来。 他们两个时好时坏了好几年，可是由于有了个智慧的警察，他们即使已经攥（zun）紧

24、了拳头，最终还是找不到恶战的时机。（1）画线句子在全文中起（承上启下 开门见山）的作用。（请选出正确的词语） （2）用一句话概括这位天才警察的职责:_ （3）短文主要列举了哪些具体事例来说明我”是一位天才警察呢？（4）读了短文，你想对这位天才警察说些什么呢？【答案】 （1）承上启下（2）平衡两个弟弟的心态，保卫家中的和谐与安全。（3）让两个弟弟在纸上写骂人的话，成功制止了一场冲突；消除大弟弟耍赖的行为，让他们每天都能完成洗手帕和袜子的任务。（4）示例：你的机智、聪慧令人佩服，你真棒！（1）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 （2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （4）谈自己的看法，回答时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。（1）承上启下 （2）平衡两个弟弟的心态，保卫家中的和谐与安全。 （3）让两个弟弟在纸上写骂人的话，成功制止了一场冲突； （4）示例：（1