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1、开展青蓝工程结对赛课活动，共有29对师徒参加“541”课改课的比武，使“541”的课改精神深入人心；骨干教师向友、胡力群、粟贵送教到我校下属的凤坪小学、白岩小学、方石坪小学、李公湾小学和漆坪小学，展现了青年教师的别样风采，给村小师生注入一丝新的活力；课改骨干教师胡力群、郑芬、文琳、丁秀兰将 “541”课改示范课送教到黄金坳小学和舞阳学校，充分发挥了我校市级课改样板校的辐射作用。8、课题研究不懈化认真做好课题“541”课堂教学模式的探讨与研究的结题准备工作，积极申报课题络资源环境下教学模式的研究在怀化市电教馆成功立项，并成功召开课题开题论证会。9、文化覆盖全员化由教研室主编的校报财商文化共发行4

2、000份，为全体师生及家长打开一扇认知“财商” 文化的窗口。同时积极开展校园文化建设，将精美的“财商”文化墙打造为校园内一道亮丽的风景线。10、教研宣传常态化学期初，教研室要求各教研组根据学校的教研动态积极撰写新闻报道，并以此作为评比优秀教研组的重要依据。据统计，本学期共发表教研活动相关新闻31篇，其中湖南教育6篇，怀化新闻6篇，鹤城教育19篇，有效提升了河西学校教研工作的知名度。（教研室发表22篇，小低数学组发表1篇，小低语文组发表3篇，初中语文组1篇，小高数学组1篇，初中英语组发表1篇，政史地组1篇，艺体组发表1篇。）11、各类评比公正化本学期，对照优秀教研组评比细则评选出小低语文组、小低

3、数学组、初中英语组、艺体组四个优秀教研组，评选出向友、杨植、匡玉环、张娟四名优秀教研组长。对照优秀备课组评比细则评选出四年级语文组、一年级数学组、四年级数学组、六年级数学组、七年级语文组、八年级语文组、八年级英语组、初中地理组、初中历史组、体育组十个优秀备课组，评选出曾锦、王婵、粟贵、龚雅玲、吴红梅、周伶俐、文琳、胡静、彭燕云、程丽莉十个优秀备课组长。二、存在的问题1、集体备课的质量整体上有待提高，个别备课组开展活动只走过场不重实效，个别老师没有按时甚至无故不参加活动。2、教师撰写论文积极性不高，教学论文上交数量较少，论文质量有待加强。3、部分老师没有将课题研究与课堂教学有机结合，没有认真解读

4、“541”课堂教学模式，上交的课题材料与课题关联不大，课题研究工作任重而道远。4、个别教研组没有对教研活动的宣传工作加以重视，一学期下来甚至没有撰写一篇教研新闻。5、各教研组还停留在抓常规工作，在组内的特色工作上少有突破。三、努力的方向1、组织集体备课专题培训，加强对集体备课的业务指导，进一步规范集体备课的管理和检查。2、引导教师善于挖掘教学中的亮点，将平日教学感悟的点滴记录下来上升为理论性的_。3、分批次进行课题专题培训，将课题研究与教研工作有机结合，落实每月一次的课题组会议，布置好每一阶段的课题任务。4、各教研组要加大教研工作的宣传力度，要善于捕捉每一次教研活动中的亮点，发动全组老师积极撰

5、写新闻并及时上传。5、教研组长既要抓好常规工作，又要在特色工作上花心思，力求有创新，有拓展，有突破.教研室工作总结2本学期大学物理教研室认真贯彻校、院系总体工作精神，严格执行物电院各项工作安排，以教学工作为中心，积极开展各项教研活动。一、具体工作总结如下:1、认真完成期初教学检查工作，按照要求做好试卷复查。召开教研室会议，具体安排了时间复查人员及表格，任务落实到人。2、与教学秘书共同负责大学物理理论及实验课的安排工作。根据实验室期初搬迁等实际情况和教师理论课进度情况，合理安排实验室课表，保证了实验课程顺利完成。3、毕业生实习工作认真组织好实习人员和学校的进一步落实，对毕业生进行实习小组调整和实

6、习试讲，做好实习动员等工作，完成实习工作总结报告。4、组织本教研室教师做好新学期教学进度安排、教材领用，保证学期初正常教学秩序。（见教研室活动记录）5、认真开展听课、评课等教研活动。组织大学物理任课教师对何龙庆教授大学物理示范课研讨、交流，共同提高教学质量。6、努力做好教学期中检查各项工作。召开本教研室教师座谈会，对教学工作进行总结和反思，同时对教学进度等情况进行检查。7、做好毕业生论文指导和答辩等工作。按照学校的要求如期完成论文指导、评阅和答辩等各项工作。推荐了优秀毕业论文。8、组织教师积极参加大学物理教学和实验相关学术交流会议本教研室两位教师参加了全国第九届大学物理课程报告论坛，开拓视野，

7、有助于我们了解前沿信息，掌握最新课程理念和教学方法，不断提高教学质量和水平。9、参加江苏省高校基础课程教师教学技能大赛。本教研室认真组织了大学物理课程相关教师参加江苏省高校基础课程教师教学技能大赛，经过多次研讨磨课和参赛教师的积极努力，有两位教师获奖。10、初步完成下学期大学物理课程教学任务的分配和各项准备工作。11、本学期完成了重修班级授课教师安排、大类招生物理补考试卷批阅、积欠补考试卷出卷等各项工作。完成了院系交给的各项临时任务。二、存在的不足和今后努力的方向：1、 本教研室全体成员将继续努力加强教学研讨和交流，切实提高大学物理课程的教学质量和水平。2、 虚心向各教研室老师学习，加强交流与

8、合作，倾听大家对大学物理课程教学工作的意见和建议，争取教学质量的不断提高。教研室工作总结3深化教育改革，全面推进素质教育，提高教学质量，培养学生创新精神和实践能力，已成为当前学校工作的主旋律。本学期我们小学教科室在工作中，按照学校工作思路和目标要求，继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，力争使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的综合素养。我们作出了努力，付出了汗水，收到了一点成效，但仍存在着一些困惑，需要探讨，需要切磋，以期更好的开展好学校的教科研工作，为提高教学质量作出努力。一、开展的主

9、要工作：1、加强理论学习，更新教学观念。我们加强了教育教学理论的学习。要求每位教师本学期读一本教学专著，做到每天读千字_。教科室想方设法为教师服务，广泛收集资料，提供信息，保证教师的理论学习有内容可学，有方法可借鉴。本学期以教研组为单位每周一次集中业务学习，小学数学组每周三、小学语文组每周四开展此项活动。这种学习，集中容易，选材适用，效果显著。此外，大力提倡教师业余自学，养成良好的读书学习习惯，不断提高个人业务理论水平。第三、讲究学习效果，学有所得，学有成效。要求每位教师要做好学习笔记或学习随笔。要求每位教师有学习笔记3000字。2、加强对教研组工作的指导。力求避免教科研工作流于形式，保证教科

10、研工作的开展有序有质。在教科研的具体实施过程中，教研室注重宏观上的指导。对研究的方向提出“从提高教学质量出发，大处着眼，小处着手，切实可行”的原则，注重从学生的实际出发，一切为了学生，讲究实效。3、加强集体备课的管理与指导集体备课活动既充分发挥了集体的智慧，又促进了教学研讨的气氛。集体备课做到三个落实：第一、时间落实，学校规定了每周一次的教研活动时间，保证落实；其次、内容落实，每次教研活动要使教师有话可说，有问题可讨论。活动中未解决的问题可提到教研组上探讨；三是，发言人落实，每次教研活动，都设置中心议题，指定专人作中心发言。这样良好的教学研讨风气一旦形成，将大大调动了教师参与教科研的积极性和主

11、动性，对提高教学质量将起到不可估量的作用。4、教学常规检查常抓不懈。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个周、每个月的常规检查都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。本学期坚持每周一检查教案、每天读千字_、每月两篇教学反思。每位教师完成下水作业：月考试题（3份）、练习册。通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底都能及时完成各项任务，极大地推动了课堂教学活力。5、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的管理。不管是公开课还是研究性教学研讨，教教研组事先安排，发出通知，积极参加听课，做好听课记录，课后及时安排评课活动，听取教师意见，了解情况，以便使教研工作能从我校

12、实际出发，更好地促进教学工作。6、加强总结反思。反思是为了更好地促进教学，本学期要求每位教师课课有反思、每月有两篇不少于500字的教学反思。7、完成下水作业。本学期要求每位教师认真完成练习册、与学生同时完成3次月考试题。教研室工作总结4一、本期工作简结本学期我室紧紧围绕基础教育的中心任务，发挥自身职能，创新工作思路，积极完成了上级教研部门及局党组交办的各项工作。（一）加强视导检查，强化常规管理。教学工作是学校的中心工作，视导又是促进教学的重要手段。开学初，教研室全体教研员深入50多所中小学校，认真视导。视导时，不流于形式，不摆花架子，深入课堂听课，检查作业教案，开师生座谈会，认真查找、解决在教

13、学中存在的问题并提出合理化建议。对在视导中备课、上课、辅导认真、教案写得好的教师，高效课堂创建活动搞得好的学校，我们给予了鼓励和表扬。（二）做好教学分析，强化中招备考。为全面评估我县初中段，尤其九年级教情、学情，加强各校之间的经验交流，强化中招备考，本学期我们重点全程监测初中段的教学动态。即各乡镇按要求严格组织各类考务，教研员下乡督查，就评卷、登分、数据报送等相关事项教研室也都作了明确的要求。教研室还要求教研员对全县各中学的期中试卷进行抽样分析，并写出相应的分析报告。我们采取统一时间、统一地点、统一评卷、统一评比的方式重点组织了九年级第二次模拟考试，查漏补缺，做好中招前演练。（三）构建高效课堂

14、，提升教育质量。为深化教学改革，构建高质量的课堂教学，本学期，教研室忠实执行关于在全县中小学开展高效课堂创建活动的实施方案。自上学期在一实小成功举办课改现场会以来，全县广大教师对高效课堂创建活动给予了极大的关注。本学期，我们又成功举行了石桥镇小课改现场会，并特邀了中国教师报记者张志博莅临我县指导石桥镇小、一实小的课改工作。自高效课堂活动开展以来，参与教师普遍反映，教师备课、上课、辅导的任务加大了，学生思考、分析、解决问题的能力提高了，师生互动增强了，课堂效果也好了。到目前为止，我县高效课堂创建活动正在全县中小学有序开展。（四）坚持优质评比，提升专业素养。按照省市教研部门的要求，继续做好各级各类

15、普教、电教优质课、论文的推评工作。本学期上报市级普教优质课 人，论文 篇；电教优质课 人，论文 篇；省级论文 篇。广大教师通过参与优质课、论文评比，极大地提高了自身的专业素养，为做好教育教学工作，打下坚实的基础。（五）重视师资培训，提升授课能力。为提高教师自身素质，更新理念，开阔视野，教研室组织中小学校长、骨干教师44名赴郑州参加第三届河南省高效课堂途径与方法研讨会。一实小、三实小组织38名骨干教师赴洛阳西工区西下池小学，二实小组织 00名教师赴安阳殷都区新华小学、外国语小学，县初中组织 4名骨干教师赴洋思中学、昌乐二中等参观学习。考察结束后，要求外出教师写出心得体会、考察报告，并为全校教师上

16、一节汇报课。这些做法，使教师更新了教育观念，提高了自身素质，提升了授课能力。（六）开展同课异构，搭建互动平台。所谓同课异构就是针对相同的课题，同一个教学内容，采用不同的构思、教法和设计，达到相同的效果。为了做好这项工作，教研室组织了小学语数高年级同课异构观摩课活动，要求必须采用高效课堂模式。这项活动的开展，为教师们搭建了一个相互交流的平台，增强了他们的参与意识，促进了他们的专业成长。（七）加强弱势学科，全面发展学生。本学期，我们认真组织了小学音乐美术高效课堂观摩课活动，积极探索弱小学科课堂教学的高效模式，使学生全面、和谐、可持续发展。（八）规范各类比赛，提高学生能力。本学期，我们认真组织了各类

17、中小学生竞赛活动：全县小学低年级铅笔字比赛，庆六一歌咏比赛，英语阅读竞赛，数理化竞赛，书画作品展等活动，全面提升了我县学生的综合素质。二、下期工作思路（一）学习先进理念，构建高效课堂。以一实小、石桥镇小为榜样，彻底改变“以教师为中心、以讲授为中心”的陈旧模式，把引导、诱发学生创新能力，提出问题、分析问题、解决问题的能力放在教学的第一要位，通过高效课堂创建活动的开展，全面提高我县教育教学质量。（二）抓好校本教研，探索课堂模式。校本教研是一项重要的系统工程，从学校领导到任课教师都要高度重视，紧紧围绕高效课堂创建，做到活动有专题，教学问题课题化，课题实现成果化。教研员将定期或不定期地对各中小学的校本

18、教研工作进行检查和指导。（三）注重细节管理，做好视导工作。视导工作的内容和方法有新变化，重点放在常规教学方面。对教师备课、上课、辅导、批改作业等要从过去的检查督促向具体指导转变，加大随机视导力度，采取推门随堂听课、问卷调查等形式，并将视导情况及时向校领导及有关教师进行面对面交流，教研室将把检查情况报送局党组并下发通报。总之，宁陵县教研室将在市教研室及局党组的领导下，围绕教育教学质量这个中心，加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度，发挥指导和引领作用，强化服务意识，工作重心下移，使我县教学教研工作再上新台阶。教研室工作总结5本学期我校教研工作在校长室的直接领导下，认真贯彻教育部基础教育课程改

19、革纲要（试行）和关于改进和加强教学研究工作的指导意见，以区教育局、教研室的工作计划和学校“科研兴校”的工作思路为指导，重点围绕课改的指导思想，关注课程改革背景下教师学习方式、工作方式、研究方式的变革，特别关注广东新的高考模式下教学与备考的对策研究，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施；进一步发挥教研员的学科带头人作用，完善校本教研制度，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展。一、规范管理，完善制度，就新课程标准实施过程中教育观念、教学行为、学习方式变革等方面进行全面研讨。本学期我们加大对教育教学常规研究工作的管理，特别注重落实集

20、体备课，做到“定时、定地点、定中心”充分发挥教师的集体智慧，提高课堂教学效率，为高考备考提供有力的保障。同时落实“结对互帮”措施，关注青年教师的成长；新任教师能虚心向老教师请教，有经验的教学骨干也能耐心指导和帮助新教师。在上半学期我们组织各学科骨干教师开教学示范课，手把手指导青年教师进行备课、命题、评讲等，在下半学期组织青年教师上汇报课。本学期各学科共开公开课、汇报课三十一个课例。汇报课和公开课均结合各学科研究课题，能突出教学改革、渗透对现代教学技术背景下和谐自主的课堂教学模式的思考和探索，积累了一定的经验教训。二、发挥骨干教师的榜样作用，总结提炼体现图盛特色的经验案例，高质量完成学期教研任务

21、。教研室经常组织教研员深入课堂，指导教学实践,特别重视加强对复习课的指导，用新课程理念指导新的教学行为。在期初先组织各学科新任教师到高三级听课，发挥高三一线教师的示范作用，并结合教学常规工作管理检查，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习，努力实现多媒体教学手段的应用更上一个新的层次。积极鼓励教师开拓创新，同时，我们组织各学科教师加强对_高考的研究，做好高考信息的采集和分析，认真解读_广东高考方案和考试说明，探索新高考模式下教学与备考的结合点，及时调整各学科备考策略，提高教师科研意识，实现教学质量的攀升。三、做好“十一五”规划课题申报及实验

22、工作，落实科研兴校战略。教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才。由陈平校长主持的课题“数字化校园”与开放的信息化教学环境研究通过中央电教馆立项。学校的课题新课程背景下自主和谐的数字化课堂教学模式的探究、史地组的课题史地学科中现实感强的主题学习资源设计与开发应用被确立为省教育科学“十五”规划研究课题，贺艳华老师主持的高中信息技术道德教育研究与实验也正在开展实验。教研室加强对课题组实验工作的领导和管理，各课题组能认真按计划开展实验探索，精心组织实验研究课，进一步激活广大教师参与教研的主体意识，发挥教师间的互助作用。突破单一的、固定式的教研机制，形成

23、有效的校本教研多元化格局，全面提高教师业务能力和科研水平。总之，本学期教研室通过健全管理制度，开展多种活动等行之有效的措施，努力提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，为以后的工作打下更坚实的基础。教研室工作总结6体育教研室目前共有11位教师，其中两位新入职教师。教研室成员中研究生1人，本科生10人。职称结构为讲师2人，助教2人，其余教师均暂无职称。先就开学至9月的工作做如下汇报：一、开学前的准备：1、检查教研室内教师的教学材料准备，包括教案、教学工作情况表等。开学期初老师们均按学院要求完成了教案的书写和教学计划的制定。2、新教师的培养，开学前教研室对新教师进行了教师

24、岗前试讲，并对他们的试讲提出意见和帮助以确保体育课程安全有效的进行。3、按照学院教师传帮带政策，教研室对新教师进行了“老带新”的工作安排，让新教师快速成长。二、巡查科体育教研室的巡查课工作除院部领导巡查外，主要由教研室主任完成，目前我们教研室完成了对全体教师不定时的巡查课3次。三、办公室搬迁目前我们体育教研室有两间办公室，分别位于篮球场边驾校的教练室和图书馆四楼体育部办公室。驾校教练室供老师们课间休息、校队训练使用和堆放一些常用的教学器材，图书馆四楼主要为老师们的常用办公室和体育部材料的归档室，同时作为师生工作的活动室。四、集体备课：体育教研室集体备课主要根据教学安排进行，目前体育教研室共组织

25、集体备课三次，分别为：1、二十四式简化太极拳前半段2、二十四式简化太极拳后半段3、学生体质健康测试工作实施方案六、教研活动1、校队的组建策划实施方案并认真落实人才的选拔工作2、20_-20_学年上学期学生体质健康测试工作的工作实施方案3、对新教师的教学能力提升的工作讨论五、学生体质健康测试准备工作1、整理20_级、20_级、20_级学生的体测成绩并汇总数据2、制定对20_-20_学年上学期学生体质健康测试工作的工作实施方案3、做好20_级新生学生体质健康测试的工作准备六、校队组建工作1、制定了校队组建的实施策划方案及各训练的工作方案并制定出完整的训练计划2、组织开展了对全院学生的宣传和招新工作

26、3、教研室内教师完成了选对人才的选拔工作教研室工作总结7随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束。在教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研水平也有了很明显的提高。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。现总结如下园本教研活动开展情况教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活

27、动：1、开展读书活动幼儿园为老师订阅了幼儿教育学前教育等报刊杂志，及时提供新纲要精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅；教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美好的色彩。2、托幼教育衔接研讨活动托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后，换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请

28、托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。2月26日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕：（1）幼儿的行为习惯（2）幼儿的动手能力（3）幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家根据实践经验出发，从幼儿的年龄特点出发，进行分析，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。3月18日，大班年段教师针对“幼小衔接”教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展“幼小衔接”活动进行布置。以大班为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下基础，做好小学学习的各种准备。4、课题培养幼儿良好行为习惯的研究研讨和学习我园围绕课题开展一系列