教科版物理九年级上册第六章第四节《测量小灯泡的功率》无答案Word文档格式.docx

1、4结论：小灯泡两端电压越高，实际功率越大，灯泡越_。典例解读考查角度1：电表量程、滑动变阻器规格的选择 【例1-l】（呼和浩特）为了测量一只标有“8V 0.4A”的小灯泡的电功率，小花同学设计了如图18-3-2所示的电路，现有实验器材如下：电压表Vl：量程0-3V，电压表V2：量程0-15 V。电流表A1:：量程00.6A,电流表A2：量程03 A,滑动变阻器Rl： 10 2A,滑动变阻器R2: “50 1A。电源（电压恒为12V）一 个、开关一只、导线若干， 要安全准确地测量多组数据，需要选择合适的实验器材，其中电压表应使用_，电流表应选_，滑动变阻器应使用_。举一反三l-l（福建泉州改编）

2、在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻大约是10，两个规格分别是“10 1A”“50 5A的滑动变阻器，电源电压为8V。本次实验中应选择规格为_的滑动变阻器；图18-3-1为实验电路，正确连接电路后，闭合开关前滑动变阻器的滑片应移至_（填“A或“B”）端。考查角度2：伏安法测电功率的综合考查（拓展点） 【例1-2-1】（山东淄博）图18-3-3是小虹同学在“测量小灯泡的电功率”实验中连接的实验电路，小灯泡的额定电压为3.8V,电源电压为6V。（1）当开关闭合，滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表示数 ，电压表示数 （均填“变大”“变小”或“不变”） （2）同

3、组的小刚同学发现接线中有一处错误，所以才出现上述现象，而且只需要改动一根导线的连接,就符合实验要求。请你在需要改动的导线上打上“”，并用笔画线代替导线画出正确的接线。（3）电路连接正确后，他们正确进行实验并将实验数据记录在下表中，若第二次测量时电流表的示数如图18-3-4所示，则此时电流为_ A，小灯泡的额定功率为_w。 （4）假设电压表的015V量程已损坏，只有0-3V量程能正常使用，若利用现有器材测出小灯泡的额定功率，请在虚线框中画出你设计的电路圉。 1-2-1. 在“测量小灯泡的额定功率”实验中，张超同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、电压为6V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和一

4、个标有20 1.5A的滑动变阻器，设计了如图18-3-12甲所示的电路。（1）如果小灯泡的额定功率小于2W,电流表的量程应选_A。（2）请用铅笔面线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（连线不得交叉）。（3）在实验中，若电压表示数为2V，则灯泡的实际功率_（填“大于”“小于”或“等于”）额定功率。（4）图乙中，若滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表示数增大，则变阻器接入电路的接线柱是D和_ _；当电压表的示数为 V时，小灯泡正常发光，若此时电流表示数为0.4A,则灯泡的额定功率为_W。（5）另一组的同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后发现连线正确

5、，请你找出两个操作不当之处： 【例l-2-2】（江苏常州）一个小灯泡上标有“V 1W”率样，额定电压模糊不清，小明对此展开实验探究。 （1）请根据图18-3-6甲，用笔画线代替导线，连接图乙。（电压表量程选用015V，电流表量程选用0-0.6A） （2）先将滑片移到_（填“A”或“B”）端，再闭合开关S，发现小灯泡微弱发光，电流表有示数，电压表指针指向零刻度线。电路可能存在的故障是_。 （3）排徐故障后，小明测出小灯泡在不同电压下的电流，第四次实验电流表示数如图丙所示，请将电流表示数以及相应的电功率填入表中。（4）请根据实验数据，在图丁所示的坐标中用描点法画出该灯泡的电功率随电压变化的图象。根

6、据图象可判断，小灯泡的额定电压是_ V。1-2-2.（湖南岳阳）用图18-3-13甲所示电路图测量小灯泡的电功率，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时电阻约为10。（1）用笔画线表示导线，选好电流表量程，将图乙电路连接完整。（2）连接电路时，开关应处于_状态。（3）闭合开关后，小灯泡不发光，电流表光示数，电压表示数为3V，产生该现象的原因可能是_（填序号）。 A小灯泡短路 B小灯泡断路 C电流表接触不良 D电流表短路（4）排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某一点，电压表示数如图18-3-14甲所示，此时小灯泡两端的电压为_V，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器

7、的滑片P向_（填C”或D）端移动，使电压表的示数为 V，根据该组同学实验得到的I-U图象（图18-3-14乙）信息，小灯泡的额定功率为 W。考查角度3：特殊方法测电功率（拓展点） 【例1-2-3】（湖北鄂州）小阳利用已有的实验器材，为了测定标有“2.5V”字样小灯泡的额定功率，设计了如图18-3-9甲所示的电路图，其中定值电阻R。的阻值为5。（1）请你依据电路图用笔画线代替导线，把图乙连接完整（导线不得交叉） （2）正确连接好电路后，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片，使电流表A1示数为_A时，小灯泡正常发光。此时电流表A2的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为_ w。 （3）在实验测量过程中，电

8、流表A1与R0串联起来的作用相当于 。1-3（河北）如图18-3-15甲是小明设计的测量一小灯泡额定功率的电路图。已知定值电阻R0=15，滑动变阻器R（20 l A），电源电压为18V，小灯泡的额定电压为6V、额定功率约为3W。（1）闭合开关S前，滑片P应滑到最 （填“左端”或“右端”）。（2）请用笔画线代替导线将图乙中的实物图补充完整。（3）小明正确连接电路后，进行实验，小灯泡正常发光时，电流表的指针如图丙所示，通过小灯泡的电流为 _ A，其额定功率为 _ w。（4）电路中定值电阻R0的作用是 。（5）小明完成上述实验后，小红发现电流表已坏，她利用剩余器材和老师又给的两个开关S1、S2及导线

9、，也完成了对小灯泡额定功率的测量。请你在虚线框内画出小红完成实验设计的电路图。基础演练提升训练拓展巧练A组：基础巩固训练1.在“测定小灯泡额定功率”的实验申，当移动变阻器滑片时，眼睛应观察（ ）A灯泡的发光情况 B变阻器滑片的位置C电压表的示数 D电流表的示数2.在讨论“测定小灯泡电功率的实验方案”时，同学们设计了四种电路图，如图18-3-16所示，其中正确的是（ ）3（天津模拟）王宇同学在测量小灯泡的额定功率的实验中，电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但在测试中无论他如何词节滑动变阻器，电压表的示数都达不到灯泡的额定电压值，出现这种情况的可能原因是（ ）A灯泡的灯丝断了 B电流表坏了 C电压

10、表量程太大D电源电压低于灯泡额定电压4（江苏徐州）如图18-3-17甲所示是测量额定电压为2.5 V的小灯泡额定功率的电路。（1）用笔画线代替导线将电路连接完整。（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应放在_（填“a”或“b”）端。（3）实验时，着开关处接触不良，下列判断正确的是（ ） A灯泡能正常发光 B灯泡会烧坏 C电流表有示数 D电压表没有示数（4）故障解决后，调节滑动变阻器使电压表示数为2.5V,此时电流表示数如国乙所示，则灯泡的额定功率为_W。5（湖北荆门）某学习小组在“测定小灯泡的电功率”的实验中，电源由三节新干电池串联组成，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10。（1）请你用笔画线

11、代替导线，将图18-3-18甲中的实物电路连接完整。（2）莱次实验时，电压表示数如图乙所示，此时滑动变阻器两端的电压为_ V，如果要使灯泡正常发光，应该向_（填“A”或“B”）端移动滑动变阻器的滑片。（3）小菁同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定电功率是_W。（4）某同学实验中电流表和电压表指针偏转情况如图18-3-19所示，则出现的问题是 。（5）在实验中，小章同学发现当小灯泡两端电压减小时，它的亮度随之减弱，测量的小灯泡电阻也相应减小，造成这一变化的合理解释是_。 A导体电阻与导体两端的电压有关 B根据欧姆定

12、律，电流一定时，导体的电阻与电压成正比 C电压减小时，通过小灯泡的电流不变，电阻变小（3）请进一步综合分析比较表一、表三、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论。 a分析比较表一、表二或表三中的数据及观察 到的现象，可初步得出： 。 b分析比较表一、表二和表三中的数据及观察 。6（云南）如图l8-3-20所示是某同学“测定小灯泡电功率”时连接的电路，小灯泡额定电压为2.5V,所用电源电压恒为3V。（1）连接电路时开关应_，闭合开关前滑动变阻器滑片应移动到_（填“A”或“B”）端。（2）电路中_表连接不当，为减少读数误差必须改接到量程为_。（3）该同学重新正确连接电路后，实验得到的数据见下表

13、。根据表中记录可得小灯泡的额定功率为_ w，其亮度随实际功率增加而_ _ B组 能力提升训练7.（湖北荆门）在今年的实验技能考试中，实验桌上准备的器材有：学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、待测小灯泡及导线若干，在做测量小灯泡的电功率实验时，小明在连接电路的过程中，由于疏忽把两表的位量给颠倒了，其他连接正确无误，如图18-3-21所示，当开关闭合后，所产生的现象是（ ） A电流表将被烧坏 B电压表将被烧坏C电压表有读数，电流表的读数几乎为0D电流表有读数，电压表的读数几乎为08.学习“探究灯泡的电功率”时，小明同学提出，没必要测量小灯泡额定电压下的电流也能计算出它的额定功率，可以用灯泡

14、在低于或高于额定电压时的电流值，根据R=U/I求出小灯泡的电阻，再由公式P=U额2/R，求出小灯泡的额定功率P额。他的方法是否可行？为什么？9.某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关。他们用九只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流，该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗程度，把九只灯泡分成三组，每组内灯泡的亮暗程度相同，但第一组最亮，第二组其次，第三组最暗。实验中记录的有关数据分别如表一、表三、表三所示。（1）分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是： （2）分析比较实验序号_的数据及观察到的现象

15、，可得出的初步结论是：当通过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮。（3）若闭合开关后，发现小电灯不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为6V，产生此故障的原因可能是下列情况中的_和_。（填写序号） A小电灯短路 B小电灯的灯丝断了 C小电灯的灯座接触不良 D电压表的正、负接线柱反接 E变阻器滑片接触不良（4）排除故障盾，调节滑动变阻器测得如表中所示的量组数据，则小电灯的额定功率为_W。 10（福建漳州）敬明同学是班级的实验“小老师”，他利用额定电压为2.5 V的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”的实验，已知电源电压为4V。（1）他在检查仪器时，发现电流表指针如图18-3-22甲所示，他

16、应将电流表的指针调到_ 位置。（2）图乙是他画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将如图丙所示的实物电路连接完整。（3）经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图18-3-23所示，则此时通过小灯泡的电流是_ _A，灯泡两端的电压是_V。记录好数据后，为了测量小灯泡的额定功率，在移动滑动变阻器的滑片时，眼睛要注意观察 _ _表，直至其示数为_。（4）他完成实验后，在帮助其他实验小组的过程中。发现某实验小组在完成本实验中电路出现故障。请你根据故障现象和检测结果，在下表的空格内写出发生故障的原因。（5）他在参与某实验小组进行评估时发现该实验小组

17、的实验记录分析如下表：你认为该小组的数据处理过程是否正确？答：理由是 。11小明在进行“测量小灯泡的功率”的实验时，实验台上提供的器材有：6V蓄电池、电流表（0 -0.6A，0 -3A）、电压表（0-3V0-15V）、滑动变阻器（50 1.5A）、额定电压为2.5V的小电灯（正常发光时的电阻约为7 ）、开关各一个，导线若干。（1）小明在实验中电流表应该选择_的量程，电压表应该选择_的量程；（2）他实验的电路国如图18-3-24甲所示，请你在图乙虚线框内根据该电路图画出实物连接图。 竞赛题 12.（全国应用物理竞赛初赛）图18-3-25是测定小灯泡额定功率的实物连接图，其中电源是三节新的干电池，

18、灯泡的额定电压是3.8V其灯丝电阻约为l0 ，滑动变阻器上标有10 1A”的字样（1）请你用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连好，使它成为完整的实验电路。（2）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想。 A可能是灯丝断了 B可能是电流表断路 C可能是小灯泡短路 D可能是滑动变阻器断路请你借助图中的电流表和电压表验证小刚的猜想，将电流表、电压表的示数填入表中。（3）假如电压表0-15V量程已损坏，小刚仍想测出小灯泡的额定功率，请你将小刚设计的电路图画在下边的方框内。（4）按小刚新设计的电路图调节滑动变阻器，使电压表示数达到_V时，小灯泡就正常发光。此时电流表示数如图18-3-26所示，则小灯泡的额定功率是_W。