快乐王子教案Word下载.docx

1、多媒体课件。教学过程一、简介作者，切入主题1.介绍作者，读题。今天我们来学习英国作家王尔德的一篇著名童话故事。 请大家齐读课题。2.介绍快乐王子，切入主题。从前，王子住在无愁宫里，悲哀进不去，所以大家都 称他为（再读课题）。他死后，他的雕像被高高耸立在城市上空。看，这就 是快乐王子的雕像。他满身金片，有一对蓝宝石眼睛，还 有一颗大红宝石嵌在剑柄上，灿烂发光。他拥有这么高贵、 华丽的外表，可他现在还快乐吗?请大家带着这个问题浏览 课文，画出相关语句。二、浏览课文，感受王子的不快乐1.学生浏览课文。2.学生找关键句子，交流。三、理解这个城市的丑恶和穷苦，进一步感受王子的 不快乐1.默读课文 519

2、 自然段，思考：王子看到了这个城市 的哪些丑恶和穷苦，让他忍不住要哭?边读边用横线画出相 关句子。2.学生汇报，交流。女裁缝（详讲）。（1）学生交流句子，教师倾听。（2）教师板书“女裁缝”，课件呈现句子：“王子说有一 个女裁缝，人很瘦，脸带病容，手指头上尽是针眼。她正 在给一个宫女缝制跳舞裙，她的小孩正在发烧，嚷着要吃橙子，母亲没钱，只能给他喝凉水。”（3）体会“穷苦”。A.自由读句子，体会“穷苦”。师：大家自由读一读。看看，从哪些关键的词句能读 出这个城市的穷苦呢?B.学生抓住关键词句，谈感受。C.师（小结）：一个 “瘦”， 一个“病”， 一个“尽”， 一个“只能”，生动地刻画出女裁缝的穷苦

3、和可怜啊!你们理 解得这么好，相信你们也一定能读好。谁来读一读?D.指导朗读。（4）总结“穷苦”，过渡到“丑恶”。看，这就是那位可怜的女裁缝!让人同情，让人心 酸!她是多么辛劳!可她如此辛劳，却不能满足孩子吃橙子的 这一小小愿望;她如此辛劳，却不能换来最基本的生活!这， 就是王子眼中的丑恶!（5）回返扣住王子悲伤句子。A.课件出示：看到这个城市的丑恶和穷苦，我忍不住 要哭。B.回返扣住王子悲伤句子，把学生带入情景，激发学生 情感。C.全班齐读。年轻人、小女孩、小孩（略讲）。3.教师小结，回返扣住王子悲伤句子。（1）课件呈现女裁缝、年轻人、小女孩以及小孩受苦图 片;音乐起。（2）教师（小结）：这

4、么多人都生活在苦难中，生活在不幸 里，这就是这个城市的丑恶和穷苦，王子看到了多少丑恶 和穷苦，他的心里就有多少的痛苦!所以他忍不住要哭。全 班同学一起读!（3）学生再次读王子悲伤原因的句子。四、整体感知王子的“求”和“帮”，感受王子形象1.默读课文，思考：王子是怎样求燕子的呢?又用什么 去帮助这些穷苦人的?勾画相关句子。2. 学生交流“求”。（1）师：王子是怎样求燕子的?（2）学生交流，课件呈现句子。老师强化三个“求”的 词语。王子（ ）它，因为裁缝的孩子渴得太厉害。王子（ ），燕子才取出王子的一只眼睛给年轻人送去。王子（ ）燕子，说：“你就照我的吩咐去做吧。（3）比较三次“求”的不同，感受王

5、子态度的诚恳。（4）过渡：王子为什么求得一次比一次诚恳，情感一次 比一次强烈呢?那我们要看看他是求燕子用什么去帮助这穷 苦人的?3.学生交流“帮”。学生交流王子是拿什么去帮助这些穷苦中的人们的;教 师相机板书：红宝石、蓝宝石（眼睛）、蓝宝石（眼睛）、金片。4.教师小结。五、学习王子“献眼睛”部分，感悟王子真诚善良的心1.学生自由读“献眼睛”的语段。课件出示两次“献眼睛”语段：“唉，我现在没有红宝石了，只剩下一对蓝宝石眼睛， 你取出一颗给他送去，他能换钱买食物、买木柴，写完剧 本。燕子哭了起来，不肯啄他的眼睛。王子再三央求，燕 子才取出王子的一只眼睛给年轻人送去。年轻人很高兴， 因为他可以写完剧

6、本了。王子连声央求燕子，说：燕子取下王子的另一只眼睛，飞到广场上，把宝石轻 轻放在女孩的手掌心里。“好漂亮!”小女孩笑着跑回家去。2.学生围绕王子献眼睛所付出的代价交流感受，感悟王 子真诚、善良的心。A.失去光明。B.承受剧烈的疼痛。3.学生对王子央求燕子的话语进行补白。生 1：燕子，求求你了，你就帮我把眼珠啄下来，送给 年轻人吧!他已经饿得快不行了。生 2：挖眼睛虽然痛，但是看到穷人的苦难，比挖我的 眼睛还要难受啊!你就帮帮我吧!4.师生配合读两次“献眼睛”的语段，升华情感。六、总结全文1.课件出示王子石像图。2.教师总结：当王子没有宝石时，他就让小燕子啄下身 上的一片片纯金片去送给穷人。王

7、子的雕像变成了一尊灰 暗难看的石像。为了帮助这些苦难中的人们，王子倾尽了 自己的所有，竭尽了自己的全力!附：板书设计19 快乐王子看 求 帮女裁缝 红宝石年轻人 蓝宝石（眼睛）小女孩 蓝宝石（眼睛）小 孩 金 片【教材简析】快乐王子是一篇童话故事。文章借助王子的眼睛 展现了人民的苦难生活。王子有着一颗悲悯的心，他不忍 心看着裁缝的儿子遭受疾病的煎熬;他怜惜有为的年轻人;他 担心穷苦孩子的命运于是，快乐王子求小燕子，让小 燕子帮他把红宝石、两颗蓝宝石眼睛以及身上的金片送给 城市里的穷苦民众。最后小燕子在寒冷的冬天，精疲力竭， 死在王子的脚下，王子的心也随着小燕子的死裂开了。市 长命令人把快乐王子的雕像拆掉，而上帝却认为快乐王子 的心和小燕子是世界上最珍贵的东西。快乐王子的那一颗真诚、善良的心让人深深感动。他 的那种牺牲自我帮助别人的精神震撼了我们的心灵，激活 了我们对真诚和善良的向往之心。课文虽对原文进行了删减，但篇幅还是较长。如何实 现长文短教，低耗高效?这是本课教学难点。我将对文本内 容进行取舍，从核心句段着力，以树立快乐王子形象为主线，展开教学，辐射其他目标，达成本课教学总体目标。