主题班会态度决定一切设计2篇.docx

1、主题班会态度决定一切设计2篇.精品文档.主题班会态度决定一切设计 2篇主题班会态度篇一：主题班会：态度决定一切一一AttitudeislOO%一、 班会设计：态度是个人对他人、对事物的比较持久的肯定或否定的 内在反应倾向。态度是个人所持的肯定或否定的内在反应倾 向，它影响着个人对事件的定向选择。对学习持肯定态度的 学生，有较强的学习愿望，他总是积极参与各种学习活动， 自觉地学习，从而获得较高的学习效率。在生活上如若能有 积极的人生态度，那么就能较好地面对困难挫折。对于刚从小学刚刚进入初中的学生来说。一切都是一个 新的开始，如果在这个时候能摆正他们的态度，使他们认识 到端正自己态度，从而能够在全

2、新环境中进行一个好的开始（ 因此态度教育是非常必要的。二、 活动目的：1、 使学生了解态度对学习影响作用，了解自己的学习 态度，培养正确的学习态度。2、 使学生知道在面对挫折时候应该积极面对，培养务实积极的良好生活态度。三、举行方式1、小组游戏2、 讲授法3、 角色扮演4、 讨论法5、 自我测查四、 准备工作1、 准备一些关于成功因素的单词。2、 几个故事情节。3、 讨论的题目及参考答案4、 调查问卷学习态度检查表五、 时间、场地及参加对象1、 时间：07年9月的班会课2、 地点：大沥镇大镇初级中学初一（ 2）教室3、 参加对象：大沥镇大镇初级中学初一（ 2）班全体学 生六、 过程设计：（一）

3、 、开场白：我一直相信，快乐是乘法，痛苦是除法。同样，我相信 经验也是算做乘法的，我把我的经验传递给你们，希望你们 能够从中找到适合自己的东西，给你们带来一些帮助。（二） 、游戏一一谁才是 100%先提问学生：“你们认为成功的因素有哪些.”根据学生 回答列出如下词语和它们对应的单词。然后再让学生分组计如果令ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ分别对应百分之1234567891011121314151617181920212223242526那么：HardWork （努力工作）H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+1 仁98% Knowledge （

4、知识）K+N+O+W+L+E+D+G+E11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%Love （爱情）L+O+V+E12+15+22+5=54%Luck （好运）L+U+C+K12+21+3+1 仁 47%这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重要的。究 竟什么能使得生活变得圆满.是Money （金钱）吗？不!M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%是Leadership （领导能力）吗？不!L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%那么，什么能使生活变成 100%的圆满呢.每个问题都有其解决之道，只要你把目光放得远一点！A

5、TTITUDE （心态）A+T+T+l+T+U+D+E=1+20+20+9+20+21+4+5=100%我们对待学习、生活的态度能够使我们的成功达到 100%（三）、角色扮演与学生讨论1、角色扮演：将学生分成几组，将事先准备好的表演 情节交给经过挑选的学生，让其根据相应的情节进行表演， 让各小组进行讨论，通过帮助角色中人发扬其良好的学习表 现、改善其不良的学习表现的过程，端正自己的态度。情节一：小英放学回到家里，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地打天书包，拿出家庭作业认真地做了起来。妈妈说：“小英，玩一会儿再做吧.”她回答说：“我做完了作业再玩。”情节二：小强放学回到家，丢下书包就去开电视。妈妈 说

6、：“小强，你不做家庭作业吗.他不理睬妈妈的问话，继续 看电视，直看到晚饭时间还不关电视， 说要边吃饭边看电视。情形三：期中考试成绩公布了，小东的语文和数学都只 得了 65分，爸爸妈妈说他：“小东，你的成绩这么低，后半 学期要努力才行。”他回答说：“我已经考及格了，干吗还要 努力.”情节四：小青每次做事情，都要妈妈在旁边守着，凡是 遇到困难，她就叫：“妈妈，你来帮我。”如果妈妈说：“你 自己想想吧。”她就不高兴了，坐在那里赌气。情节五：十年前后十年前：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们： “你们在干什么.”第一个人没好气地说：“没看见吗.砌墙！我正在搬运着 那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！

7、 ”第二个人抬头苦笑着说： “我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊”第三个人满面笑容开心地说： “我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑 之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。 ”十年后：第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸一 他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板。情节六：三位母亲一位美国的孩子摔倒了， 母亲说：“宝贝，自己站起来！ ” 然后用鼓励的眼神望着孩子，直到孩子站起来。一个非洲孩子摔倒了，母亲没有说话，只在孩子旁边反 复模仿摔倒并站起来，以无声的实际行动教孩子自己站起来。一位中国的孩子摔倒了，母亲马上跑过去，扶起孩子，

8、不停地说：“宝贝，别哭，摔着没有.”有的母亲还直跺地面：“都怨地不好，让宝宝摔倒了，妈妈打地，宝宝乖！ ”2、引导学生进行讨论，并进行小结：强调消极、被动 的、依赖、马虎的态度，都不利于学习和发展。鼓励学生在 了解自己学习和面对挫折的态度的基础上，进一步改善自我 的表现，端正自我态度。3、 小组讨论：将学生分成 46个组，每组分别对有关 学习态度和面对挫折的态度问题进行讨论。题目(1)、自己为什么而读书.(下表是在课前做的，结合 课前统计的数据进行分析。)(3) 、自己的目标是什么.(3) 、考试成绩不理想时，应该怎样改善提高(4) 、受到父母老师的批评，应该怎样对待 .(5) 、遇到挫折了，

9、要怎样处理.4、 过程建议：学生态度的形成，与周围人物和环境对他的影响密切相 关。一个有威信、热爱学生并为学生所敬爱的老师，良好的 班集体以及勤奋学习并为学生所喜爱的友伴，都有助于学生 形成积极的态度。因此，教师在进行“端正态度”的心理教 育时，应注意充分发挥同伴对学生的积极影响作用，多通过 学习好、又得大家喜欢的好学生来带动其他后进的学生。教 师本人也需要对学生多给予期望和鼓励，以帮助学生良好学 习态度的形成。附：表一：学习态度检查表当我们想清楚这些问题时，就应该下定决心，我的生活 和学习我把握，我不需要别人督促，我为自己负责。决心已 定，那么就要认真起来。世界上没有什么不可能，就怕你自 己

10、先胆怯了，那么可能也将沦为不可能。我们既然瞄准了一 个目标，就应该义无反顾地走下去。 这种单纯是多么美好啊!面对挫折要记住下面一段话：挫折是人生必经的坎；挫折过后是彩虹；小小挫折等于激励；乐观自信地对待挫折；最后，让我们重温那句经典，以此共勉：播种一种行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。祝愿大家都能有一个端正的态度从而能够收获一个灿 烂的人生！ 主题班会态度篇二：学习态度主题班会教案【师】由学生们感兴趣的小例子引出本节班会的主题一 学习态度的重要性。【师】从初二刚进入这个班以来，班主任常说：我要求 你们的很简单，端正态度，认真对待每一件事，只要态度认 真

11、，任何事情都能做好。但是，什么事态度，怎么样端正态 度呢【师】上述中的人物，对于同一件事，在同一起点，当 他们抱有不同态度时，却有不同的结果。请小组讨论，你认 为一个人的态度会对这个人产生什么影响 “态度”对个人的发展有什么样的作用.（生交流）【生】人的情绪主要根源于自己的信念以及他对于该事 物的评价与解释。事物的本身并不影响人，人们只受对事物看法的影响。【设计意图】学生理解态度的重要性，以及态度取决于 自己而不是事物本身。【教师总结】态度决定了我们的一切，我们在学习的过 程中，如果也保持一种乐观的学习态度，站在一个高度上看 待自己的学习，那我们就会发现学习充满了乐趣，就会加倍 努力地投入到学

12、习中去，在学习中取得成绩。态度决定了一 个人的行为，态度决定了一个人的思维方式，态度决定了一 个人未来的发展？下面，我们再来看一下这几个小情境：【师】好了，现在思考并回答：你对三组情境中同学的 学习态度有怎样看法和评价.我们每个人在学习时都会抱有不同的心态，请小组讨论：你认为在学习上什么样的态度是好的，不良的学习态度有哪些【设计意图】这在日常学习中很常见的一些小例子，学 生能够亲身体会，并且发现自身的问题，从而端正态度。【教师总结】同学们，距离期末还有两个月的时间，我 们要用两个月的时间实现我们的近期目标。两个月的时间既 漫长又短暂。漫长是想告诉同学们，我们要用两个月的时间 养成良好的学习习惯

13、，夯实坚实的基础，养成宠辱不惊的良 好心态；短暂是因为我们稍不留神就会出现知识上的漏洞和 欠缺，就会在某科上形成瘸腿，到了初三我们就很难再去弥 补。因此同学们需要控制好时间的节奏，要树立有张有弛， 长期学习意识。【教师总结】态度是世界上最神奇的力量，它栖息于思 想深处，左右着我们的思维和判断，控制着我们的情感与行 动。一个人的生活状态、人生方向完全受控于其生存态度的 牵引。用什么样的态度对待生活，就有什么样的生活现实。 积极的态度可以使我们到达人生的顶峰，尽享成功的快乐和 美好，消极的态度使我们一生陷于困难与不幸之中。态度影 响我们的事业、生活、人际关系等，决定我们的人生成败， 让我们记住：态度决定一切。