学生个人学习计划六篇文档格式.docx

1、每学期研读一本教育教学专著。2、不仅阅读纸质书报杂志，还要充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的最新信息和动态。抓住听课、培训、 交流等时机，努力同名师、专家交流，使自己的教育教学方法有较大的开展和改良。3、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做，写好。每月至少写4篇读书笔记；每学期撰写一两篇有价值的读书心得体会或论文。定期把自己的教育教学心得、文艺随笔打印，保存起来。经常向各种媒体投稿（截止目前已经发表了一些教育教学及文艺随笔等）。4、平时阅读学习坚持做到“四个相结合”：个人阅读学习与教育教学相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题，提高教学质量。个人阅读学习与生活实际相结合，学以致用，

2、注重实效，指导生活。个人阅读学习与校本教研相结合，切实解决教研实践中的问题。个人阅读学习学习与集体讨论相结合，广泛交流，相互启发，解决疑难，共同提高。5、积极参加学校组织的各项读书活动。用自己的行动教育、引导学生认真读书学习；影响身边的人，特别是家人多读书、多学习。三国时期的教育家董遇，常教导他的学生要善于利用“三余”时间来读书。宋代文学家范仲淹多利用“三上”读书。宋代文豪欧阳修经常利用“三上”写文章。我的床头桌上也经常放着几本必用的书，每天睡前看几页；我平时写点东西，也常常是利用躺在床上进行构思创作的。读书虽然不能改变人生的长度，却能改变人生的宽度，我愿让心灵沐浴书香，使我的人生更充实、更完

3、美！1、全面分析，正确认识自己。准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、开展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最正确才能。2、结合实际，确定目标。订方案时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据:（1）知识、能力的实际；（2）“缺欠”的实际；（3）时间的实际；（4）教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能到达为宜。3、长方案，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为:（1）掌握知识目标；（2）培养能力目标；（3）掌握方法目标；（4）到达成绩（分数）目标。长方案是指明确学习目标，确定学习的内容

4、、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动方案，即每周每天的具体安排和行动落实。4、突出重点，不要平均使用力量。所谓重点:一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订方案时，一定要集中时间，集中精力保证重点。5、方案要全面，还要与班级方案相配合。方案里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体效劳的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。6、安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间（即根本学习时间）:指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。自由学习时间:指的是完

5、成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事:补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，开展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比拟容易见效果。自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习方案的重点之一。7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。在安排方案时，不要长时间地从事单一活动。（1）学习和体育活动要交替安排。比方，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；（2）安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习

6、；（3）同一学科的材料，用不同的方法学习。8、提高学习时间的利用率 时间是珍贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。（1）早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；（2）心情比拟愉快，注意力比拟集中，时间较完整时，可安排比拟枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；（3）零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。9、方案要留有余地。10、注意效果，定期检查，及时调整。检查内容:（1）方案中的学习任务是否完成？（2）是否根本按方案去做？（3）学习效果如何？（4）总结得失，找出偏差，分析原因，以利

7、改良。从而实现自我管理，自我控制，自我鼓励、自我调整。由于今年是我校的学风建设年，为了使学生养成良好的学习习惯，营造良好的读书气氛，推进我校的学风建设，特开展早读活动。（一）针对早读各班 1、认真执行早读各项要求，不得缺到、迟到、早退，不得在早读时间相互聊天、嬉戏打闹；不得在早读时吃早餐等。2、各班值周班干需配合学习部干事早读的检查，不得谎报本班出勤人员，不得顶撞检查人员。3、各班班长及其他班干要严格要求全班同学，使早读得到最正确效果，改善本班学风。（二）针对部门干事 1、即时去检查，不得迟到或缺到 2、检查时态度需好，并认真如实做好记录 3、检查完时，必要时须进行复查 4、及时于当天将检查结

8、果交于本组负责人 1、登记各班早读的固定教室情况 2、选好各组负责人，以及对干事进行有效的分组，每组每周进行循环检查，各组负责人把检查情况进行统计，将最终结果交于总负责人，总负责人依实际情况进行填写扣分单。1、迟到扣2分，缺勤扣5分，早退扣2分。2、早读学风不好，有人聊天，吃早餐等扣1一分 3、每月评出5个优秀班级和一个早读较差的班级，并将把结果交给老师。以上筹划假设无误，望老师批准！在开放式教育中，跟全日制的学校是有着很大的区别的，因为在学习的同时还要把一半的重心放在工作上，做到两者兼顾是有困难的，所以我们要做到有方案的去学习。在安排自己的学习方案前，要认清自己在学习上的缺乏之处并想出解决的

9、方法才能制定出合理的学习方案，总结为：1、学英语很难做到持之以恒。最总要的一点，也是所有人很难到达的一点，虽然要到达这点很难，但我希望自己只要有空，就多看多读多听。2、没有好的英语学习气氛。想要学好英语，就要一个很好的学习气氛。去国外这个条件看我是很难到达了，那我就只能自己营造出气氛：听歌听英文歌、看电视看国外的、反正是一切能够接触到英语的都应该多多去了解。3、害怕把英语说出口。总觉得自己说出来的英语发音不准确，语法错误，怕闹笑话。看了李阳的疯狂学英语后，发现这个是大多数人的通病，要克服这种心理问题，看样子只能一步一步来了，尽量让自己多用英语去交流。4、单词总是死记硬背，但又总是记了又忘。听老

10、师说这是最蠢的单词记忆法。单词不能一个一个的去记，要放到一个句子里面去读，这样的记忆才能深刻。5、语法太差是我的一个重要缺点，只能多去阅读英文文章，慢慢的提升语法水平。通过对自己在英语水平上的了解，在时间的合理安排下，制定了一个相对于轻松的学习方案，方案内容是：1、上课做到认真听课，把老师布置的作业按时的完成。2、做到课前预习，在学习是才能跟得上老师的讲课速度。3、每天坚持记忆一个生词，务必要做到记忆深刻。4、看电影坚持看欧美电影，中英双译的字幕，遇到有趣的口语，可以停下来熟记。5、坚持一个星期听一首英文歌，反复的听，做到可以熟记歌词，能够边听边译。6、看欧美电影时，可以跟读电影人物的对话，大

11、声的说出来，克服说英文时的胆小心理。7、在闲暇时间，可以多多去浏览英文网页，如果在网上能够交到国外朋友是最好不过的了。以上就是我的学习方案，可能很多人都会说太简单了点，但是我不想给自己太大的压力，希望自己能在兴趣的学习中，一点一点的提高自己的英语水平。提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。每一个学习不良者并不一定真的了解自己的.问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自

12、我评价：l.时间安排问题 学习不良者应该反省以下几个问题：（1）是否很少在学习前确定明确的目标，比方要在多少时间里完成多少内容。（2）学习是否常常没有固定的时间安排。（3）是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。（4）学习方案是否是从来都只能在开头的几天有效。（5）一周学习时间是否不满10小时。（6）是否把所有的时问都花在学习上了。2.注意力问题 （1）注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。（2）学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。（3）学习时是否常有想入非非的体验。（4）是否常与人边聊天边学习。3.学习兴趣问题 （1）是否一见书本头就发胀。（2）是否只喜欢文科，而不喜欢

13、理科。（3）是否常需要强迫自己学习。（4）是否从未有意识地强化自己的学习行为。4.问题 （1）是否经常采用题海战来提高解题能力。（2）是否经常采用机械记忆法。（3）是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。（4）是否从不向老师请教问题。（5）是否很少主动钻研课外辅助读物。一般而言，答复上述问题，肯定的答案（答复“是”）越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣;

14、在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。1.SQ3R法 罗宾生（Robinson）提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。（1）概览（Survey）：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比拟明确的目标有利于进一步学习。（2）问题（Question）：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等根本问题上，同时找一找自

15、己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。（3）阅读（Read）：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书那么应采用精该法，反复琢磨其中的含义。（4）背诵（Recite）：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更

16、好。（5）复习（Review）：在阅读了全部内容之后，回忆一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是防止遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更稳固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。1、早读按要求读书，严禁早读课补做前一天未完成的作业。2、课前认真预习，上课注意听讲，课后认真复习，高质量完成老师布置的作业，认真搞懂并订正做错的作业。3、每天抽两小时复习、稳固今天的课程。用较“零散”时间复习当天上的政治、历史、地理、生物，较“完整”时间复习语文、数学、英语。4，每周写两篇周记，两周写一篇，每天收集一些优美的句、段。5、英语要加强听、读、说、写的能力训练，学会总结归纳，每天听一篇短文，每天和同学交流几句常用语。6、各科单元结束后，学会列知识树状图，把做错的题目分类归纳，找出错误原因并纠正。7、对所学知识每周一总结，每月一归纳，每两月一排查，如此反复。