泉州市三优联评活动参赛指南文档格式.docx

1、泉州市2020年“三优联评”活动根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，设置参赛项目：课件、微课、信息技术创新教学案例、教师网络空间应用案例（幼儿教育组、特殊教育组不设置）、“停课不停学”专项案例。1.课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是针对某几个知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。移动终端课件作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送，建议同时

2、报送软件运行录屏解说文件。（1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。（2）报送形式：作品以rar或zip压缩包格式（含附表1）报送，总大小建议不超过700MB。课件应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。2.微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视

3、频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如flv、mp4、wmv等），画面尺寸为640480以上，播放时间一般不超过10分钟。总大小建议不超过100MB。根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。作品以压缩包格式（含附表1）报送，总大小建议不超过300MB。3.信息技术创新教学案例：是指教师使用信息技术进行创新教育教学活动，且成效显著的案例。鼓励机器人教育教学、创客教育教学、人工智能教育教学类的案例报送。其中教学点案例是指面向教育部“教学点数字教育资源全覆盖

4、项目”教学点利用数字教育资源开齐开好国家规定课程，提高教学质量的典型案例。（1）要求：须提交案例介绍文档、教学活动录像和相关材料。案例介绍文档可包括：教学环境设施与课程建设、教学应用情况、教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等。教学活动录像：反映创新教育教学情况，针对案例特点，提供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实录、多节课堂片段剪辑、专题介绍视频等多种形式。使用mp4等常用格式，大小不超过500M，时间总计不超过50分钟。相关材料：教学设计方案、课程资源等。作品以压缩包格式（含附表2）报送，总大小建议不超过800MB。4.教师网络空间应用案例：是指教师应用国家数字教育资源

5、公共服务体系内的网络学习空间开展备课、教学活动组织、作业指导、辅导答疑、学情分析、网络研修等教育教学活动效果突出的案例。提交通过文字、图片、音频、视频等各类素材制作的PPT文档、教学活动录像和其他材料，综合反映教师网络空间的日常应用情况和应用效果，同时提交空间访问说明文档（含空间网址等）。作品以压缩包格式（含附表2）报送，总大小建议不超过700MB。5.“停课不停学”专项案例：是指在抗疫期间，教师应用信息技术进行开展线上教学过程中产生的优秀案例，为展示我市教师的创新实践成果而特设的一个项目。案例要求能体现“以学为中心”的课堂教学理念，重点展示如何在教师指导下，促进学生有效学习，提升学生学习能力

6、。案例基于疫情期间的教学实践，但不局限于教学课例，可以是在线课程、微课集、网络空间应用等多种形式，注意同时提交实施该案例过程中能体现学生学习过程和学习效果的数据、图片等有效佐证材料。（三）评选指标1课件评选指标评选要素教学设计教学目标、对象明确，教学策略得当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。内容呈现 内容丰富、科学，表述准确，术语规范； 选材适当，表现方式合理； 语言简洁、生动，文字规范；素材选用恰当，结构合理。技术运用运行流畅，操作简便、快捷，媒体播放可控；导航方便合理，路径可选；新技术运用有效。创新与实用立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学

7、中，有推广价值。2微课体现新课标的理念,主题明确、重点突出；教学策略和教学方法选用恰当；合理运用信息技术手段。教学行为教学思路清晰，重点突出，逻辑性强；教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂，充分调动学生的学习积极性。教学效果教学和信息素养目标达成度高；注重培养学生自主学习能力。形式新颖，趣味性和启发性强; 视频声画质量好；实际教学应用效果明显，有推广价值。3信息技术创新教学案例（“停课不停学”专项案例）教学设计完整，包括教学目标、教学内容、教学实施和教学评价等；教学环境设施满足需求，有特色，教学情境符合教学目标和对象的要求；教学资源选择恰当，形式多样；注重学科特点，信息技术应用恰当。教学应用教

8、学活动过程记录完整，材料齐全；教学方式多样；形成基于信息化的教育教学模式。有常态化应用，学生深度参与，活跃度高，教学效果突出；教师、学生成果丰富，校内外评价好；创新人才培养模式，提高学生的能力素质。特色创新在课程建设、教学实施、资源共享、机制创新等方面有特色；具有一定的示范推广价值。4教师网络空间应用案例内容建设个性化设置合理，主题鲜明，特色突出；栏目内容丰富，记录完整，更新及时；原创性、生成性资源丰富，访问量大。备课、教研、教学等活动记录完整；备授课、活动组织实施、线上线下教学、班级管理、预习、作业、答疑、自主学习、分享心得等活动应用度高；师生、师师、生生交互好，促进交流共享。应用效果支撑常

9、规教育教学活动，创新课堂教学模式有效果；成果丰富，能力素质教育成效高；满足学校、教师、学生教育教学和管理等各方面需求，家校沟通效果好；促进学校数字资源建设与共享。在网络教研、网络教学、资源共享、教育管理、综合素质评价等某个或多个方面，形成了应用模式，有效促进教学方式和学习方式变革。5“停课不停学”专项案例1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参评资格。2.有弄虚作假行为。一经发现，取消参评或获奖资格。 1.资料的引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛作品作者承担。2.一个参赛作品的作者最多不超过3人，课例类有指导老师的请在相应栏目填写（含指导老师不超3人），不接受以单

10、位名义集体创作的作品参赛。（1）由各县区教育局、各市直学校在限定时间组织好本级初审，市直学校每校可报4个（其中含1个“停课不停学”专项案例），鲤城区、丰泽区、洛江区、台商区、泉港区、石狮市、德化县、永春县、惠安县各23个（其中含3个“停课不停学”专项案例）、晋江市、南安市、安溪县各35个（其中含5个“停课不停学”专项案例）。（2）以上不接受个人报送。1.报送时间、方式：请各县区教育局和市直学校于2020年5月1日前统一汇总本地区学校的作品发送至电子邮箱：zpzx。请仔细核对填报信息，逾期不再受理。1.赛事试行无纸化报送，参赛作者需提交 “参赛作品登记表（附表一、二）”和作品相关资料要求无病毒、

11、运行良好。2请务必规范、准确填写作者、单位、身份证、手机等信息，截止日期后不能修改。（一）评比办法：分为技术测试、专家评审。1.技术测试：包括资格初审、运行测试等。通过技术测试的作品将参加专家评审，拟于2020年5月在泉州教育信息网（2.专家评审：由组委会聘请有关专家、教师组成专家评审组，对通过技术测试的参赛作品进行评审。1.个人荣誉奖各参赛项目分别设置一等奖、二等奖和三等奖。一等奖：获奖作品数不超过各项目有效参赛作品数的8%；二等奖：获奖作品数不超过各项目有效参赛作品数的13%；三等奖：获奖作品数不超过各项目有效参赛作品数的20%。（三）联系方式1、报送事宜联系人：陈晓荣2、联系电话：227

12、84115；电子邮箱：附表1作品登记表（课件、微课）作品编号：作品名称名称请勿使用学科年级作品大小MB项目基础教育组课件微课幼儿教育特殊教育教学点小学初中高中中等职业教育组作者信息姓名所在单位（按单位公章填写）联系手机固定电话电子邮箱特点（包括作品简介、特色亮点等，300字以内）作品安装运行说明（安装运行所需环境，评审专用临时用户名、密码等,300字以内）共享说明是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“交流活动”网站共享是 否 是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台（）我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。作者签名：1. 2. 3. 年 月 日附表2（信息技术创新教学案例、教师网络空间应用案例、信息化教学课程案例）信息技术创新教学案例信息技术创新教学案例教师网络空间应用案例信息化教学课程案例教学环境设施建设情况（300字以内）课程建设情况教学应用情况及教学效果教学成果、获奖情况、推广情况其他（300字以内，如网络学习空间使用说明、空间网址、评审专用临时账号密码等。） 年 月 日 附表3（“停课不停学”专项案例）“停课不停学”专项案例（300字以内，如网络课程平台使用说明、空间网址、评审专用临时账号密码等。 年 月 日