成人高考教育理论考试真题与答案解析文档格式.docx

1、A.传递文化的功能B.活化文化的功能C.交流文化的功能D.更新文化的功能5.马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法A.教育与社会实践相结合B.知识分子与工人、农民相结合C.德育与智育、体育相结合D.教育与生产劳动相结合6.在我国现代学制沿革中，第一次规定男女同校、废止读经，并将学堂改为学校的学制是 （）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制A.传授与掌握科学文化基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本完成教育体制改革，基本完善教育结构D.基本完成课程改革任务，基本实施素质教育8.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A.复

2、杂性B.创造性C.主体性D.示范性9.以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学”为基本教学方法的课程形式是 （）A.学科课程B.活动课程C.技能课程D.核心课程10.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上 哪种理论流派?（）A.实质教育派B.形式教育派C.传统教育派D.现代教育派11.针对当前出现的人口、能源、环境等危机，对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为（）A.生命教育B.自然教育C.环境教育D.生态教育5.我国倡导的“三结合”教育是指 （）A.课内、课外和实践教育三结合B.教师、学生和家长教育

3、三结合C.学校、家庭和社会教育三结合D.国家、地方和学校教育三结合、辨析题：1314小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。6.“给我一打健全的儿童，我可以用任意方法使他们改变，或者使他们成为律师、法官，或者使他们成为乞丐、盗 贼。”7.在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。、简答题：1517小题，每小题8分，共24分。8.篱述教育目的个人本位论的基本观点。9.良好师生关系的作用表现在哪些方面10.德育过程有哪些基本规律可循四、论述题：18小题，15分。11.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。心理学部分五、选择题：1930小题。每小题

4、2分，共24分。12.神经系统基本的活动方式是（）A.反射B仮馈C.反映D.反应13.看到一个苹果，它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种心理活动是 （）A.感觉B.知觉C.直觉D.联觉14.学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉地做好上第二节课的准备。这是 （）A.注意的分散B.注意的起伏C.注意的分配D.注意的转移15.阅读鲁迅先生的孔乙己时，脑中出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形象。这种心理过程是 （）A.记忆表象B.无意想象C.再造想象D.创造想象16.“鱼与熊掌不可兼得”引起的动机冲突是 （）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突17.个体活

5、动积极性的内在源泉是（）A.需要B.理想C.兴趣D.信念18.智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的内隐性和动作结构的（）A.展开性B.简缩性C.稳定性D.整体性19.高级神经活动强、平衡、不灵活，与之对应的气质类型是（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质20.卡特尔将人格特质分为（）A.晶体特质和液体特质B.共同特质和个人特质C.首要特质和次要特质D.表面特质和根源特质21.下列选项中，属于行为主义学派常用的心理咨询方法A.支持疗法B.系统脱敏法C.宣泄疗法D.领悟疗法22.“将心比心”、“以己度人”体现的印象形成效应是A.首因效应B.刻板印象c.晕轮效应D.投射倾向23.教师根

6、据成绩对学生进行表扬或者批评。这种强化方式体现了班都拉提出的（）A .间断强化B.替代强化C.直接强化D.自我强化六、辨析题：3132小题，每小题6分，共12分。24.知觉选择性受人的需要和兴趣的影响。25.校内学习竞赛对不同成绩学生学习动机的影响是相同的。七、简答题：3335小题，每小题8分。共24分。26.简述如何根据记忆规律促进知识的巩固。27.简述情绪的定义及其功能。28.简述智力的定义及影响智力发展的因素。八、论述题：36小题，15分。29.联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。参考答案、1.A2.C3.A4.B5.D6.C7.B8.D9.B10.A11.D12.C、答案要点:

7、7.1994错误。此说过分夸大了环境和教育的作用，易导致“环境决定论”和“教育万能论”的错误。环境和教育在人 的发展中虽然起着非常重要的作用，但它们并不是无条件 的，还要考虑遗传、人的身心发展的特点等影响。教育并不 能任意决定人的一切发展方向。14.错误。高中阶段应以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下，实现有个性的发展。课程标准应有 不同水平的要求，同时要设置丰富的选修课供不同的学生选 修。初中阶段设置的课程才是分科与综合相结合的课程。三、答案要点:15.（1）教育目的是根据个人的发展需要而制定的。（2）个人价值高于社会价值，社会价值只是表现在它有助于个人发展。（3）人生来就具有

8、健全的本能，教育目的就在于促使本能的发展不受影响。16.（1）是教育教学活动顺利进行，提高教育教学质量的必要前提。 可以加快学生社会化进程。（3）有利于学生健全人格的形成。（4）有利于学生智力的发展。17.（1）德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。（2）德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。（3）德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。（4）德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。四、答案要点:30.（1）教师教的标准:1教学目的明确；内容正确；结构合理；方法恰当；语言艺术；板书有序；教态从容自如。 （2）学生学的标准:照顾。（3）上述要点要求结合实例

9、论述。五、19.A20.B21.D22.C23.A24.A25.B26.C27.D28.B29.D30.C六、答案要点:7.1995正确。知觉的选择性就是人根据自己当前的需要和兴趣，有选择地对具有重要意义的刺激物进行选择和反映，而 忽视其他刺激与信息的选择加工过程。7.1996错误。校内学习竞赛对于不同水平的学生影响不同。竞赛对成绩中上的学生影响最大，因为他们可以通过努力不 断提高名次；对成绩极优或极差者的影响甚微，因为成绩极优 者会认为自己无需努力也能成功，而学习落后者可能会认为 自己努力也没有成功的希望。七、答案要点:7.1997 （1）明确记忆的目的，增强学习主动性。（2）理解学习材料的

10、意义，建立知识之间的内在联系。（3）对学习材料进行精加工，促进对知识的理解。（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料。（5）运用多种信息编码方式，提咼信息加工处理的质量。（6）注重复习方法，防止知识遗忘。34.（1）情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。情绪的功能表现为以下三个方面:1适应环境的功能。2调节认知活动的功能。3信息传递的功能。35.（1）智力就是一般能力，指大多数活动所共同需要的能力。观察力、注意力、记忆力、想象力、逻辑思维能力等都 属于智力。影响因素:1遗传与营养。2早期经验。3教育与教学。4社会实践。5主观能动性。八、答案要点:36.（1）培养学生良好的思维品质:加强科学思维方法论的训练。2运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性。3加强语言交流训练。4发挥定势的积极作用。培养解决实际问题的思维能力。（2）结合教学实际论述。