中原的地域文化.docx

1、中原的地域文化中原地域文化 第一章 总 述（一）教学目的与要求1.了解中原文化的概念和特点，认识中原文化的形成与发展过程。2.理解中原文化的当代价值，加深对中原文化的地位及影响的认识。（二）内容要点第一节 中原文化的概念及特点1.中原文化的概念 中原文化是产生于中原地区的区域文化，是以河洛文化为核心，辐射至黄河中下游地区的文化成果和文化 形态，是中原地区长期积淀的精神文化、物质文化和制度文化的凝合体。2.中原文化的构成 中原物态文化、中原制度文化、中原行为文化、中原心态文化。3.中原文化的特点 根源性、核心性、丰富性、人文性、散播性。第二节 中原文化的形成与发展1.农耕文化对中原文化精神的哺育

2、2.中原文化形成与发展的历史线索第三节 中原文化遗产的当代价值1.中原物质文化遗产 所谓中原物质文化遗产，其实也就是中原地区遗留下来的以物质形态为标志的文化遗产。是指中原人在与 自然界进行斗争的过程中所采用的一切物质手段。它包括生产工具、科学技术及其应用、生活资料、精神 生活的物质条件等。2.中原物质文化遗产的意义（1 ）确证古代中原文明的历史基础（2 ）传达中原文化精神的良好途径（3）进行爱国主义教育、增强民族自豪感的最佳教材（4）丰富现代人精神生活的厚重素材（5）开发旅游经济、振兴地方经济的有效手段3.中原非物质文化遗产所谓非物质文化遗产，按联合国教科文组织的标准称谓是 “人类口述和非物质

3、遗产 ”，亦称 “非物质文化遗产 或“无形遗产 ”，是指各民族人民世代相传的各种传统文化表现形式及其承载空间。它是相对于各民族可传 承的物质遗产即所谓的 “有形遗产 ”而言的，大致相当于我们平时所说的精神遗产。4.中原非物质文化遗产的意义（1）见证中华民族精神的光荣历史与维护我国文化身份的基本依据（2）传承民族精神的途径（3）连结民族情感的纽带与维系国家统一的基础（4）落实科学发展观与构建和谐社会的要求（5）国际社会文明对话的必然要求第四节 中原文化的地位及影响1.中原文化催生了中国文明的形成2.中原文化主导了中国文化的发展3.中原文化导引了中华民族精神（1 ）自强自立精神（2 ）崇文重教精神

4、（3 ）重功致用精神（4）勤俭节约精神4.中原文化丰富了世界文化的资源第二章 中原文化的典型区域形态 （一）教学目的与要求1.了解文化区域的概念及其形成，认识中原文化的典型区域形态与划分方法。2.了解中原文化的 “五方 ”典型区域及其历史渊源，理解中原文化的 “五方 ”典型区域的文化特征。 （二）内容要点 第一节 概 述1.文化区域 所谓文化区域，即一个区域的人们，依赖特定的自然环境和历史人文地理环境，经过长期的文化积淀所形 成的具有独特个性的文化区域形态。它的形成，既是这个区域文化长期积累的过程，也是与别的文化碰撞 和融合的过程。这就决定了它具有空间性、时间性、相对的个体稳定性和绝对模糊的融

5、合性特征。2.中原文化的典型区域划分 从自然地理特征上看，中原文化区域可分为 “一山四水 ”的典型区域，即嵩山文化区、 河洛文化区、黄淮文化区、汉淮文化区、河内文化区。从考古学的新石器文化角度看，可分为仰韶文化区、屈家岭文化区、大汶口文化区。 从行政区划、地理位置、天文星区、人文理念、风俗习惯等特征看，可将其分为 “五方 ”的典型区域，即豫中文化区、豫东文化区、豫西文化区、豫南文化区、豫北文化区。第二节 中原文化的 “五方 ”典型区域（上）1.豫中文化区（1 ）豫中文化区的历史渊源（2 ）豫中文化区的文化特征1从经济文化层面看，农商并重，本末兼行。2从政治文化层面看，隆礼重法，尚贤贵和。3从学

6、术思想看，儒、道、法、墨、兵等思想兼包并容。4从民风民俗层面看，朴实敦厚，崇尚自由。2.豫东文化区（1） 豫东文化区的历史渊源（2） 豫东文化区的文化特征1从经济文化层面看，好稼穡，重储藏，崇尚自给自足。2从政治文化层面看，礼贤崇道，尊儒尚仁。3从学术思想看，道家、儒家、纵横家、兵家等兼包并容。4从民风民俗层面看，祭祖祀神，忠孝信义。第三节 中原文化的 “五方 ”典型区域（下）3.豫西文化区（1 ）豫西文化区的历史渊源（2）豫西文化区的文化特征1从经济文化层面看，农商并重，百业兼容。2从政治文化层面看，隆理重道，尊儒崇佛。3从学术思想看，道、儒、佛诸学交融，纵横家、谶纬之学异彩纷呈。4从民风民

7、俗层面看，乐善时尚，豁达宽容。4.豫南文化区（1）豫南文化区的历史渊源（2 ）豫南文化区的文化特征1从经济文化层面看，商农并重，百业并举。2从政治文化层面看，重兵贵法，崇尚建功立业。3从学术思想看，儒、墨、法诸学互摄，兵、农、医等家交融。4从民风民俗层面看， “楚风豫韵 ”，尚气力，喜夸奢，好商贾5.豫北文化区（1 ）豫北文化区的历史渊源（2） 豫北文化区的文化特征1从经济文化层面看，以农为本，兼重工商。2从政治文化层面看，尚忠勇，尊谏诤。3从学术思想看，尊儒尚法，兵、农、医等家交融。4从民风民俗层面看，古朴仗义，好气任侠。第三章 中原文化的主要文艺载体（一） 教学目的与要求1.了解中原文艺的

8、主要载体及其特点。2.了解中原文艺名家及其贡献，理解中原文艺所蕴含的中原文化。（二） 内容要点第一节 概 述1.中原文艺与中原文化的关系2.中原文艺的特点（1）开创性（2）引领性（3） 兼容性（4 ）先进性 第二节 诗 词1.诗经所反映的中原文化（1） 诗河文化（2） 神祗文化（3） 婚恋文化（4） 服饰文化（5） 饮食文化2.中原历代诗词名家及其代表作3.中原历代诗词所体现的中原文化精神（1 ）积极用世、建功立业的爱国主义精神（2）关心民众疾苦、大济苍生的民本主义精神（3 ）雄放豪迈、义薄云天的英雄主义精神（4）诗情画意的审美情趣精神 第三节 散 文1.中原历代散文名家及其代表作2.中原历代

9、散文所体现的中原文化精神（1） 现实主义精神（2） 浪漫主义精神（3 ）大气磅礴、雄健豪放的精神 （4）理论上的开拓创新精神第四节 书画艺术1.中原书法艺术及其名家“北方书圣甲骨文；钟鼎文；李斯的小篆； “行书鼻祖 ”刘德昇；蔡邕的笔论 、九势；“楷书之祖 ”钟繇； 郑道昭；孙过庭书谱 ；“神笔 ”王铎。2.中原绘画艺术及其名家 文人画先驱宗炳； “画圣”吴道子；郭熙的林泉高致 ；李唐的 “大斧皴 ”等。第五节 戏曲艺术1.戏曲的种类和名剧目2.戏曲中所体现的中原人文精神（1）蕴含着海纳百川的 “包容 ”精神（2）彰显“惩恶扬善 ”的思想观念（3）抒发了强烈的爱国主义情怀（4）蕴含着坚忍不拔、

10、自强不息的人生态度。3.戏曲名家及其贡献 第五节 民间艺术1.中原民间艺术的类型（1）民间歌曲 （2）民间歌舞 （ 3）民间器乐 （4）民间说唱 （5）民间游艺 （6）民间工艺2.中原民间艺术审美特征（1）中原民间艺术的地域性审美特征（2）中原民间艺术的变异性审美特征（3）中原民间艺术的传承性审美特征（4）中原民间艺术的扩布性审美特征（5）中原民间艺术的类型性审美特征 第四章 中原道家文化（一）教学目的与要求1.了解道家文化的形成与发展过程，理解其核心内容。2.了解老庄在道家文化中的地位，理解中原道家文化的基本精神和影响。（二）内容要点 第一节 概 述1.道家思想的实质2.道家文化的核心第二节

11、 道家文化的产生与流变1.老子与中原文化2.道家文化的形成与发展第三节 中原先秦道家代表人物1.老子及其学说道德经（1）道是什么；（2）道的作用；（3）道的特点；（4）道的规律；（5）道的本质。2.庄子及其学说3.关尹与列子第四节 中原道家文化的基本精神1.推崇虚怀若谷、宽容谦逊的思想品格。2.提倡恬淡素朴、助人为乐的高尚情操。3.主张用中道和合的原则来处理自身与他人、与自然的关系。第五节 中原道家文化的影响与传承1.道家文化在本土的影响与传承2.道家文化在域外的影响与传承第五章 中原儒家文化（一）教学目的与要求1.了解儒家文化的产生和流变情况。2.了解中原儒家代表人物及其贡献，理解儒家文化的

12、主要概念。3.了解孔孟在中原的史迹及其影响。（二）内容要点第一节 概 述1.儒学开山人物孔子2.儒家文化在中原传播和发展的两个黄金时期第二节 儒家文化的产生与流变1.儒家的起源2.儒家文化的流变（1 ）先秦儒家文化（2 ）汉代的今古文经学（3）魏晋玄学用老、庄思想解释儒家学说（4）唐代儒、道、释的合流（五）宋明理学（六）清代乾嘉学派（七） “五四 ”以后的新儒学第三节 儒家文化的主要概念1.仁； 2.义； 3.礼； 4.智； 5.信； 6.恕； 7.孝； 8.悌； 9.中庸； 10.中和； 11.三钢八目 第四节 孔孟在中原的史迹1.孔子问礼中原和周游列国（1）孔子向老子问礼（2）孔子周游列国

13、1心胸豁达，在郑自嘲为丧家之犬。2陈蔡之间，绝粮七日，三问弟子，弦歌不衰。3自我评价，不无掩饰。4路遇狂人、隐士，不为其劝说所动。2.孟子见梁惠王（1） 孟子与梁惠王的义利之辩（2） 孟子劝梁惠王 与民同乐（3） 孟子向梁惠王提出的仁政第五节 中原儒家的代表人物1.春秋战国时期中原儒家的代表人物2.汉、唐时期中原儒家的代表人物3.宋、元时期中原儒家的代表人物4.中原新儒学的代表人物第六节 儒家文化在中原的遗迹1.儒家名人的故里、墓祠（1） 子贡故里和子贡墓（2） 子路墓（3）闵子骞墓（4 ）二程故里和二程墓（5）邵雍祠（6）韩愈墓（7）许衡墓2.祭祀儒家先哲的文庙和学习儒家文化的书院3.其他和

14、儒家有关的古迹（1）学堂岗圣庙（2 ）弦歌台（3）子路问津处（4）孔子击磬处（5）孔子还乡祠（6）孔子避雨处（7）孟子游粱祠 第六章 中原法家文化 （一）教学目的与要求1.了解法家文化的产生和流变情况。2.了解中原法家代表人物及其贡献，理解法家的主要思想。3.理解法家思想与当代法治思想的区别。（二）内容要点第一节 概 述 如何认识法家。法家的成就与不足。第二节 法家文化的产生与流变1.法家的起源2.法家的流变 法家的三个学派。第三节 法家的主要思想1.尚法2.尊君3.强调以法解决现实问题4.法、术、势结合的统治思想 第四节 中原法家的代表人物1.子产；2.邓析；3.子罕；4.吴起；5.商鞅；6.申不害； 7.韩非； 8.李斯； 9.杜周； 10.长孙无忌 第五节 法家思想与当代法治思想的区别1.法家思想的不足2.当代法治思想 良法 第七章 中原佛教文化 （一）教学目的与要求 1.了解佛教文化在中原的传播与发展情况。2. 理解佛教的的基本精神，了解佛教文化对中原文化的渗透情况。（二）内容要点第一节 概 述 佛教文化对中原文化的影响。第二节 佛教文化的基本精神1.理论创新精神2.众生平等精神3.和谐理念精神4.因果报应精神第三节 佛教文化在中原的传播与发展1.汉代 初传阶段2.魏晋南北朝 发展阶段3.隋唐时期 繁荣阶段4.宋元明清 衰落阶段第四节 佛教文化对中原文化的渗透1.对思想界