高考语文专题复习文言文阅读附答案文档格式.docx

1、A.夏人攻会州/禄大遥见其主兵者人马皆衣金/出入阵中/约二百余步/一发中其吭殪之B.夏人攻会州/禄大遥见其主兵者/人马皆衣金/出入阵中约二百余步/一发中其吭殪之C.夏人攻/会州禄大遥见其主兵者人马皆衣金/出入阵中约二百余步/一发中其吭殪之D.夏人攻/会州禄大遥见其主兵者/人马皆衣金/出入阵中/约二百余步/一发中其吭殪之（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（“兴定”，年号，中国封建王朝用来纪年的一种名号，还有王公纪年法和干支纪年法。“阶”，官员的品级，是区分官员地位高低的等级。北魏、唐、宋都有分品分阶。“遥授”，官员在遥远的地方被朝廷授予官职，其获授官职后再前往就任。“祠”，

2、为纪念伟人名士或者祖先而修建的供舍，也有活人为自己修建的“生祠”。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（郭虾蟆忠于国家。他被金人俘获囚禁，誓死不屈，最终逃出；国家灭亡，西州皆归顺，独他坚守空城。郭虾蟆很有谋略。他拔掉胡须，改头换面，逃归朝廷；攻打会州时，他和部下采用奇策，攻敌不备。郭虾蟆擅长射术。他攻取会州时总共射死几百人，城上有士兵在悬风版后举手的，手、版都被他射穿。郭虾蟆作战英勇。蒙古兵破城后，他站在大草堆上，用门板做掩护，射杀敌人直到箭尽，投火自焚。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。又射一人，矢贯两手于树，敌大骇。虾蟆率骑五百皆被赭衲，蔽州之南山而下，夏人猝望之以为

3、神。【答案】 （1）A（2）C（3）A（4）（郭虾蟆）又射死一个人，箭穿过那人的双手射在树上。敌人非常害怕，城池被（夏人）攻破，郭禄大、郭虾蟆一同被抓。郭虾蟆率领骑兵五百人都披着红色的僧衣，隐蔽着从会州南山下来，西夏人仓卒仰望他们把他们当做神兵天将。【解析】【分析】（1）本题中，“夏人攻会州/禄大遥见其主兵者人马皆衣金/出入阵中/约二百余步/一发中其吭殪之”意思是：西夏人军攻打会州的时候，郭禄大远远看见西夏军队的主兵将领和战马都披着铁甲出入阵中，在大约两百步的时候，郭禄大一箭射中西夏主兵将领的咽喉，杀死他。“会州”是“攻”的宾语，不能断开，排除CD；“者”，的人，“其主兵者”是“遥见”的宾语，

4、应与后文断开，排除B。故选A。 （2）C项，“官员在遥远的地方被朝廷授予官职，其获授官职后再前往就任”错误，“遥授”，为授予官衔，而不须到任。故选C。 （3）A项，“他被金人俘获囚禁”错误，根据“夏人怜其技，囚之”可知，原文说是西夏人囚禁了郭蛤蟆。 （4）本题中，“又射一人”，省略句，省略主语“郭虾蟆”；“矢”，箭；“贯”，穿过；“禽”，通“擒”，被抓住。中，“被”，通“披”披着；“赭衲”，红色的僧衣；“猝”，仓卒。故答案为：A；C；A； （郭虾蟆）又射死一个人，箭穿过那人的双手射在树上。【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑

5、规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。 （2）此题考查文化常识的识记能力。了解中国古代文化常识，贵在平时的积累，经常翻阅经典，遇到不明白的就请教和查证。也可以分类整理，便于查询和记忆。 （3）此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。 （4）此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子首先理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；其次确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特

6、殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；然后连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；最后认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。2阅读下面的文言文，完成下列小题。沈贞甫墓志铭归有光 自予初识贞甫，时贞甫年甚少，读书马鞍山浮屠之偏。及予娶王氏，与贞甫之妻为兄弟，时时过内家相从也。予尝入邓尉山中，贞甫来共居，日游虎山、西崦上下诸山，观太湖七十二峰之胜。嘉靖二十年，予卜居安亭。安亭在吴淞江上，界昆山、嘉定之壤，沈氏世居于此。贞甫是以益亲善，以文字往来无虚日。以予之穷于世，贞甫独相信，虽一字之疑

7、，必过予考订，而卒以予之言为然。 盖予屏居江海之滨，二十年间，死丧忧患，颠倒狼狈，世人之所嗤笑，贞甫了不以人之说而有动于心，以与之上下。至于一时富贵翕吓 ， 众所观骇，而贞甫不予易也。嗟夫！士当不遇时，得人一言之善，不能忘于心，予何以得此于贞甫耶？此贞甫之没，不能不为之恸也。 贞甫为人伉厉，喜自修饰。介介自持，非其人未尝假以词色。遇事激昂，僵仆无所避。尤好观古书，必之名山及浮屠、老子之宫。所至扫地焚香，图书充几。闻人有书，多方求之，手自抄写，至数百卷。今世有科举速化之学皆以通经学古为迂贞甫独于书知好之如此盖方进于古而未已也。不幸而病，病已数年，而为书益勤。予甚畏其志，而忧其力之不继，而竟以病死

8、，悲夫！ 初，予在安亭，无事，每过其精庐，啜茗论文，或至竟日。及贞甫没而予复往，又经兵燹之后，独徘徊无所之，益使人有荒江寂寞之叹矣。 其卒以嘉靖三十四年七月日，年四十有二。可悲也已！铭曰：天乎命乎不可知，其志之勤而止于斯！【注】吓：显赫。（1）对下列句子中划线的词的解释，正确的一项是（ ） 以予之穷于世 穷：贫穷贞甫了不以人之说而有动于心 了：全然而贞甫不予易也 易：轻易予甚畏其志 畏：畏惧（2）下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是（ 其志之勤而止于斯 青，取之于蓝，而青于蓝此贞甫之没 不能不为之恸也予甚畏其志，而忧其力之不继 臣从其计，大王亦幸赦臣其卒以嘉靖三十四年七月日 而竟以

9、病死（3）对文中画线部分的断句，正确的一项是（ 今世有科举/速化之学/皆以通经/学古为迂/贞甫独于书知/好之如此/盖方进于古而未已也/今世有科举速化之/学皆以通经/学古为迂/贞甫独于书/知好之如此盖/方进于古而未已也/今世有科举速化之学/皆以通经学古为迂/贞甫独于书知好之如此/盖方进于古而未已也/今世有科举速化之学/皆以通经学古/为迂贞甫/独于书知好之如此盖/方进于古而未已也/（4）以下句子分别编为四组，全都表现沈贞甫“志之勤”的一组是（ 虽一字之疑，必过予考订。了不以人之说而有动于心，以与之上下。介介自持，非其人未尝假以词色。闻人有书，多方求之，手自抄写，至数百卷。不幸而病；病已数年，而为书

10、益勤。（5）下列对本文的分析和理解，不正确的一项是（ 归有光，明代后期散文家，他继承了西汉和唐宋散文的优良传统，反对当时浮饰雕琢的文风。本文和项脊轩志都显得文笔质朴简洁，情感真挚动人。作者以自己同沈贞甫的交谊为线索，简要记叙两人从初识到交厚的过程，重点介绍贞甫的身世以及他的为人和为学。最后简介其卒年，并以铭文作结。文章在平实质朴的记叙中，揭示了贞甫为人耿直，交友诚笃，鄙弃趋炎附势，抵制浮躁学风的性格特点。这正是平凡读书人的不平凡之处。本文记叙和抒情紧密结合：自己狼狈不堪却受敬重，失知音，不能不恸；畏其志，忧其力，而竟以病死，不能不悲；昔同啜茗论文，今独处寂寞，不能不叹；最后赞其勤学不倦，至死方

11、休的精神。（6）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。虽一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。予在安亭，无事每过其精庐，啜茗论文，或至竟日。【答案】 （1）B（3）C（4）A（5）B（6）即使是一个字的疑惑，也一定要来我这里考核订正，并且最终认为我的话是对的。我在安亭的时候，常常到他雅洁的书房，和他一边品茶一边谈论文学，有时谈到一整天。（1）A项，“以予之穷于世”意思是“当我在世上处境困难的时候”，“穷”意思为困厄，仕途不通达；C项，“而贞甫不予易也”意思是“但贞甫并不改变对我的看法”，“易”意思为改变；D项，“予甚畏其志”意思是“我很敬佩他的志向”，“畏”在文中是敬重的意思。 （2

12、）A项，前一个“于”，介词，“在”；后一个“于”，介词，“比”。B项，前一个“之”，助词，取消主谓短语独立性；后一个“之”，代词“他”。C项，两个“其”都是作领属性定语，可译作“他的”。D项，前一个“以”，介词，“在”；后一个“以”，介词，“因为”。故答案为C项。 （3）画线句子中，“以为”是固定结构，意思是“把作为”，且“通经学古”是互文结构，因此“以通经学古为迂”中间不应断开。“贞甫”是人名，在句中一般做主语或宾语，且上文写了贞甫“好书”的事，根据这些信息可推知画线句子的大意是：现代时兴科举考试速成的学习方法，都把通晓经书学习古人作为迂腐，贞甫独自对于书像这样了解爱好，这是正进入到古人的学

13、问还没有停止的时候。根据句意可知正确的选项是C项。 （4）“志之勤”意思是“勤谨忠恳”，所给五个句子中，的意思是即使是一个字的疑惑，也一定找“我”考订，可以体现“志之勤”；的意思是说贞甫完全不因为别人的说法在心里对“我”的评价有所动摇，以致和那些人一起表示支持或反对，是说贞甫对作者的态度，与“志之勤”无关；是说贞甫耿直地保持自己的节操，不是自己心目中欣赏的人就不会给他好话好脸色，与“志之勤”无关；是说听到有书的人家，多方去把书借来，亲手抄写，达到几百卷。可以体现“志之勤”；意思是说不幸而病重了，病重已经几年了，但他对读书更勤奋，可以体现“志之勤”。故此题答案应为A项。 （5）B项，“重点介绍贞

14、甫的身世”分析不正确，文中重在介绍沈贞甫为人和为学的态度，对其“身世”基本没有介绍。 （6）此题翻译时需要注意的关键词句有：“虽”，即使；“疑”，疑惑；“过”，拜访；“考订”，考核订正；“卒”，最终；“以”，认为；“然”，正确。“每”，常常；“精庐”，雅洁的书房；“啜”，喝；“论文”，谈论文学；“或”，有时；“竟日”，一整天。B；C；A；B； 即使是一个字的疑惑，也一定要来我这里考核订正，并且最终认为我的话是对的。（1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿

15、捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过的内容，在平时加强记忆即可。 （2）此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。 （3）此题考查文言文断句的能力。给文言文语段断句，需要在通读文意的基础上，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断句，同时，需要掌握语句的大意，即可得出答案。 （4）此题考查把握文章要点，筛选整合文中信息的能力。解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息，二要认真比较，不漏过任何字眼

16、。命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰，故解答这类题重在细心。 （5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。 （6）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。【附参考译文】 自从我初次认识贞甫，那时他很年轻，在马鞍山寺庙旁读书。到我娶妻子王氏，我的妻子和贞甫

17、的妻子是姊妹，常常跟着我到妻子的娘家。我曾经进入邓尉山中，贞甫来和我共住，天天游览虎山、西崦周围各个山，观看太湖七十二峰的美景。嘉靖二十年，我在安亭选地方居住。安亭在吴淞江边，地处昆山、嘉定的地界之间，沈家世代在这里居住。贞甫因此更和我亲近友好，通过文字往来，没有空过一天。当我在世上处境困难的时候，唯独贞甫相信我。即使是一个字的疑惑，也一定找我考订，并且最终认为我的话是对的。 我独自居住在江海边，二十年中间，经历亲人死亡、家庭忧患、科举失败、处境狼狈，被世人讥笑，（这时候，）贞甫完全不因为别人的说法在心里（对我的评价）有所动摇，以致和那些人一起表示支持或反对。到了我突然富贵，显赫一时，一般人看

18、见感到吃惊，但贞甫并不改变对我的看法。唉，读书人在不被赏识的时候，听到别人一句好话，也不能在心里忘记，我凭什么从贞甫那里得到这种赏识啊。这正是贞甫去世，我不能不为他极度悲伤（的原因）啊。 贞甫为人正直严厉，喜欢讲求自己的仪表修养。耿直地保持自己的节操，不是自己心目中欣赏的人就不会给他好话好脸色，遇到事情情绪激动，即使受到挫折也不躲避。尤其喜欢读古书，一定要去游历名山及佛庙道观。在所到的这些地方扫地焚香，图书摆满了桌子。听到有书的人家，多方去把书借来，亲手抄写，达到几百卷。现代时兴科举考试速成的学习方法，都把通晓经书学习古人作为迂腐，贞甫独自对于书像这样了解爱好，这是正进入到古人的学问还没有停止

19、的时候，不幸而病重了，病重已经几年了，但他对读书更勤奋。我很敬佩他的志向，却担心他的力量不能继续，但他终于因此病故了。真叫人伤心啊！ 当初，我在安亭没有事情的时候，常常去他那精致的房屋，边喝茶边谈论文章，有时达一整天，到贞甫死我又去，又是经过战乱以后，我独自徘徊无处可去。更使人有江水滔滔荒凉寂寞的感叹。 他在嘉靖三十四年七月某日逝世，时年四十二岁，真该悲痛啊。铭文是： 天意命运不可预料，勤谨忠恳英年早逝！3阅读下面的文言文，完成下面小题。周梅圃君家传姚鼐 梅圃君，长沙人，周氏，讳克开，字乾三，梅圃其自号也。以举人发甘肃，授陇西知县，调宁朔。其为人明晓事理，敢任烦剧，耐勤苦。宁朔属宁夏府，并河有

20、三渠：日汉来、唐延、大清，皆引河水入渠，以溉民田。唐延渠行地多沙易漫，若治渠使狭而深，又颇改其水道，渠行得安，而渠有暗洞，以泄淫水于河，故旱涝皆赖焉。唐延渠暗洞坏，宁夏县吏欲填暗洞，而引唐渠水尽入汉渠，以利宁夏民，而宁朔病矣。君力督工修复旧制，两县皆利。大清渠者，康熙年始设，长三十余里，久而首尾石门皆坏，民失其利，君修复之，皆用日少而成功远。君在宁夏多善政，而治水绩最著，民以所建曰周公闸、周公桥云。 寻擢贵州都匀知府，从总督吴达善、侍郎钱维城治贵州逆苗狱，用法有失当者，力争无少逊。调贵阳，亦强直忤巡抚宫兆麟，因公累解职。引见，复授山西蒲州知府，调太原；清釐积狱，修复风峪山堤堰，障山潦 ， 导之

21、入汾。 累擢至江西吉南道，以过降官，复再擢为浙江粮储道。当是时，王亶望为浙江巡抚，吏以收粮毒民以媚上官者，习为恒矣，君素闻疾之。至浙，身自誓不取纤毫润 ， 请于巡抚，约与之同心。抚臣姑应曰：“善！”而厌君甚，无术以去之也。反奏誉君才优，粮储常事易治，而其时海塘方急，请移使治海塘。于是调杭嘉海防道，君改建海岸石塘，塘大治，被劳疾卒于任，而王亶望在官卒以贪败。世言苟受君言，岂徒国利，亦其家之安也。君卒后，家贫甚，天下称清吏者曰周梅圃云。 姚鼐日：梅圃，乾隆间循吏也。夫为循吏传，史臣之职，其法当严。不居史职，为相知之家作家传，容有泛滥词焉。余嘉梅圃之治为之传取事简以为后有良史取吾文以登之列传当无愧云

22、。（节选自姚鼐周梅圃君家传）（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ 并河有三渠 并：通“旁”挨着力争无少逊 逊：谦让障山潦 ， 导之入汾 潦：积水身自誓不取纤毫润 润：好处（2）下列句子中划线词的意义和用法，不相同的一组是（ 以溉民田 焉用亡郑以陪邻以泄淫水于河 则移其民于河东而其时海塘方急 不知其几千里也为相知之家作家传 为击破沛公军（3）文中画线的句子，断句正确的一项是（ 余嘉梅圃之治/为之传/取事简/以为后有良史/取吾文以登之列传/当无愧云。余嘉梅圃之治/为之传/取事简/以为后有良史取吾文/以登之列传/当无愧云。余嘉梅圃之治/为之传/取事简以为后/有良史取吾文/以登之列传/当无

23、愧云。余嘉梅圃之治/为之传/取事简以为后/有良史取吾文/以登之/列传当无愧云。（4）下列各句，全都能表现周克开耐勤苦的一组是（ 皆引河水入渠又颇改其水道君修复之因公累解职修复风峪山堤堰请移使治海塘（5）下列对本文的理解不正确的一项是（ 周克开考中举人后，先被派到甘肃陇西做知县，后来调任宁朔，主持整修了黄河边的汉来渠、唐延渠和大清渠，减轻了百姓的旱涝之苦。周克开在宁夏任职期间，在治水等方面成绩显著，深受广大民众爱戴和感激。在山西、浙江官任上，他同样在水利方面付出了极大的心血。周克开为人刚强正直，办案坚持以法律为准绳，对执法不当、压榨百姓的行为敢于据法力争、直言相谏，对自己的上司宫兆麟也不留情面。

24、周克开发誓不谋私利，曾奉劝浙江巡抚王亶望廉洁奉公，却招来忌恨，最终被借口调离，积劳成疾，以身殉职。王亶望后因贪财身败名裂。而引唐渠水尽入汉渠，以利宁夏民，而宁朔病矣。吏以收粮毒民以媚上官者，习为恒矣，君素闻疾之。抚臣姑应曰：（4）C（5）A（6）把唐延渠的水都引入到汉渠，来造福宁夏的百姓，但（这样一来）宁朔就受害了。官吏中有人用征收粮食加害百姓来取悦上级官员，（他们对这样的事）习以为常了，周梅圃向来听闻（这种事情）就深恶痛绝。巡抚表面应答说“好”，而实际上十分讨厌周梅圃，只是没有办法使他离开。（1）B项，“逊”意思是“退让”，故选B。 （2）A项，两个“以”都表目的，来。B项，两个“于”都是介

25、词，到。C项，“其”分别为代词，那；代词，它。D项，两个“为”都是介词，替、给。 （3）本题正确断句：余嘉梅圃之治，为之传，取事简，以为后有良史，取吾文以登之列传，当无愧云。“取事简”谓语宾语都全，应断开，排除CD项；“以为后有良史”谓语宾语都全，应从后断开，排除B项。 （4）原文“宁朔属宁夏府，并河有三渠：曰汉来、唐延、大清，皆引河水入渠，以灌民田”，可见只是介绍当地的做法，不都是周克开主持挖掘的；原文“调贵阳，亦以强直忤巡抚宫兆麟，因公累解职”，可见是说周克开因耿直被解职，介绍的是他“耿直”的品质，不合题干要求；原文“抚臣姑应曰善，而厌君甚，无术以去之也。反奏誉君才优，粮储常事易治，而其时

26、海塘方急，请移使治海塘”，可见是说王亶望有意调开周克开，也不符合题干要求。有的排除，故选C。 （5）A项，“主持修整了黄河边的汉来渠”错，原文“宁朔属宁夏府，并河有三渠：曰汉来、唐延、大清唐延渠行地，多沙易漫，君治渠使狭而深大清渠者，康熙年始设，长三十余里，久而首尾石门皆坏，民失其利，君修复之”，文中并未提到修正汉来渠。 （6）“尽”译为“都”；“利”译为“使得利”“造福”；“病”译为“受害”。“毒”译为“加害”；“习为恒矣”译为“习以为常”；“素”译为“平时/向来”；“疾”译为“痛恨”。“姑”译为“表面”；“无术”译为“没有办法”；“去”译为“使离开”。C；A； 把唐延渠的水都引入到汉渠，来造福宁夏的百姓，但（这样一来）宁朔就受害了。官吏中有人用征收粮食加害百姓来取悦上级官