中班折纸青蛙教案Word文档下载推荐.docx

1、 （2）出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。 （3）培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。 （4）评价。 3.折纸美丽的船 。 （1）出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。 （2）让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。 （3）评价作品 4.玩小船 。 （1）先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。 （2）让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。 （3）让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？折纸:青蛙 目的： 1学习折纸里常用的双三角形折法。 2会利用双三角

2、形折法学折青蛙，培养幼儿学以致用的能力。 3继续培养幼儿看示意图折纸的能力。 1正方形手工纸假设干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子假设干个。 2双三角形折纸示意图，青蛙折纸示意图。 1教师出示折好的双三角形，请幼儿说说这是什么？教师介绍双三角形名称。 2幼儿跟教师学折双三角形。 1教师出示双三角形折法示意图，幼儿在教师指导下学折双三角形。 2幼儿再次独立练习看示意图折双三角形。 3利用双三角形学折青蛙。 1、教师出示青蛙折纸示意图，让幼儿看懂示意图。 2、教师对照青蛙示意图示范折青蛙，幼儿观看。 3、幼儿看示意图学折青蛙，教师个别指导。 4、幼儿作品展示与交流，教师与

3、幼儿集体评价。 四、作品欣赏： 教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给幼儿欣赏，请幼儿说说自己的看法。 五、附青蛙折纸示意图：马 活动设计背景： 本班幼儿平时都比较喜欢画画和动手方面的活动，但由于刚刚小班升中班的缘故。并考虑到幼儿安全方面的因素，很少使用剪刀。但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品，利用幼儿好奇的心理，让其发挥大胆的奇思妙想。开展此活动开发幼儿的想象空间。 通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求 教学重点与难点： 教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。 教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。 1教师事先做好的一匹小马

4、的样品。 2a4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】 3a3白纸【教师备用】 1教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。 2引导幼儿观察制作小马的方法。 3教师用a3的大纸演示在室内来回走动便于幼儿看得清楚。 1教师讲解制作小马的方法和步骤。 2鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。 3引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。 4让接受快的小朋友可以充当小老师的角色，给其他幼儿讲解经验【毕竟孩子之间有更好的交流方式】。 5鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿

5、记得更深刻。 6重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。 7最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。 折纸：折纸变一变 1.教幼儿学习折纸的技能（边、角对齐、压平） 。 2.学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法。 3.培养幼儿对这纸的兴趣。 折叠用纸假设干、变形金刚一只。 1.出示玩具变形金刚，作几次变化。 2.出示正方形的纸一张，教幼儿将这张纸变成一件有趣的玩具。 1将正方形的纸对折成长方形 2将对折后的长方形想旁边对折成小正方形方法同上 3将对折后的正方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门 4将小门的上端啦出两个三角形难点，重点演示

6、 5将三角形的下端往上折一下，即成一架钢琴在讲解、演示的同时出示折纸的图示，要求幼儿边听老师讲解、边看图示 6将上述过程编成一个顺口溜：一个正方形，变成长方形，在变成一个正方形。关上两扇小门。拉出两只三角形，鼻子往上翘一翘，变成一架小钢琴。 3.将钢琴变一变 师：我是变形金刚，我会把钢琴变成另外一件玩具教师将钢琴变成畚箕。 教幼儿将钢琴变成畚箕教幼儿将钢琴的上部用手一捏，即成畚箕 4.将畚箕变一变 教师说：我在来变一变。变成一顶济公帽 教幼儿将畚箕变成济公帽。教师用顺口溜的形式进行：放下一个鼻子，把它翻个身子，关上两扇窗子，叠好两床被子，拉开来就是一顶帽子。 5.结束：幼儿带上济公帽，听听音乐

7、、唱唱、走走、玩玩。【篇二：中班折纸活动：青蛙】 案例1 中班折纸活动: 一、活动目标 1. 复习双三角折法，通过活动掌握纸青蛙的简单折法，并对其进行装饰。 2继续学习看折纸步骤图完整作品，稳固折、压的技能。 3. 培养耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。 二、活动准备 1、物质准备：自制教学背景图，青蛙范品，青蛙折纸步骤图一份，幼儿折纸、水彩笔每人一份。 2、经验准备：幼儿会折双三角形，能看懂基本的折纸符号。 三、活动过程 1、教师出示背景图，引起幼儿的兴趣。画面上都画了些什么？谁生活在这里，它长什么样？青蛙是怎么叫的？它吃什么？ 小结：在美丽的池塘里，有一只青蛙，它每天在捕捉害虫，既辛苦

8、又孤单，它多么希望有更多的同伴。让我们折一些青蛙去陪它，帮它捉害虫好吗？ 2、教师讲解示范折青蛙，幼儿观察。 1教师出示已折好的青蛙，将它拆开给幼儿看，知道它是由一张正方形的纸 折成的。谁发现了折青蛙需要一张什么形状的纸？以前我们折双三角时要注意什么？ 2教师出示步骤图，幼儿观察，尝试折青蛙。看着步骤图你们会折青蛙吗？试一试吧。 3交流、探讨折青蛙的要点。谁有什么好方法? （4）教师分步骤折叠青蛙，边讲解边示范。青蛙有几条腿？分别长在哪里？怎么折出前后？ 3、 教师交代要求，幼儿再次看步骤图折青蛙，教师巡回指导。要求： 1按照步骤图的顺序折，折的时候注意角对角，边对边，对齐压平折，纸要平整。

9、2折好后，用水彩笔装饰青蛙。 3注意卫生，爱惜纸张。 4、将幼儿折好的作品粘贴在背景图上，共同欣赏和交流。让小青蛙们都到池塘里来玩游戏吧，让它们共同来捉害虫吧！青蛙朋友在一起会说些是什么呢？青蛙是我们的好朋友吗？为什么？我们要怎么保护它呢？ 活动延伸 建议幼儿回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习和稳固折法，一方面可以增进家庭亲情。 活动分析 这是中班下学期的一个折纸活动内容，教师有意识地培养幼儿看图折纸的能力。对于中班下学期来讲，培养其看步骤图学习独立折纸的能力是非常有必要的。在活动中教师通过拆解折纸作品、提问、看折纸步骤图等一系列的方法，引导、启发幼儿思考如何折青蛙，既给幼儿充足的探索空间，

10、也充分发挥教师的“主导”作用。改传统的“教师讲授”为师生共同猜测、假设、推断，获得正确的制作方法。但并非所有的手工活动都不需要教师示范、讲解，都应该是幼儿探索，这需要教师要根据活动内容是否有探索的价值、是否在幼儿能力范围之内，保持幼儿探索和教师示范、讲解之间的平衡。温馨提示：折纸步骤图【篇三：大班特色折纸青蛙】 大班特色折纸青蛙 洪泽县实验小学幼儿园 莫云 教学目标： 1.在学会双三角的基础上，学会对角折、对角向外反折的方法。 2.能够根据学习到的知识初步学会看折纸示意图完成作品。 3.认真倾听，仔细观察，养成良好的学习习惯。 教学准备： 1.课件2.自制教学图、青蛙范品 3.每人一张正方形的

11、纸、篓子、勾线笔、双面胶。 4.音乐。 教学过程： 一、出示图片，引起幼儿兴趣。 1.师：老师给你们带来了一幅图看看这是什么地方池塘池塘里都有谁生活在里面呢幼儿自由答复它长什么样？吃什么呢？害虫。 2.师：在这池塘里啊住着一只青蛙，它每天都在捕害虫，即辛苦又孤单，它很想有很多的同伴，让我们来折一些青蛙去陪它，帮它捉害虫好吗？ 二、引导幼儿观察青蛙的制作方法。 1.出示折好的青蛙给幼儿看并拆开，知道它是由一张正方形的纸折成的。老师这有一只折好的青蛙出示青蛙像吗像有几条腿四条前面两条后面两条。下面老师把这只青蛙拆了，请你们仔细看好哦，它是用什么形状的纸折出来的呢？正方形 2.教师示范折青蛙，要求仔

12、细观察。原来这只青蛙是用正方形的纸折出来的，想学吗想把正方形的纸变成了单三角，然后又变成了什么双三角这个我们小朋友已经学过了，下面请仔细看好，把上面三角形的两个角向上折出青蛙的两条前腿，记住要对角折，对着中间的这个角，折的时候要注意对称，不能一边大一边小哦，然后把它反过来，对着角向外反折，折出青蛙的两条后腿，同样也要注意对称，这样折出的青蛙才像才漂亮，最后给青蛙画上眼睛，也可以帮它打扮一下，一只青蛙就折好了。 三、幼儿看课件，熟悉并加深折纸步骤。师：老师这有几幅折青蛙的示意图，什么是示意图呢就是它会告诉你怎样一步一步的折出一样东西来，我们先来看第一步：它让你先折出一个双三角，谁来折一折个别幼儿

13、上来示范第二部：对角折向上，折出青蛙的前腿幼儿示范第三步：让把纸反过来，对角向外反折，折出青蛙两条后腿幼儿示范第四步：是让我们给青蛙画上眼睛打扮幼儿示范小朋友折出的青蛙真漂亮，有了示意图我们折起来就方便多了。 四、幼儿看图操作，教师巡回指导。你们想折吗想请你们从篓子里拿纸看着示意图来试一试，折纸时我们有个什么要求呢角对角边对边这样这出的东西才平整好看。 2.幼儿操作。 五、展示作品折好的小朋友，就把青蛙送的后面的池塘里去捉害虫把贴上双面胶小青蛙有了这么多的同伴陪它一起捉害虫可开心了，你们开心吗开心放音乐 六、结束部分今天我们学习了折纸青蛙，请你们回家多练习，然后教你们的爸爸妈妈折。 课后反思： 我们班的特色是折纸青蛙，青蛙是孩子平时熟悉喜欢的动物，对它的特征有所了解，我是通过幼儿在学会这会折双三角的基础上来折青蛙，学习了对角折出青蛙的前腿，对角向外反折折出青蛙的后腿，在折后腿时发现问题了有的幼儿直接把后腿向上折没有反折，之后通过观看示意图，幼儿基本上都能折出。