《小猪唏哩呼噜》阅读指导课教案Word文档下载推荐.docx

1、1. 你学到了？2. 接下来的时间我们阅读这本书,从小养成每天阅读的好习惯.小猪唏哩呼噜阅读指导课2唏哩呼噜历险记第5到8节教学目标：1. 读通文章,了解文章大意.2. 积累文中的好词好句.教学过程：一 复习旧知1. 上节的阅读课我们读到了第四节,谁来说一说小猪嘻哩呼噜是的？2. 指名回答,学生补充.二 导入新课,进展教学1, 自由读文,感知文章大意2, 那么小猪唏哩呼噜又会发生事情？我们快速的读5到8节. 3, 交流积累的好词好句.4, 简单讲解小猪唏哩呼噜在遇到危险的时候是做的？我们应该做？5.结合身边的人和事来说一说.6,师生交流.三总结本次课堂学习的内容,布置作业.小猪唏哩呼噜阅读指导

2、课3小猪唏哩呼噜之小猪当保镖第1到3节1. 通过活动,让孩子喜爱读书,激发孩子的读书兴趣,让书成为他们得朋友.2. 让学生在活动中体验到读书的快乐.课件,童话书小猪嘻哩呼噜一, 复习旧知1, 通过唏哩呼噜历险记的阅读,我们从他身上学到了？2, 指名说,其他学生补充.二, 导入新课,进展教学1. 自由读课文,感知课文大意2. 在小猪嘻哩呼噜身上又会发生事情呢？我们快速读第1到3节.3. 交流积累好词好句.4. 简单讲解以上内容.小猪当保镖的过程中都遇到了哪些困难？如果是你,你该办？5师生交流.三, 总结本次内容,布置作业.小猪嘻哩呼噜在路上遇到这么麻烦,他是样克制的呢?小猪唏哩呼噜阅读指导课4小

3、猪唏哩呼噜之小猪当保镖第4到5节1, 唏哩呼噜遇到哪些困难？我们快速读第4到5节.4. 简单讲解以上内容.小猪当保镖的过程中都遇到了哪些困难？但他都克制了,真了不起.三、 总结本次内容,布置作业.我们在遇到困难时也要像唏哩呼噜一样,沉着,冷静,勇敢.做一个了不起的孩子.小猪唏哩呼噜阅读指导课教案5小猪的生日礼物1. 了解这个故事内容.2. 积累好词好句.3. 初步感受小猪孝顺、勤劳、用劳动获得生日礼物的美好品质.教具准备：多媒体课件一、 复习导入1、通过前面的故事,我们了解到唏哩呼噜是一只怎样的小猪？2、今天我们继续往下读.板书小猪的生日礼物,这个故事又告诉我们呢？二、 读故事,悟道理1、 请

4、小朋友打开书77页,一手拿书,一手指着,大声地、美美地读读这个故事吧.2、 标出这个故事的自然段序号. 小猪的生日礼物讲了哪些人物？主要讲了谁的故事？你能说说这个故事？3、 你从这个故事中了解到唏哩呼噜是一只怎样的小猪？ 如果要你赞扬这只小猪,你会怎样说？三、 积累拓展1、 从这个故事中我们了解到小猪的勤劳、孝顺、爱劳动,并且积累了很多好词好句,出示词句.2、3、4、 读读词语、句子,体会词句的优美. 把词句在书中画出来,并积累到摘抄本上. 拓展这只可爱的小猪后来又发生了哪些故事呢？小朋友们不妨自己想一想、编一编,并讲给爸爸、妈妈听.小猪唏哩呼噜阅读指导课6小猪和蛇第1、2小节1、读通文章,了

5、解文章大意.2、积累文中的好词好句好段.3、通过读文,从文中获得一些自己的感悟,明白一些人生的道理,并结合自身实际说一说自己的想法.教学准备：课件、图片、学生提前预习过文章.一、复习旧知师：憨厚、可爱、勤劳的小猪唏哩呼噜已经在我们心中扎根,成了我们最好的朋友,小朋友为这么喜欢它？你能说说喜欢它的理由？1、交流我心中的小猪唏哩呼噜.2、根据学生的回答,教师适时联系学生生活实际,点拨引导,让孩子们体会做人要善良、勇敢、自信、要活出精彩的自己.3、正是因为小猪唏哩呼噜既憨厚可爱,又勤劳勇敢,所以大家都喜欢和它交朋友.那今天它又会和谁交上朋友呢？让我们和唏哩呼噜一起踏上它的交友之旅吧.二、导入新课,进

6、展教学1、 自由读文,感知文章大意小猪唏哩呼噜怎样认识了一条蛇,它们是如何成为了好朋友的？既然是朋友,又会被用来当鞭子、当竹竿呢？我们快速的再；2、交流积累的好词好句；谁来说一说你通过这局部内容积累了那些好词好句？和；3、简单讲解故事内容：；小猪到它的朋友小鹿家玩,小鹿烧了一大锅味道鲜美的；4、学生补充故事内容；5、师生交流；三、指导读小猪和蛇第1和2小节；1、师X读第1小节,激发学生阅读兴趣；3、表扬读书专注的孩子；4、针对故事内容,教师提出问题：我们快速的再来读一读书本中小猪和蛇这一局部内容.2、交流积累的好词好句和大家交流分享一下.小猪到它的朋友小鹿家玩,小鹿烧了一大锅味道鲜美的的果粥,

7、唏哩呼噜一口气全都吃光了,在回家的路上,一阵风把它的帽子吹掉了,唏哩呼噜多么想再刮一阵风每吧帽子刮起来,恰好落在头上,可是好半天也没有风,它只好自己捡.可是他的肚子,吃得太饱了,圆鼓鼓的,像个大皮球.他根本就弯不下腰去！小猪吸了一口气,喊一二三！喊到三的时候,他用尽全身的力气,把腰弯下去,这么猛的一弯,他觉得肚皮很疼,接着就听见蹦一声响.倒不是肚皮裂开,是腰带断了.腰带一断,他的裤子就滑了下来,帽子是捡起来了,可是裤子一直褪到地上?4、学生补充故事内容.5、师生交流.三、指导读小猪和蛇第1和2小节1、师X读第1小节,激发学生阅读兴趣. 2、生自由读第2小节.教师巡视,观察学生的阅读情况,了解学

8、情.3、表扬读书专注的孩子.读书专注是好习惯.4、针对故事内容,教师提出问题,先分小组讨论,再选派代表回答,检查读书情况.1这两个小节主要写了谁？唏哩呼噜和蛇2小猪是怎样认识了一条蛇？3蛇为自愿让猪太太把自己当鞭子和竹竿？5、师相机指导,梳理故事情节,深化故事内容,四、总结本次课堂学习内容,布置作业.小猪唏哩呼噜由于粗心大意把花花当做腰带,也因此结识了一位新朋友,可是这位新朋友又被猪太太吓得逃走了.接下来会发生事情呢？今天晚上请同学们接着读本故事的第3和4小节,你就会知道答案了.小猪唏哩呼噜阅读指导课7小猪和蛇第3、4小节1、上一节阅读课我们读到了小猪和蛇的第1和2小节,谁来说说这两小节主要讲

9、了内容？2、指名回答,引导学生进展补充,培养学生口头语言表达能力.1.、自由读文,感知文章大意小猪唏哩呼噜和花花还有机会继续做朋友？这节课让我们带着美好的期盼,继续学习本故事,请同学们快速的再来读一读第3和4小节.谁来说一说你在这三个章节中积累了那些好词好句？3、简单讲解：第3和4小节内容猪太太吓走了花花,却又来了两个更加讨厌的家伙两只大耗子.两只大耗子咬伤了猪太太的耳朵,猪先生费尽心思请来了猫先生,可猫先生大吃大喝之后一走了之,并没有逮住可恶的耗子.办呢？唏哩呼噜灵机一动,在征得猪太太同意之后,把花花请回家,花花得知耗子咬伤了猪太太的耳朵,非常气愤,钻进耗子洞,咬死了两只大耗子.从这以后,花

10、花成了唏哩呼噜的好朋友,猪太太对待花花像对待儿子一样.4、结合自己身边的人或事来说一说.三、指导读第3和4小节1、师X读第3节,激发学生阅读兴趣.2、生自由读第4小节,交流心得体会.同学们,故事读到这里,相信大家早已经喜欢上了唏哩呼噜,发生在它身上的故事也深深地印在我们的脑海里.接下来还有更加有趣的故事等着我们呢？今天晚上请同学们接着读小猪卖橘子,内容更精彩.小猪唏哩呼噜阅读指导课8教学内容:小猪卖橘子第1、2、3小节1、通过阅读,让孩子们喜爱读书,激发孩子的读书兴趣,让书成为他们的朋友.2、让学生在活动中体验读书的快乐.3、指导学生学会读童话,理解阅读内容.课件、童话书、学生提前预习过文章.

11、1、上一节阅读课我们读到了小猪和蛇这一局部,哪位同学来说一说小猪唏哩呼噜和蛇是如何成为好朋友的？2、指名回答,引导学生进展补充.那么唏哩呼噜为要去卖橘子？卖橘子闯了大祸？我们快速的再来读一读故事书中小猪卖橘子的第1、2、3小节吧.谁来说一说你在这三小节中积累了那些好词好句？3、简单讲解小猪卖橘子的第1、2、3小节：小猪唏哩呼噜为了得到一辆自行车去卖橘子,卖橘子的时候把马太太的牙全部酸掉了,为了给马太太镶牙,在大象博士家干了三个月的活,最后靠技术咨询所,赚到了钱,买到了自行车.4、结合自己身边的人或事来说一说：在生活当中,如果你想得到某样东西,会怎样做？5、小组交流,全班反应.三、指导读小猪卖橘

12、子第1、2、3小节1、师X读第1小节,激发学生阅读兴趣. 2、生自由读第2、3小节.教师巡视,观察学生的阅读情况,了解学情.1唏哩呼噜为了买一辆自行车是做的？2小猪唏哩呼噜卖橘子闯了祸？3小猪唏哩呼噜用方法帮马太太镶了牙？4你从哪里可以看出象博士家的活儿难干？5从唏哩呼噜身上你学到了？以后应该怎样做？5、师相机指导,梳理故事情节,深化故事内容.倒霉的唏哩呼噜本想通过卖橘子挣钱买自行车,没想到却闯了祸.那它买自行车的梦想还能实现？今天晚上请同学们接着读小猪卖橘子的第4、5小节,你就会知道答案了.小猪唏哩呼噜阅读指导课9小猪卖橘子第4、5小节一、复习旧知,回忆故事内容上一节阅读课我们读了小猪卖橘子

13、的第1、2、3小节,知道唏哩呼噜卖橘子闯了祸,不但没有挣到钱,还在象博士家努力干了三个月的活.终究时间才有钱买自行车呢？1. 自由读文,感知文章大意那么唏哩呼噜最终买到自行车了？我们接着读小猪卖橘子的第4、5小节,答案就会揭晓.2.交流积累的好词好句3、简单讲解第4、5小节内容：唏哩呼噜模仿狐狸掌柜的方法,开了一个卖东西技术咨询所,在它的帮助下,鸭太太的公司赚了好多钱,鸭太太高高兴兴地给小猪送来了酬金.小猪骑着崭新的自行车去找皮皮玩,皮皮的牙全掉光,说话直冒风,而小猪却不知道皮皮是吃了它的橘子才酸掉了所有的牙.三、指导读第4和5小节1、师X读第4节,激发学生阅读兴趣.2、生自由读第5小节,交流

14、心得体会.在小猪唏哩呼噜的身上发生着一件又一件有趣却又耐人回味的故事,这到底是一只怎样的小猪？接下来又会发生事情呢？请同学们继续开心阅读下一下故事,用心体会,一定会有意想不到的收获.小猪唏哩呼噜阅读指导课10小猪上学记2、积累文中的好词好句；3、通过读文,从文中获得一些自己的感悟,明白一些；学生提前预习过文章；一、复习旧知；1、上一节阅读课我们读到了小猪卖橘子,谁来说；为卖橘子,卖橘子的代价是？最后靠买到；2、指名回答,引导学生进展补充；二、导入新课,进展教学；1.自由读文,感知文章大意；小猪唏哩呼噜要去上学了,上学好玩？我们快速的学生提前预习过文章.1、上一节阅读课我们读到了小猪卖橘子,谁来

15、说一说小猪唏哩呼噜最后靠买到了自行车？2、指名回答,引导学生进展补充我们快速的读一读故事小猪上学记第一和第二小节.谁来说一说你在这两个章节中积累了那些好词好句？第1和2小节的内容小猪唏哩呼噜要去上学了听说教师是一头大狼很害怕,到学校之后发现狼教师很和气,十几个学生挤在教师的屋子里,上课非常好玩.4、结合自己上学的经历说一说上课好玩？三、总结本次课堂学习内容,布置作业.上课非常好玩,那么在课堂上发生了有趣的事情呢？今天晚上请同学们接着读第3和4章节,你就会知道答案了.小猪唏哩呼噜阅读指导课112、积累文中的好词好句.3、通过读文,从文中获得一些自己的感悟,明白一些人生的道理,并结合自身实际说一说

16、自己的想法.1、上一节阅读课我们读到了小猪上学记,谁来说一说小猪唏哩呼噜的教师是谁,上课好玩？小猪唏哩呼噜在课堂上遇到了有趣的事情？它和哇呜教师是老朋友呢？我们快速的读一读故事小猪上学记第三和第四小节.课堂上哇呜教师出了一道算术题,小猪唏哩呼噜回答正确,可是小狐狸丁丁却坚持说小猪唏哩呼噜回答错误,并且想收买哇呜教师,但是哇呜教师宁愿挨饿也不愿误人子弟,因此哇呜教师的学校遭到丁丁的而被关闭.4、结合自己身边的人或事来说一说哇呜教师这样做对,值得？大狼哇呜教师的学校被关闭了,小猪唏哩呼噜他们会干些呢？今天晚上请同学们接着读小猪和狐狸第一和二小节,你就会知道答案了.小猪唏哩呼噜阅读指导课教案12唏哩

17、呼噜当大侠之路见不平 小猪当皮球与唏哩呼噜当大侠之鸡宅捉鬼 大侠惹麻烦学生提前预习过文章1、通过活动,让孩子们喜爱读书,激发孩子的读书兴趣,让书成为他们的朋友.2、让学生在活动中体验到读书的快乐.3、通过阅读,指导学生学会读童话的简单方法.4、能通过故事感悟一些道理.1、2、 上节课我们了解了发生在唏哩呼噜身上的故事呢？ 指名回答并补充.二、 自由朗读,感受故事1、 自己大声朗读路见不平 小猪当皮球和鸡宅捉鬼 大侠惹麻烦的内容.4、 这两个小节主要讲了唏哩呼噜的事？ 从这两个故事中你能感受到小猪的特点？ 在现实生活中你有没有碰到类似的事情？你是做的？联系生活谈一谈.三、 交流好词好句2、 在这

18、两个小节中你积累了哪些好词好句？指名说说. 分享交流好词好句.四、 小猪成了大侠,你认为样的人才能做大侠？可以采访你的爸妈或其他人.小猪唏哩呼噜阅读指导课教案13唏哩呼噜当大侠之寻访路匪 真侠斗假侠3、通过读文,从文中获得一些自己的感悟,明白一些人生的道理,并结合自身实际,说一说自己的想法.2、 说说上节课你积累了哪些好词好句？ 通过上两个故事,你了解了唏哩呼噜的特点？二、 导入新课,朗读故事1、 小猪唏哩呼噜成了大侠,大侠也有烦恼,唏哩呼噜遇到了烦恼？让我们打开书认真读读吧.3、 自己大声读书,并画出好词好句. 交流读出你积累的好词好句,其他人补充.唏哩呼噜遇到了样的烦恼？他是怎样解决的？4

19、、 通过这个故事,你想说点？孩子畅所欲言,只要说得有理都表扬.三、 拓展在这个故事中,野猪大侠最后得到了样的下场？牙齿全掉光了,在城里没法再混下去,只好悄悄回乡下去了.野猪大侠因为开始抢劫的？要想不饿肚子,就必须得有挣钱养活自己的能力.猩猩老二是个怎样的人？你平时见过或听说过这样的人和事？四、 小结这个故事非常有趣,请你回家把这个故事讲给爸妈听.小猪唏哩呼噜阅读指导课教案14唏哩呼噜当大侠之草包争气 天下无敌手课件,童话书一、激发,揭示课题1、同学们,这节课我们继续跟好书交朋友,你们高兴？教师知道我们班的小朋友最爱看书了,今天我们继续来阅读唏哩呼噜当大侠之草包争气 天下无敌手.2、板书课题二、

20、师生共读唏哩呼噜当大侠之草包争气 天下无敌手1、看到这个题目你们想到？2、书中是讲的？请你打开书112页,认真读读这个故事吧.出示阅读提示：故事中有谁？真能打遍天下无敌手？你喜欢哪些好词好句？我们读的时候要注意？根据学生回答相机板书：认真读、边读边想边画,自由阅读.教师边与学生共读故事边观察学生的阅读情况,相机指导,了解学情.4、回答如下问题.故事中有谁？主要讲了谁？他真能打遍天下无敌手？5、你最喜欢哪些词句？能说说原因？看到自己喜欢的句子或段落,除了在书上勾画,还要做？写在摘抄本上6、探讨故事在小猪的梦里出现的人都是人？小猪为要和他们决斗？我们碰到这样的人要做？让孩子明白要遵纪守法,不能恃强

21、凌弱,要懂得用法律武器保护自己的合法权益.三、小结这个故事多有意思呀,你能把它讲给爸妈听？小猪还会遇到许许多多有趣的故事,你能再编一个？小猪唏哩呼噜阅读指导课15小猪和狐狸1、上一节阅读课我们读到了小猪上学记,谁来说一说小猪唏哩呼噜为会和哇呜教师是老朋友呢？小猪唏哩呼噜的学校被关闭了,它天天干些呢？我们快速的读一读故事小猪和狐狸第一和第二小节.哇呜教师的学校被关闭了,那些学生们没事干就到处乱逛还去同学家玩,小猪唏哩呼噜因为老实大家都喜欢去他家玩.有一天大伙在唏哩呼噜家玩够了,小狐狸丁丁就带唏哩呼噜去电子游戏厅玩,可是他们却输光了所有的钱.4、结合自己身边的人或事来说一说？小狐狸丁丁和小猪唏哩呼

22、噜玩电子游戏输光了所有的钱,它们该办呢？今天晚上请同学们接着读小猪和狐狸第三和四小节,你就会知道答案了.小猪唏哩呼噜阅读指导课161、上一节阅读课我们读到了小猪和狐狸,谁来说一说小猪唏哩呼噜不上学了都做些呢？第3和4小节的内容小狐狸丁丁邀请小猪唏哩呼噜去他家玩,可是他家门锁了进不去,小猪唏哩呼噜先爬进去然后给小狐狸丁丁开门,他俩在房间里足足闹了一大通,然后小狐狸丁丁把唏哩呼噜领到爸爸的保险柜前让小猪把保险柜打开,并且给了唏哩呼噜一把硬币,可是两个小家伙一抬头却发现狐狸掌柜正凶巴巴的盯着他们.4、结合自己身边的人或事说说狐狸掌柜发现他们之后会发生些事呢？唏哩呼噜和丁丁被狐狸掌柜发现后结果一定很惨,那么接下来又会有哪些有趣的故事呢？今天晚上请同学们接着读故事唏哩呼噜当