原创新人教版五年级下册英语教案文档格式.docx

1、sports, eat breakfast, eat dinner 2、能听懂问句When do you do morning exercises?并能做出正确的回答At 7 oclock.3. 能够运用新的语言进行问答练习。4. 教育学生要养成良好的作息习惯和生活习惯。教学重点1. 掌握Lets learn部分的单词：have class, do morning exercises, play sports, eat breakfast ,eat dinner 五个词组的听、说、读、写。2. 能听懂会说When do you do morning exercises? 并回答At 7 ocl

2、ock.教学难点：1 do morning exercises, 及单词exercise的发音；2 根据实际情况运用句型：When do you? I usually at 学习过程一 、热身、复习：1. 师生用英语互相问候。T: What day is today ? S: Its Monday. T:What do you have on Mondays？We have English, Chineseon Mondays.二、导入并指导学习新的内容：1. 学习Lets learn（1）have classa. T: Excuse me. What time is it now? Its

3、time for English class. We usually have English class at 9:00 on Mondays. 学生跟读，教师板书：I usually have English class at 9: 教师可结合以前学过的其他课程，进行小组活动。并补充孩子们学的另外的学科：math, Chinese, music, science, art, PE,（2）.教学play sports do morning exercises Do you like P.E. class?S: Yes , we play sports on P.E. class. I usu

4、ally play sports at 3:40.IUsually run. When do you play sports? What do you do?教师在示范时可边说边做动作，学生模仿。注意exercises的发音。（3）教学eat breakfast eat dinner教师张贴准备好的钟表图片，并简笔画出太阳，月亮，代表早晨和晚上，然后教师把时间拨到7点说：I eat breakfast at 7:00 in the morning. 在把时间拨到8:00说：I eat dinner at 8:00 in the evening.并扩充lunch.（4）学生听A部分Lets le

5、arn的录音，跟读。注意usually的发音。三、 小班交流展示完成Ask and write学生介绍 小组内互相讨论 ： I at .注意：1.整点时间后面加oclock2.时间表达法的适当讲解四 练习巩固连线。1.eat dinner A.上英语课2.go to schoolB.晨练3.have English class C.做运动4.go to bed D.吃早餐5.do morning exercises E.吃晚饭6.play sports F.起床7.get up G.上床睡觉8.eat breakfastH.上学拓展延伸1、完成相对应的配套练习。2、背过并书写四会词组。3、P5

6、磁带听录音读单词，并会背。4、预习P4听录音读单词标汉语，查找不会的知识。板书设计 Unit1 This is my day do morning exercises? When do youhave English class? play sports? I usually.at.教学反思：Unit 1 My day 第二课时学习内容: A.Lets try. A. Lets talk学习目标1. 能听懂会说：When do you .? I usually.并能在情境中熟练的运用。2. 学会统筹的安排时间，合理的安排自己的日程表。3. 养成良好的生活和学习习惯。教学重点： When do

7、you.? I usually .at .运用do morning exercises, have English class, play sports等造句，并能在实际情境中运用以及usually的发音一 、热身、复习。1.Lets sing: “Weekend”2. 师生对话：What time is it ? Its 8:30. When do you have English class on Mondays? I usually have English class at 8:30 on Mondays.三、导入新课（1）Lets try教师放Lets try部分的录音，让学生对新句

8、型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。（2）Lets talka.学生听录音，跟读A Lets talk 的内容。出示Lets talk的情境图，学生听录音并用英语记下Pedro和ZhangPeng结束课时、返校和吃晚钣的时间。教师板书：ZhangPeng: When do you .?Pedro: I finish class atI go back to school atI eat dinner in Spain atb.教师让学生把刚才记下的时间补充上，并齐读。c.教师放录音，让学生跟读一遍后，进行角色扮演。六、小班交流展示（3） Role-play 四人小组进行角色扮演

9、，有driver, cook football player, doctor各自询问对方的timetable。要求四人轮流问一次，完成调查表。并小组上台展示自己的完成情况：S1：What do you get up? S2: I get up at 5 oclock.完成调查表后思考：谁的时间安排合理？ （4） Task time 教师可把这个内容改成：-s Mothers Day 或-s Fathers Day。让两个学生一组上台讨论双方父母的时间安排表，其他学生边听边记下所有的信息。（注意谓语的第三人称单数形式）国家首字母大写，前面要用介词in.四. 练习巩固1、起床 2、吃早餐3、上学

10、4、上床睡觉5、晨练 6、吃晚饭7、做运动 8、上英语课 When do you finish clas/ go back to school / eat dinner in Spain? At.Unit 1 My day 第三课时A.Lets spell1、能听、说、读、写句型：Clean the ,please. Put twoin the playground.2、能够总结字母组合cl ,pl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。3. 培养学生综合运用能力及归纳总结能力及名词单数和复数的区分。教学重点1. 能够总结字母组合cl ,pl的发音规则,以及掌握两组不同发音的

11、单词。1、根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词。2、名词单复数的区分。一、热身、复习。1 Lets sing: 2、师生对话Do you like weekends? Why ?Yes, I like I on weekends.让学生运用以上句型在四人小组内进行对话。三。新课呈现Read ,listen and chant.（1） Whats it ?cl 和pl分为两组让学生先试着发音，然后老师再进行授教。反复的朗读单词，练音，得出结论，应用发音特点试读简单规则词。（2）教师出示PPT，让学生看小图，分别说出他们所表示的意思：clean, clock, class, clever.pl

12、ate ,egglplant, please, play.（ 3） 让学生看图画说出后，进行总结另外孩子可以进行补充说明。（ 4） 放录音，跟读。（5）在授课过程中把chant内容进行适当的讲解，以便学生更容易的听读并模仿。（6）分角色练习。（7）Bingo。 找出名词的单数复数，另外适当给学生讲形容词表示的是什么。 练习拓展一、英汉互译。1、吃晚饭 2、在晚上3、起床 4、什么时候5、通常 6、play sports7、eat breakfast8、do homework9、go to school10、go home二、选出正确的答句。（ ）1.What do you do? A.Your

13、e welcome ）2.What time is it? B.At 7:30 ）3.When do you go to school? C.Im a policeman ）4.Thank you for telling me about you day? D.Sure ）5.Can I ask you some questions? E.Its 8:00 cl： pl：Unit 1 My day 第四课时.Lets learn：clean my room , go for a walk, go shopping ,take a dancing class, 能结合所给句型：What do y

14、ou do on the weekend ? I often.在实际情境中运用。2、能理解Lets wrap it up 部分的内容，并引导学生养成良好的行为习惯。3.培养学生综合运用能力及归纳总结能力。4教育学生要多进行户外活动，增强体质。教学重点掌握Lets learn部分的四会词组，并应用。词组的书写，shopping 和dancing单词ing形式的变化。一、Warm-upLets sing: 教师放p70的Lets sing 的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。二、新课呈现a.学习Lets learn（1）clean my room教师出示自己打扫卫生的照片，告诉学生：This is m

15、y room ,it is dirty ,so I often clean my room on the weekend.教师领读动词clean,然后提问学生：Do you often clean my room?等学生回答后，教师拿出准备好的动词卡片领读该短语，然后让学生根据自己的实际情况说：I clean my room/class.on the weekend.（2） 学习go for a walk After dinner, I often go out in order to be healhy,然后出示go for a walk的卡片，教师领读.（3） 学习go shopping教

16、师出示go hiking 的卡片，说：We can also go shopping on the weekend .通过图片的提示理解词义，并领读。（4）学习take a dancing classDo you like dancing? If you like ,lets go.展示与舞蹈有关的音乐让学生可以适当跳起来，活跃气氛。 教师放本部的录音，学生跟读。（5）呈现本部分的教学挂图，掩盖住动词短语，让学生看图进行快指快说游戏。三. 练习巩固1. 小组合作，完成对话。What do you do on the weekend? I often Then what do you do on

17、 the weekend ? Do you want to know what I do on the weekend? What do you do on the weekend?2、单项选择。1、I often . A.go shop B.go shoping C.go shopping2、I usually play piano A.a B.the C./3、I usually climb mountains.What you? A.about B.are C.doUnit1 My dayClean my room （图片）Go for a walk（图片）Go shopping （图片

18、）Take a dancing class （图片）What do you do on Saturdays?I often clean my room.Unit 1 My day 第五课时B: Lets try. Lets talk1、能听懂 、会说句型： I often/usually watch TV and play ping-pong with my father. 并能在实际情境中运用。2. 能在Lets check部分用本课目标语言问他人周末的活动安排，从而能找到能在周末共同活动的伙伴。3 培养学生的听说能力好阅读能力。4 教育学生要乐于合作参与，学英语的兴趣和自信。1. 熟练的运

19、用句型： play ping-pong with my father.并能在实际情境中运用。1. 对频度副词的使用，以及对句型“That sounds like a lot of fun”的认读1. Lets chant: 教师放 的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。2、师生对话 I go hiking/on the weekend. How many of you go hiking/? Please put up your hands.S:1. Lets try教师放录音，让学生从听觉上感知主要句型，并完成填写姓名的练习。2. 学习Lets talk教师出示填写完整的Lets try部分教学挂

20、图，请两名学生分别扮演Sarah, Shopkeeper教师分别提问他们：Where is Sarah? 两名学生根据挂图的内容进行回答。然后请两名学生互相提问他们： 有这两名学生做相应的回答。（2）师生互相交流，练习重点句型： 教师引导学生说： I often/usually/ sometimes.教师利用例句进一步讲解often，usually， sometimes的用法。 I usually have English class at on Tuesdays?.（3）.教师放Lets talk部分的录音，学生跟读。然后分两组分角色朗读对话。（4） 教师呈现挂图，让学生两人一组根据该部分替

21、换图片所提供的信息做替换练习，鼓励学生做出更多不同的替换，形成多组对话。Lets check（1）学生四人一组互相提问：What do you usually do on the weekend?要提问到同组的每一个成员，找出可以一起度周末的同学，然后完成填空：I usually on the weekend. Sometimes I I can with .I can（2）. 学生思考：How can you have a happy weekend?讨论最佳周末活动安排。三练习巩固1、on the weekend 2、play football3、go hiking 4、clean the

22、 room5、next Sunday 6、every weekend7、next weekend 8、visit grandparents9、watch TV 10、do homework11、play the piano 12、read books板书设计：I often play ping-pong.That sounds a lot of fun.Sometimes I cook dinner.Unit 1 My day 第六课时Read and write I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave, too.2、能够听、说、认读句子： I often go swimming in the water. In the afternoon, I play sports with my friend。3、理解Story time 的内容。4. 培养学生综合运用语言的能力。掌握四会句型。能合理的安排自己和选择适合自己的活动。1 Story time: 教师放C部分Story time 的录音，学生跟读，并理解Zip和 Zoom的谈话内容小班内查练：What day is today ?What day is tomorr