部编三年级上册习作例文Word文档格式.docx

1、吓得树上的小鸟 都慌张地张开翅膀飞走了；吹得小树、小草都弯下了腰；好像 在给风伯伯鞠躬问好似的。雨下起来了；慢慢地、慢慢地；雨从小到大地下；嘀嗒； 嘀嗒；这是雨的声音；多么清脆呀！雨弄湿了树、草的身；就 好像给它们洗澡似的。活动课了；同学们都很想下去玩；但是下雨；只好无奈地 留在教室里玩。我出神地望着窗外；欣赏着这场雨景；不知不 觉；雨慢慢地小了；可是；雨还是不停地下；没有停过。后来 云升上去了；乌云也渐渐地变浅了。我喜欢下雨天！评语：本文是一篇优秀的日记；文章主要记叙了下雨的前后天 空的变化；字里行间流露出作者对下雨天的喜爱之情。全文感 情真挚；作者能够巧妙地运用拟人、比喻等多种修辞手法；增

2、 强了文章的可读性。范文二4月20日星期二谁不希望头顶的天空湛蓝如镜？谁不希望脚下的大地绿 草如茵？谁不希望身边的小河清澈明净？是啊！大自然是最美的图画；而它却距离我们越来越远了。 生态环境的日益破坏使我们的家园遭到了严重的威胁；地球正 在一点一点的被人类亲手毁掉。昨天；我和妈妈去兴宁百货商场的路上看见一位叔叔乱丢 垃圾；于是我鼓足勇气上前劝阻；没想到叔叔送给我一个白眼 和一句冷冰冰的话“多管闲事！ ”地球只有一个呀！地球是我 们共同的家！我真的是在多管闲事吗？这种情况令我百思不得 其解。我想大声呼吁：保护我们的家园；只有一个地球！蓝蓝的天；白白的云；群芳吐艳的花朵；粗壮茂盛的大树； 我们都企

3、盼这样的世界；那就让我们先从自己美好纯净的心灵 开始吧！ 评语：这篇日记；开篇用了一连串的反问；吸引了读者的阅读 兴趣。文章选材贴近生活；让人觉得真实可信。本文言辞恳切； 发人深省；读后让人不禁感叹：如果我们每个人都像小作者一 样爱护环境；那该有多好！习作三：我来编童话啄木鸟治病一个星期天的早上；小猴爸爸风风火火闯进了啄木鸟的诊室； 慌 慌张张地说：“我的桃树要死了。前一段时间还好端端的；可前两天 开始；它好像快干枯了。眼看我就有鲜美的桃子吃了；这下可泡汤了。你快去我家看看吧来到小猴家；啄木鸟医生看着那棵桃树；从容镇定地绕着树枝飞 了一圈。啄木鸟一边飞；一边细心地观察 ：“这棵树啊；如果不是缺

4、 水；就是树虫惹的祸。”果然；他看见树上有许多小洞。于是；啄木 鸟医生用尾巴支着身子；用爪子抓住树干；稳稳当当地站在树干上； 把它尖尖的嘴巴；伸进树洞里；把一只黑色的毛毛虫叼了出来；给猴 爸爸看了看；然后吃了下去。治完病后；啄木鸟说：“猴爸爸；你放心好了；我保证你会有桃 子吃的；包你吃个够。”猴爸爸很感激啄木鸟医生；说他是森林好医 生。两个星期后；桃树又恢复了原来的样子；生机盎然。小动物们在 树上玩耍；猴爸爸也收获了很多桃子；他拿出桃子和森木里的动物一 起分享。习作四：续写故事过生日铃铃铃；下课了；同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同 学问：“你们的生日是怎么过的？ ”李梅开心地说： “我

5、上个星期过生日；妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说： “我也刚满九岁；全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生日到了吗？” 李晓明听了李东的话默默地回到自己座位上。他看着窗外；心里想： 我也快生日了；但是想着想着就流出了眼泪。 李梅看见了李晓明 哭了；就问“他怎么哭了？刚才还好好的呢？我记得过几天就是他生 日了；应该高兴啊。”王明说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作；我 们一起为他庆祝生日吧；怎么样？”李梅立刻赞同。到了李晓明的生日那天；当他走到教室门口；发现教室的门关着； 窗帘也拉下来了；教室黑黑的。他一边嘀咕： “同学们在搞什么鬼？难道同学忘记上学了？ ”一边推开门。这时候；他惊

6、呆了：他看到了 李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他走来； 同学们异口同声地唱着“祝你生日快乐 ”。他激动得流下眼泪；说：“谢谢大家”李晓明在同学的祝福 声度过一个幸福快乐的生日。点评：本文是一篇叙事的记叙文。语言朴实、准确；叙述了同学 们为何帮李晓明过生日的原因、 经过；让李晓明感受到一个不一样的 生日。条理清晰；中心明确。范文二过生日课外活动时间；三年级一班的同学们聚在一起谈论自己过生日的 情景。李晓红说：“我上个星期过九岁生日；妈妈给我买了一个很大 的生日蛋糕。”李晓瑞说：“我也刚刚过了九岁生日；生日那天是我 们全家人一起过的。”细心的徐佳林发现李晓明自己坐在座位上 发呆；

7、他赶紧对同学们说：我们可 以”李晓明的生日终于到了；我们把灯关了；点燃蛋糕上的蜡烛；烛 光照映着每张欢快的笑脸；气氛十分温馨。我们一边拍手；一边唱起 了生日歌。唱完歌；李晓明闭上眼睛；双手合十；默默地许了一个愿望。开始分蛋糕了；李晓明拿起刀把蛋糕切成一块块；分给同学们。这时；我站起来对大家说：“今天是李晓明的生日；我送上一段 我自编自演的舞蹈；祝他生日快乐！学习进步！ ”随着劲爆、激情的 摇滚乐；我不停地舞动手臂、身体；这下更热闹了！大家都为我鼓掌 喝彩；把李晓明的生日推向了高潮我们说着、笑着、吃着；一个个都乐呵呵的；李晓明的生日过得 真是太开心了！这篇文章叙事条理；语言流畅；情感真挚。从整篇

8、文章看； 这个生日确实特别。小作者和同学们一起帮助李晓明过生日； 让他能 和大家一样过一个快乐、幸福的生日。习作五：我眼中的缤纷世界范文一：油菜花今天；爸爸妈妈带我去看油菜花。我坐在车上；开着车窗欣赏春 天的景色。哇！桃花笑红了脸；柳树正在梳理自己刚长出来的长辫子；燕子 唱着赞美春天的歌。暖暖的微风吹在脸上特别舒服。 “田里的油菜花开得可真棒！” “那算什么！待会有你看的。”爸爸说。到了！我只看见一片金黄色的海洋。我问妈妈： “我怎么只看见一片海洋？”妈妈笑着说：“傻瓜；你眼前的就是一大片油菜花啊！ ” 一阵微风吹过；金色的“大海”翻起一层层海浪；蝴蝶和蜜蜂就是大 海里最可爱、最漂亮、最勤劳的

9、小鱼。我问爸爸： “大海里的宝藏是 什么？”爸爸说：“宝藏就是农民伯伯的汗水。”我终于知道农民伯伯就是这片“花海”的母亲。这篇文章描写的对象是油菜花。作者开篇点题；点明“我 去看油菜花”的原因；中间作者运用拟人的修辞手法；细致生动地描 写了油菜花的形态；点明了 “农民伯伯就是这片花海的母亲”的主题。范文二：桂花树校园里有一棵桂花树；高大挺拔；美丽极了。说它高大；一点儿 也不过分；它那灰褐色的树干；高高地伸向天空。每天来到学校；就 闻到了桂花的香气。桂花的香气与别的花的香气不同；别的花散发出 淡淡的清香；而桂花则芳香四溢；沁人心脾。站在树下；如同享受芳 香疗。桂花树的叶子是绿色的；在阳光下闪闪发

10、光。花是黄色；花蕊 是淡淡的黄色；花很小很小；像一颗颗小小的星星。桂花开花的时候； 满满的开满整棵树；远远的望去；好像闪着黄色的明星；黄色的桂花 开了；好像点着黄色的街灯。我想那缥缈的星空；那美丽的嫦娥也在欣赏这美丽的桂花树。啊！我喜欢校园的桂花树。这篇文章作者观察细致入微；并且巧用比喻的修辞手法； 将“桂花”比作“小星星”、“黄色的街灯”等；形象地写出了桂花 的美丽。同时；“淡淡的清香”等词；将视觉和嗅觉相结合；表达了 作者对桂花的喜爱之情。习作六：这儿真美啊!这儿真美！这儿真美!春姑娘的脚春姑娘的脚步离我们越来越近 ；春光明媚；春色满园；这时正是小桃园最旺盛的时候。那里的景色如诗如画；简

11、直就 是世外桃源。在那里你会觉自己都飘飘欲仙了。小桃园座落在城墙下；刚走进门口就有一个庞大的石块。 上面刻 着几个钢筋有力的大字“小桃园”。在往深处走的时候；你会看到一 条条蜿蜒的小路；到处回荡着孩子们的欢声笑语；旁边还有一条沟渠； 在蓝天的映衬下；显得很清澈。眺望一看；还有许多的运动器材；其 中；我最喜欢丛林迷宫。那时；我和闫鲁林；汤研；徐子冉；本该闫 鲁林抓；我们跑了一会儿；累了；坐在椅子上休息；而闫鲁林 以为我们还在里面在里面跑；跑得累死了。那里的草地很宽敞可以做游戏。小桃园呀！小桃园！重要的还是桃花；桃花的形状千姿百态； 有的露出了笑脸；有的绽开了花苞；香味很迷人；当我走进小桃园时 就

12、闻到了一股清新的香味。颜色有红的；有粉红；有紫的等 等。这儿的景色非常美真是无法形容了； 下次我还要来；我都有点不 想回家了！这篇文章描写了小桃园美丽的景色； 抒发了小作者对小桃 园的喜爱之情。文章采用总分总的结构；脉络清晰有条理；内容上对 桃花进行了详细的描写如“重要的还是桃花；当我走进小桃园时 就闻到了一股清新的香味”；安排合理详略得当这真是一个美丽的地方。天空是那么的干净；透亮；好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云；有时像翩翩起舞的蝴蝶；有时像自由自在飞翔 的小鸟；有时像在水里欢快游动的小鱼。一群群大雁在飞往远方；有 时排成一字形；有时排成人字形。远处；有一座座大山；一山绿

13、；一山青；一山浓；一山淡；真像一副优美的山水画。一棵棵松树好像坚强的士兵一样；守护着大山。远处的草地绿油油的；草地上还有几只小白兔；一会儿跳到东；一会儿跳到西；一会儿跳到北；一会儿跳到南；它们真高兴啊。几条小鱼在水中欢快地游着。它们有时在水中转圈圈；有时停下来；游着 游着；小鱼好像发现了敌人一样；飞速钻到水里不见了。水中还有几 只大螃蟹；举着威武的大钳子；好像在比谁厉害。啊；这里真美啊！文章开篇点题；“这真是一个美丽的地方”开启下文；下 文具体叙述这儿怎么美；最后直接抒情；文章布局很好。语言优美； 运用比喻和排比的修辞手法把美景描写得形象生动；很好。范文三：一个风和日丽的早晨；我来到郊外游玩；

14、郊外的景色真美呀！天空一望无边；上面飘着几朵白云；这些白云千姿百态；变化多远处是一片群山；这些山层层叠叠、连绵起伏、形态各异；一山 绿；真象一幅优美的山水画！山脚下是一片树林；一棵棵树木高大挺拔、郁郁葱葱；树叶密密 麻麻、翠色欲滴；就象一朵朵绿色的云； 大地升起。忽然传来几声清脆的鸣叫；原来是一群不知名的鸟儿；它们拍打着翅膀；在空中盘 旋；好象在寻找着什么。不一会儿；它们放下起落架；漫漫的降落在 地面上。哦；它们找到了栖息的家园。树下绿荫荫的草地生机勃勃。一阵风吹过；小草欢快地跳起了摇 摆舞。草地上的野花各种各样；竟相开放；一丛丛；一簇簇。五彩缤 纷；黄的赛金；红的似火；粉的如霞；白的像雪花儿

15、摇曳着美丽 的身躯；散发出沁人心脾的芳香。一只只小蜜蜂被花儿吸引住了； “嗡 嗡嗡”地叫着；一会儿飞到这朵花；一会儿飞到那多花。一群群蝴蝶 翩翩起舞；飞来飞去。弯弯的小河伸向远方；小河清澈见底；如同一条透明的蓝绸子； 静静地躺在大地的怀抱里。河面泛起了波纹。几条小鱼 在河里快活地游着。它们有时停下来；有时在水里转圈圈。游着游着； 小鱼好象发现了敌人似的；迅速钻到深水里不见了。我被眼前的景象吸引；呼吸着清新的空气；感觉心旷神怡 情不自禁地赞叹道：“啊！这儿真美呀！这是一篇描写郊外美景的文章。文中对郊外的山、草、蝴 蝶、小河等景物进行了细致生动的描写；描绘了一幅美丽的画面。特 别是对山的描写；采用

16、由远及近的方法；很不错。习作七：我有一个想法当前；社会上有一种现象；有些家长望子成龙心切；总想让自己 的孩子长大有出息；于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西； 是孩子十分苦恼。我就是其中的一个。从我七岁时；妈妈强迫我去学电子琴。这本是件好事；可我对乐 器不感兴趣；不愿去学；而妈妈却一心想把我培养成音乐家；成为有 出息的人；我只好每周日去参加学习班。这还不说；每天放学后；我 还要练习一个小时要是弹错了一个音符；爸爸的巴掌就会像雨点般打 来。说实在话；爸爸妈妈都是很爱我的；他们这样；也都是为我好。 这一点我很清楚；我也想好好的练；可就是练不好。同院的贝贝与我 同病相怜。他的爸爸妈妈强迫她学习小

17、提琴；每天晚上；她家都传出 贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。 一个月的时间过去了；我 没有任何起色；而小贝贝呢；也还是重复着拉老调子。电子琴班结业了；我没有学到任何东西；小贝贝也是一样。我清 楚的记得那天晚上；爸爸妈妈坐在沙发椅上；摇头叹气。爸爸说：“小 健呀！我看你长大能有什么出息；白费了 150元钱；可你 现在什么也没学成；长大又怎么办呢！ ”当时我心里真不好受；这时 贝贝家又传出她爸爸的责骂声：“你这个笨蛋；长大能干什么；我打 死你”随即便是贝贝嘶哑的哭叫声这是我的亲身经历。家长们；我真心的希望你们能从我这件事中 吸取教训；不要强迫自己的孩子干他们不感兴趣、不愿做的事吧！我 建议：

18、学校召开家长会时；不要只是向家长汇报学生的学习情况；还 应劝导家长学些教育心理学知识； 要多从孩子的兴趣出发；引导他们 主动学习；逐步培养他们多方面的才能；这样家长们高兴；我们也高 兴。如果孩子没有那种天赋；家长也不要强迫孩子去学习；我相信； 我们终将会成为国家各方面建设的有用之材。习作八：那次玩得真高兴家庭运动会星期天的早上；我起床后；发现床头贴着一张“紧急通知”。上 面写着：“家庭运动会；比赛项目：跳绳、400米赛跑、踢毽子；裁判 员：外婆；运动员：爸爸、妈妈、斯妤；请大家做好充分准备！一一 爸爸。首先；我们进行的是跳绳比赛。裁判员一声令下；运动员们就飞 快地跳了起来。结果；一分钟内我跳了

19、 185下；爸爸跳了 123下；而 妈妈只跳了 92下。接下来是400米赛跑。裁判员一说“开始”；爸爸就像离弦的箭 似的；飞快地往前冲。 我怎么也追不上他；不过；我回头一看；妈妈还气喘呼吁地在我后面紧跟着呢！ 到了最后一圈的时候；我以闪电 般的速度追上了爸爸；并且超过了他；取得了第一名。爸爸也只能得 个 第二；而妈妈到终点时；已经口干舌燥；上气不接下气了。最后一个项目是踢毽子；这是我和妈妈的强项。比赛开始前；我 信心十足；准备大显身手；妈妈一脸轻松；而爸爸则面露难色。在整 个比赛过程中；妈妈始终显出一副很神气的样子。爸爸则笨手笨脚； 动作滑稽可笑。由于我大意；失误过多；这次让妈妈得了第一； 我呢；遗憾地屈居第二。颁奖的时候；外婆递给我一张纸条；我接过纸条一看 ：“晚上去 超市买东西；过期无效。”接着；外婆又给了爸爸一瓶矿泉水；爸爸 欣然接受。最后；外婆走到妈妈面前；拍了拍她的肩膀；说 ：“罚你 今天晚上陪第一名去超市。”妈妈无奈地点了点头。嘿!当第一名的感觉真是不错！作者将全体家庭成员都安排到运动会中；很有新意。全文 抓住了家人在比赛中的动作、神态；向我们展现了一种团结与拼搏的 家庭气氛；显得很别致。对于比赛项目；详写了跑步、踢毽子；略写 了跳绳；详略得当。