01学术交流中心建筑设计任务书Word文档下载推荐.docx

1、1.地理位置及周边情况长春工程学院新校园位于吉林省公主岭市范家屯镇新区，地处长春市西南方向、硅谷大街延长线附近，距长春市南湖广场约16公里，具体坐落于：长春市红梅大街以西，公主岭市范家屯镇新区规划丙七路以东，香樟路以南，规划丙四街以北。北部和东部毗邻长春市朝阳区经济开发区、汽车产业开发区和高新产业开发区。吉林省公主岭市为吉林省直管县级市，范家屯镇新区是长春市西南重要进出口，本着与长春市同城化的发展目标，公主岭范家屯镇新区一侧的所有主干路将与长春市一侧街路实现完全对接，路名相同。2.气候条件公主岭市范家屯镇新区属温带季风性气候区。年平均气温5.5,最大冻土深为1.55m，年降水量为625.1mm

2、左右，常年主导风向为西南风，年平均风速3.4m/s。3.地质条件公主岭市范家屯镇新区地处松辽平原中部，地形地貌为波状起伏台地，地势平坦，略有起伏，北高南低，平均海拔高度220m。区域内地下水水量充沛，水质较好。二、设计目的与任务（一）设计目的满足学校教育事业发展规划及师生教学、科研、生活等需求，满足学校服务国家、地方经济社会发展的需要，满足学校对新校园整体功能科学性、合理性和发展性的要求，充分体现学校独特的办学理念和办学特色。（二）设计任务 主要包括总体规划方案设计、单体建筑方案设计、校区景观方案设计、管网设计等。（三）设计依据1.国家建设部、计委、教委普通高等学校建筑规划面积指标（建标199

3、2245号）和普通高等学校建筑面积指标（征求意见稿）（2008）2.教育部普通高等学校基本办学条件指标（试行）（教发20042号）；3.吉林省教育厅关于加强高等学校基本建设管理工作的通知（吉教规划字201260号）4.新校园征地范围地形图。三、设计条件（一）设计要素1.学校概况长春工程学院是一所以工科为主，工、管、文、理、艺术等学科协调发展的普通本科大学，隶属于吉林省人民政府。学校是教育部批准的实施“卓越工程师教育培养计划”高校，是国务院学位委员会确定为“服务国家特殊需求人才培养项目学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生”试点高校。学校现有教职工1372人，其中，专任教师765人，教授（或

4、相当专业技术职务者）103人、副教授（或相当专业技术职务者）386人，具有硕士学位以上的教师占专任教师的68%。学校办学以本科教育为主，同时举办研究生教育、高等职业技术教育和成人高等教育。学校面向全国招生，现有全日制在校学生14169人，其中研究生85人，本科生12943人，专科生（含高职生）1141人；另有成人继续教育函授生9100余人。 学校设有机电工程学院、电气与信息工程学院、能源动力工程学院、土木工程学院、水利与环境工程学院、勘查与测绘工程学院、建筑与设计学院、管理学院、理学院、外语学院、计算机技术与工程学院、国际教育学院、国防教育学院、研究生部、人文社科教学部、体育教学部、计算机基础

5、教学中心、工程训练中心和继续教育学院等19个教学单位。设有土木工程、水利水电工程、资源勘查工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、工商管理等51个本科专业和7个专科专业。学校拥有省级优势特色重点学科3个，国家级、省级特色专业10个，国家“卓越工程师培养计划”试点专业4个；在建筑与土木工程、水利工程2个工程领域开展培养硕士专业学位研究生试点工作。学校建有10个校内实习实训基地、60个实验室，设有12个吉林省工程研究中心和重点实验室、4个吉林省实践教学示范中心。2.学校目标定位（1）学校类型定位：教学型大学。（2）办学层次定位：以本科教育为主，同时举办硕士研究生教育，保持适度规模的高职高

6、专教育，稳定巩固成人继续教育。（3）学科专业定位：以工科为主体，以传统服务的行业领域（土木建筑、水利电力、地质勘查、机械动力）为主要面向，做强工科，巩固管理学科，提升文科，适度拓展理科，根据经济社会发展需要培育新的学科门类，形成工、管、文、理、艺术等相互依托和促进的多学科结构。（4）培养目标定位：以应用能力（执业能力）和工程素质（品格）培养为主线，培养安心基层、基础扎实、实践能力强、综合素质好、具有创新精神和创业能力的应用型高级专门人才。（5）总体目标定位：坚持规模、结构、质量、效益协调发展，把学校建设成特色更加鲜明、人才培养质量和办学水平更高的吉林省和国内相关行业基层一线应用型高级专门人才培

7、养基地和工业应用技术研究、开发、推广的重要基地，为建设国内一流应用型本科大学奠定坚实基础。3.学生规模到2020年，学校办学规模预期目标为：在校学生达到16500人，其中，本科生14500人，专科生（含高职）1500人，硕士研究生300人，留学生200人；另有非全日制成人教育在籍生15000人。（二）总体规划指标1.总占地面积：98万平方米2.总建筑面积：48.7万平方米3.容积率：7.规划地上停车泊位：每百师生不少于5个车位（三）各类建筑分区布局、建筑规模及功能要求 新校园按功能主要分为教学区（含教学、科研、实习实训）、行政办公区、体育活动区、生活服务区（含后勤服务）四大功能区。各功能区间以

8、景观、绿化、休闲区彼此相间和联系。1.教学区 安排公共教学楼，图书馆，各教学单位办公、教学和一般实验用房；工程训练中心、水利馆（水工实验室）、结构实验室、汽车应用实验室等大型实验用房，可在不影响教学组团整体风格的前提下，按功能与相关教学单位毗邻设置。在功能结构上应大集中小分散，有利于交流和持续性发展。2.行政办公区校行政办公楼及附属用房，原则上靠近主校门；留学生、外籍教师及专家公寓，兼具学术交流接待能力，按高层设计为宜，位置要便于对外交流。3.体育活动区按照既方便师生又利于对社会开放的原则，安排如下具体项目：（1）体育训练中心一座毗邻标准田径运动场，主要由中心比赛场地和教学训练场地构成。中心比

9、赛场地为可容纳1000人左右（如设伸缩看台可达2000人）的标准篮球场地；教学训练场地主要供室内篮球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操等教学训练和一般比赛及对外服务等使用。（2）室外体育场地400米标准田径运动场1个，塑胶跑道，人工草坪，带看台，主要用作正式比赛。400米跑道普通田径运动场1个，塑胶跑道、人工草坪，无看台，主用于教学训练和一般性的体育活动。（3）相当数量的室外篮球、排球、网球、五人制足球训练场等运动场地。4.生活服务区安排学生公寓、学生食堂、校医院（具备面向社区服务的能力）、商业服务设施（超市、浴池等）、大学生活动中心（其中礼堂坐席1600个）、电子银行、邮政服务、后勤管理服务、水

10、电配套用房等。功能上应兼顾到学生良好行为习惯的养成及学生生活服务的方便快捷。5.景观、绿化、休闲区含各类广场、湖池、花坛、绿化带、绿地、林荫小道及体现浓郁校园文化生活的艺术空间等。（四）设计内容及范围1.设计内容新校园总平面布置，校舍、广场、道路、停车场、绿化及景点、雕塑、运动设施、水体及地下管线等总体规划方案和标志性建筑单体方案。2.设计范围二级教学单位教学楼（教学、科研、实习实训）；公共教学楼；图书馆；体育训练中心；校行政办公及附属用房；学生公寓；留学生、外籍教师及专家公寓；食堂；后勤服务及其附属用房；生态水系及园林区；校园主要大门等。标志性建筑有：校园主要大门、图书馆、体育训练中心、行政

11、办公楼、公共教学楼、留学生、外籍教师及专家公寓等。水系设计：依托既有溪流，规划一套人工水系及人工湖。方案设计要考虑学校未来发展，预留出一定的弹性发展空间。四、规划设计理念和原则（一）新校园规划设计理念凸显功能，体现特色；厚重大气，天人合一；经济实用，适度超前；动静分离，便捷通畅；绿色低碳，现代智能。（二）新校园规划设计指导思想规划布局合理，功能分区清晰，空间组合富有特色；建筑造型美观，立面设计、色彩协调统一；建筑组合有利于采光、通风；环境设计强调空间的整体性、完美性与和谐性，合理配置绿化，精心布置各类景观；交通组织科学有序，管理维护方便。（三）新校园规划设计原则1.总体规划，分期实施总体规划设

12、计要体现近、远期相结合的原则，应考虑远景目标和设想，规划设计一步到位，分步实施。总体规划设计按16500名学生规模进行，近期规划建设按14000名学生规模实际需求进行。在总体布局上预留出适当的延展空间，但不是集中预留，以免破坏分区功能。2.组团设计，动静分区根据新校园的地形地貌，采用路网、植被、水体、连廊等手法将教学区、生活区、运动区分开，建筑群落之间应相互呼应。教学区采用组团式设计，有利于学科融合，有利于资源共享；生活区学生公寓采用组团式设计，便于管理；体育活动区围绕教学区有序建设，避免不同功能相互干扰，做到动静分离。3. 以人为本，合理布局充分体现人与环境的和谐共处，以公共教学楼群、图书馆

13、作为整体设计的核心，以方便学生学习、生活、娱乐作为全部设计的出发点。各类建筑以楼群为主，功能相近者要相对集中，相对独立的单体与组团建筑之间联系要方便；学生生活区实现学生到各区的距离最小化；体育活动区要考虑到学生运动的方便，既要与学生生活区相近，又要有相对独立的环境，并要考虑资源共享，为社会服务。4.风格统一，色彩协调整体建筑风格以现代简欧风格或现代中式建筑风格为主，采用坡屋顶；设计要有亮点，建筑细节上应充分考虑日照、通风、保温等设计因素；建筑色彩要考虑地域特点，最好能设计出与众不同、带有一定质感效果并具有时代韵味的外墙材料。5.依势造景，天人合一在校园总体规划设计中，要同步进行校园景观规划设计

14、。景观设计要充分利用现有的地形地貌特征，以尊重自然景观、整体生态优化的设计理念，注重塑造以人为本、天人合一的校园文化环境氛围，以规划、景观、建筑三位一体的整体化校园设计为目标。在外部空间的设计中，从整个校园生态环境到单体建筑内部，营造多层次的园林空间，形成生态公园式的立体景观体系，实现人与自然和谐共处。依托既有溪流，实现建筑与水面相依成景，同时要充分考虑水源和水的渗漏，做好雨水的收集和利用，尽量减少运行维护成本。人文景点设计要充分考虑我校的办学历史传承、学科专业特色和校园文化特点。6.低碳生态，绿色环保将“绿色建筑”理念融入到建筑设计之中，引进先进的节能建筑理念和技术，积极使用节能设施和材料，

15、采暖考虑采用新能源、新技术。采暖、供电、通讯、网络及上下水管网连接城市主网，设计建设以长久耐用、便于维修为原则。在新校园建立节能集中监管体系，以降低能耗，努力打造低碳生态可持续发展的校园。五、方案设计成果及要求新校园总体规划概念方案设计图内容应有详细的平面图、效果图，单体建筑平立剖面图、效果图，并配以必要的文字说明。提供完整的校园规划设计方案-（一）总体方案说明建筑部分：包括规划设计理念、指导思想、设计原则、方案构思、技术指标、造价分析及分期实施说明等。新校区学术交流中心建筑设计设计任务书 建筑与设计 学院 建筑学 专业 2014 届 题 目长春工程学院新校区学术交流中心建筑方案设计专业班级建

16、筑0953学生姓名高宏达指导老师王丽颖任务书下发日期2014-3-4设计截止日期2014-6-20难度系数较难毕业设计（论文）的主要内容：一、项目建设地点：基地位于吉林省公主岭市范家屯镇新区地块，建设地址位于红梅大街以西，公主岭市范家屯镇新区规划丙七路以东，香樟路以南，规划丙四街以北，项目占地98万平方米，总建筑面积46万平方米。二、项目概况：项目基址位于长春工程学院新校区，建设项目为学术交流中心。该建筑既可用于校内的科技研究，又可用于校际的技术交流，创造良好的学术交流环境。在总体规划上应充分考虑其对内与对外的双重性质，建设在新校区的临近主入口处，作为新校区的标志性建筑之一。三、建筑概况：1、

17、总建筑面积为15000（上下浮动10%）2、建筑高度不超过24m。四、主要功能房间及相应面积分配：（一）展厅：450（可根据具体情况上下浮动10%）。 校史展厅：200 作品展厅： 库 房 ：50（二）餐饮：350（可根据具体情况上下浮动10%）。酒吧：150 茶 室: 200 超市小卖： 辅助用房：200 （三）娱乐: 600（可根据具体情况上下浮动10%）。 棋牌室： 台球室： 库 房：（四）办公：3000（可根据具体情况上下浮动10%）。 科技研究：3010办公会议：60大会议室：1506小报告厅：400大报告厅：600100（五）住宿：7000（可根据具体情况上下浮动10%）。标准客房

18、：80大床房：5060公共盥洗：20（每层一间） 管理用房：（六）其他：管理用房、设备用房、保安、库房、卫生间、交通面积等酌情自定。五、其他要求：（一）充分考虑地形条件，以及周围条件对建筑的影响。（二）建筑设计应考虑与总体空间的关系，并在建筑设计中反映文化、科教与技术、艺术的有机统一，突出时代气息。（三）妥善处理主次入口位置，安排好校内教职工与校外来宾的流线。（四）合理组织内部功能，妥善处理休闲、餐饮、办公与住宿等各功能之间的关系。（五）建筑形体与色彩力求简洁，与校园整体规划相协调，风格相对统一，并考虑地域特色。（六）遵循相关设计规范，满足无障碍设计要求。六、毕业设计（论文）的主要要求:一、总

19、平面图 （比例1：500-1：1000） 1、清晰标明城市道路、规划用地界线、同周边建筑相对关系、园林绿化、地面停车泊位和基地出入口的位置等主要信息，图面须达到一定设计深度； 2、明确的技术经济指标；二、各层平面图（比例1：200-1：400） 1、须标注轴线及开间尺寸，一层平面图需结合室外景观设计； 2、开放及半开放式空间布置示意图； 3、通廊式户型图（三种）；三、剖面图至少两个，最好有表现建筑内部典型空间的剖面透视图（1：四、透视图及鸟瞰图；五、反映构思过程的方案手稿；六、功能分区、室内外流线、景观环境及空间序列等分析示意图；七、详尽的设计说明和主要技术经济指标；八、图纸规格：A1（841

20、594）版面图纸10张，其中徒手绘制的图纸量累计不少于1张；九、文本内容： 1、设计说明书：不少于8000字，包括：封面、内封（扉页）、毕业设计评语、毕业设计任务书、中文摘要、外文摘要、目录、正文（选题背景、设计过程分析、设计说明、必要的草图、插图）、致谢、参考文献和附录（设计进度安排、外文原文和译文等） 2、工作日志：每周不少于三篇。主要参考文献：1 民用建筑设计通则2 办公建筑设计规范3 旅馆建筑设计规范4 餐饮建筑设计规范5 展览建筑设计规范6 休闲娱乐建筑设计7 城市无障碍设计规范8 建筑设计防火规范9 建筑设计资料集10 国家及地方现行有关规范及标准任务书编制教师（签章）： 年 月 日教研室审核意见:教研室主任（签章）:学院审核意见:学院院长（签章）: 年 月 日备注注：任务书中的数据、图表及其他文字说明可作为附件附在任务书后面，并在主要要求中标明：“见附件”