小学经典诵读实施方案Word格式.docx

1、 经既明 方读子 撮其要 记其事（第十七周）五子者 有荀杨 文中子 及老庄 经子通 读诸史 考世系 知终始 自羲农 至黄帝（第十八周）号三皇 居上世 唐有虞 号二帝 相揖逊 称盛世夏有禹 商有汤 周文武 称三王（第十九周）夏传子 家天下 四百载 迁夏社 汤伐夏 国号商 六百载 至纣亡 周武王 始诛纣 （第二十周）古诗：14首1.静夜思（唐）李白 2.绝句（唐）杜甫 3.春晓（唐）孟浩然4.赠汪伦（唐）李白5.山行（唐）杜牧6.春夜喜雨（唐）杜甫7.咏鹅（唐）骆宾王 8.古朗月行（唐）李白 9.悯农（一）（唐）李绅 10.悯农（二）（唐）李绅11.长歌行（汉） 12.咏柳（唐）贺知章13.寻隐者

2、不遇（唐）贾岛14.游子吟（唐）孟郊名言警句：18句（每周一句，除第十周和二十周）（内容待补）二年级弟子规入 则 孝（一、二、三、四、五、六周，每周10句）父母呼应勿缓父母命行勿懒 父母教须敬听父母责须顺承 冬则温夏则凊晨则省昏则定 出必告反必面居有常业无变 事虽小勿擅为苟擅为子道亏 物虽小勿私藏苟私藏亲心伤 亲所好力为具亲所恶谨为去 身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞 亲爱我孝何难亲憎我孝方贤 亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨 亲有疾药先尝昼夜侍不离床 丧三年常悲咽居处变酒肉绝 丧尽礼祭尽诚事死者如事生出 则 悌（七、八、九、十周，每周11句）兄道友弟道恭兄弟睦孝在中 财物轻怨何生言语

3、忍忿自泯 或饮食或坐走长者先幼者后 长呼人即代叫人不在己即到 称尊长勿呼名对尊长勿见能 路遇长疾趋揖长无言退恭立 骑下马乘下车过犹待百步余 长者立幼勿坐长者坐命乃坐 尊长前声要低低不闻却非宜 进必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄 谨（后十周，每周8句）朝起早夜眠迟老易至惜此时 晨必盥兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切 置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家 对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑 步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀 缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人 事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问 将入门问孰

4、存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明 用人物须明求倘不问即为偷 借人物及时还后有急借不难1.马诗（其五）（唐）李贺 2.春晓（唐）孟浩然3.村居（清）高鼎4.所见（唐）袁枚5.江畔独步寻花（唐）杜甫6.望庐山瀑布（唐）李白7.赋得古原草送别（唐）白居易 7.风（唐）李峤 8.晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里9.元日（宋）王安石10.乡村四月（宋） 翁卷11.乞巧（唐）林杰12.江上渔者（宋）范仲淹13.牧童（唐）吕岩14.江南（汉） 名言警句：18句（每周一句） （内容待补）三年级千字文（每周六句）1.天地玄黄宇宙洪荒日月盈昃辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏; 闰馀成岁律吕调阳云腾致雨露结为霜 金

5、生丽水玉出昆冈 剑号巨阙珠称夜光果珍李柰菜重芥姜 海咸河淡鳞潜羽翔2.龙师火帝鸟官人皇始制文字乃服衣裳 推位让国有虞陶唐 吊民伐罪周发殷汤坐朝问道垂拱平章 爱育黎首臣伏戎羌 遐迩一体率宾归王鸣凤在竹白驹食场 化被草木赖及万方3.盖此身发四大五常恭惟鞠养岂敢毁伤 女慕贞洁男效才良 知过必改得能莫忘罔谈彼短靡恃己长 信使可复器欲难量 墨悲丝染诗赞羔羊景行维贤克念作圣 德建名立形端表正 空谷传声虚堂习听祸因恶积福缘善庆 尺璧非宝寸阴是竞4.资父事君曰严与敬孝当竭力忠则尽命 临深履薄夙兴温凊 似兰斯馨如松之盛川流不息渊澄取映 容止若思言辞安定 笃初诚美慎终宜令荣业所基籍甚无竟 学优登仕摄职从政 存以甘

6、棠去而益咏乐殊贵贱礼别尊卑 上和下睦夫唱妇随5.外受傅训入奉母仪诸姑伯叔犹子比儿 孔怀兄弟同气连枝 切磨箴规仁慈隐恻造次弗离节义廉退颠沛匪亏 性静情逸心动神疲守真志满逐物意移 坚持雅操好爵自縻6.都邑华夏东西二京背邙面洛浮渭据泾 宫殿盘郁楼观飞惊 图写禽兽画彩仙灵丙舍傍启甲帐对楹 肆筵设席鼓瑟吹笙 升阶纳陛弁转疑星右通广内左达承明 既集坟典亦聚群英 杜稿钟隶漆书壁经1.九月九日忆山东兄弟（唐）李白2.望天门山（唐）李白3.饮湖上初晴后雨（宋）苏轼4.舟过安仁（宋）杨万里5.赠刘景文（宋）苏轼6.嫦娥（唐）李商隐7.四时田园杂兴（宋）范成大（选二）8.江南（汉）9.鹿柴（唐）王维10.浪淘沙（唐

7、）刘禹锡11.池上（唐）白居易12.江雪（唐）柳宗元13.春日（宋）朱熹14.小儿垂钓（唐）胡令能（内容待补）四年级诗经国风周南（一周一首）1、关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。2、葛覃葛之覃兮，施于中谷，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈。葛之覃兮，施于中谷，维叶莫莫。是刈是濩，为絺为绤，服之无斁。言告师氏，言告言归。薄污我私，薄浣我衣。害浣害否，归宁父母3、卷耳采采卷耳，不盈顷筐。嗟我怀人，置彼周行。陟彼崔嵬，我马虺隤

8、。我姑酌彼金罍，维以不永怀。陟彼高冈，我马玄黄。我姑酌彼兕觥，维以不永伤。陟彼砠矣，我马瘏矣，我仆痡矣，云何吁矣。4、樛木南有樛木，葛藟累之。乐只君子，福履绥之。南有樛木，葛藟荒之。乐只君子，福履将之。南有樛木，葛藟萦之。乐只君子，福履成之。5、螽斯螽斯羽，诜诜兮。宜尔子孙，振振兮。螽斯羽，薨薨兮。宜尔子孙。绳绳兮。螽斯羽，揖揖兮。宜尔子孙，蛰蛰兮。6、桃夭桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。7、兔罝肃肃兔罝，椓之丁丁。赳赳武夫，公侯干城。肃肃兔罝，施于中逵。赳赳武夫，公侯好仇。肃肃免罝，施于中林。赳赳武夫，公

9、侯腹心。8、芣苡采采芣苡，薄言采之。采采芣苡，薄言有之。采采芣苡，薄言掇之。采采芣苡，薄言捋之。采采芣苡，薄言袺之。采采芣苡，薄言礻颉之。9、汉广南有乔木，不可休息。汉有游女，不可求思。汉之广矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。翘翘错薪，言刈其楚。之子于归，言秣其马。10、汝坟遵彼汝坟，伐其条枚。未见君子，惄如调饥。遵彼汝坟，伐其条肄。既见君子，不我遐弃。鲂鱼赪尾，王室如毁。虽则如毁，父母孔迩。11、麟之趾麟之趾，振振公子，于嗟麟兮。麟之定，振振公姓，于嗟麟兮。麟之角，振振公族，于嗟麟兮。【国风召南】13、鹊巢维鹊有巢，维鸠居之。之子于归，百两御之。维鹊有巢，维鸠方之。之子于归，百两将之。维鹊有

10、巢，维鸠盈之。之子于归，百两成之。14、采蘩于以采蘩？于沼于沚。于以用之？公侯之事。于涧之中。公侯之宫。被之僮僮，夙夜在公。被之祁祁，薄言还归。15、草虫喓草虫，趯趯阜螽。未见君子，忧心忡忡。亦既见止，亦既觏止，我心则降。陟彼南山，言采其蕨。未见君子，忧心惙。亦既见止，亦既觏止，我心则说。陟彼南山，言采其薇。未见君子，我心伤悲。亦既见止，亦既觏止，我心则夷。16、采蘋于以采蘋？南涧之滨。于以采藻？于彼行潦。于以盛之？维筐及筥。于以湘之？维锜及釜。于以奠之？宗室牖下。谁其尸之？有齐季女。17、甘棠蔽芾甘棠，勿剪勿伐，召伯所茏。蔽芾甘棠，勿剪勿败，召伯所憩。蔽芾甘棠，勿剪勿拜，召伯所说。18、行露

11、厌浥行露，岂不夙夜，谓行多露。谁谓雀无角？何以穿我屋？谁谓女无家？何以速我狱？虽速我狱，室家不足！谁谓鼠无牙？何以穿我墉？何以速我讼？虽速我讼，亦不女从！19、羔羊羔羊之皮，素丝五紽。退食自公，委蛇委蛇。羔羊之革，素丝五緎。委蛇委蛇，自公退食。羔羊之缝，素丝五总。委蛇委蛇，退食自公。20、殷其雷殷其雷，在南山之阳。何斯违斯，莫敢或遑？振振君子，归哉归哉！殷其雷，在南山之侧。何斯违斯，莫敢遑息？殷其雷，在南山之下。何斯违斯，莫或遑处？1、.已亥杂诗（其五）（清） 龚自珍2.宿新市徐公店（宋）杨万里3.夜书所见（宋）叶绍翁4.望洞庭（唐）刘禹锡5.独坐敬亭山（唐）李白6.送元二使安西（唐）王维7.

12、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白8.清明（唐）杜牧9.饮湖上初晴后雨（宋）苏轼10.渔歌子（唐）张志和11.别董大（唐）高适12.江南春（唐）杜牧13.蜂（唐）罗隐14.惠崇春江晓景（宋）苏轼18句（每周一句，除第十周和二十周）六年级大学中庸上学期（每周一段） 经 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。 物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知致，知致而后意诚，意诚而后

13、心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。其本乱而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也此谓知本，此谓知之至也。传所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。曾子曰：“十目所视，十手所指，其严乎！”富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。诗云：“瞻彼淇澳，菉竹猗猗。有斐君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮僴兮，赫兮喧兮。有斐君子，终不可喧兮！”“如切如磋”者，道学也。“如

14、琢如磨”者，自修也。“瑟兮僴兮”者，恂栗也。“赫兮喧兮”者，威仪也。“有斐君子，终不可喧兮”者，道盛德至善，民之不能忘也“于戏，前王不忘！”君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利，此以没世不忘也。康诰曰：“克明德。”大甲曰：“顾是天之明命。”帝典曰：“克明峻德。”皆自明也。汤之盘铭曰：“苟日新，日日新，又日新。”康诰曰：“作新民。”诗曰：“周虽旧邦，其命维新。”是故君子无所不用其极。“邦畿千里，惟民所止。”诗云：“缗蛮黄鸟，止于丘隅。子曰：“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎？“穆穆文王，于缉熙敬止！”为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。“听讼，吾犹

15、人也。必也使无讼乎！”无情者不得尽其辞。大畏民志，此谓知本”。1.石灰吟（明）于谦2.过零丁洋（宋）文天祥3.己亥杂诗（清）龚自珍4.清平乐村居（宋）辛弃疾5.西江月夜行黄沙道中（宋） 辛弃疾6.天净沙秋思（元）马致远7.七律长征毛泽东8.游山西村（宋）陆游9.墨梅（元）王冕10.示儿（宋）陆游11.小池（宋）杨万里12.竹石（清）郑燮13.出塞（唐）王昌龄14.夏日绝句（宋）李清照 四、具体实施（一）诵读时间1、学前班每天上午第一节课。采用教师带读为主。2、一、二年级每周一晨读时间；三、四年级每周二晨读时间；六年级每周五晨读时间。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟

16、诵。3、将诵读课程化，每班每周都安排一节校本课程作为诵读课。4、每天放学站队诵读5分钟，营造浓厚的诵读氛围。（二）诵读要求 1经典诵读应遵循以下原则：模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等的差异性。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。 鼓励性原则：评比鼓励，平时激励，引导学生热爱经典为根本。 2各班诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。 3古诗文背诵之“三要”：心要专专心致志、不可分心；眼要准仔细看准、全神贯注；口要到边看边读、

17、通顺流畅（三）诵读措施 1、创造诵读的氛围通过诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记住。学生可以在课前3分钟进行朗读吟诵。班级和学校组织学生根据诗文，进行诗配画活动，办手抄报、进行再创造。即按班级、年级、学校逐层举办诵读比赛活动，全体学生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。通过举行这一活动选拔出明星班级和个人。 2、积极开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。3、建议学生在教师的引导下，建立读书角。鼓励学生多阅读。4、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，这样，孩子在家长的帮助下会更注意积累，并会在不知不觉中把所学“内化”。（四）、检查评比措施1.教导处不定期抽查晨读情况，教师是否盯班、是否读学校规定内容。2.教导处于期中、期末两次对学生诵读内容进行测验。 经典诵读实施方案 营门小学 2012-6-29