1、 1:知识目标:是使学生能够用深情、怀念的情绪演唱十送红军 2:能力目标:使学生能够了解江西民歌的风格特点 3:情感目标:通过歌曲的学习,了解江西的红色历史,使学生受到革命传统教育,教育学生发扬革命传统,发扬红军长征精神:艰苦朴素、不怕困难、坚韧顽强。四 教学重点:了解江西红色历史,感受体验歌曲情感。五 教学难点:“树树(里格)梧桐”这里是音程九度大跳的演唱技巧。教学过程:播放十送红军,让同学们依次进教室2:导入:同学们前几节课我们学习了采茶舞曲和龙船调,了解了长江以南,长江以北的音乐特点。下面我们再来听听这两首歌曲,听完以后请同学起来复习一下这两首歌曲的特点分别是什么。(播放音乐)学生回答:
2、采茶舞曲:情绪欢快,旋律流畅清新,运用方言演唱,糅进了越剧的唱腔,富有浓郁的江南特色。龙船调:开头带有带有明显的山歌风味,明亮高亢,自由而畅达,造成一种远距离打招呼的感觉,再加上半说半唱的形式,是歌曲风趣诙谐。教师讲解:很好,通过这两首歌的学习,我们了解了长江以南、以北的音乐特点,今天我们再来学习一首长江中下游地区-江西的民歌十送红军听听它和前面两首歌有什么不同之处。 3:授新:(1).听、议(歌曲感受)完整欣赏歌曲一遍。 提问:歌曲反映什么场面?表达了什么情绪?为什么要一送再送,送了十遍?(分组进行讨论)红军要离开根据地,即将踏上长征路,在几年的土地革命中早已和广大群众结下了鱼水深情。老百姓
3、们一送再送的场景,表达了对红军依依不舍的心情。非常好,看来同学们都认真听了。在江西这片神奇的红土地上,孕育了中国革命的摇篮井冈山,共和国的摇篮瑞金,军旗升起的地方南昌,中国工人运动的源地安源等,当然也孕育了丰富多彩的红色民歌,今天我们所学习的十送红军就是其中一首红色经典。那么同学们我们应该用怎样的情绪去演唱呢?下面我们再来听一听。进行第二次欣赏后分组讨论。歌曲给人一种压抑,难过的感觉。是啊,在情绪上难脱压抑、沉重的印象。演唱者带有抽噎的语气,统观全歌,其音乐情感是留念、企盼、祝福、深情等多种情绪融为一体的。(2)学唱歌曲,现在我们带着这种情感跟着伴奏小声哼唱一遍。(3)找出演唱中的难点:“树树
4、里格梧桐”这里是九度音程关系,老师范唱,学生跟唱,突破难点。(4)全曲有感情的演唱一遍。注意发声状态。(5)分组进行比赛,要求一部分人演唱,一部分人分别扮演红军和老百姓。4.让学生起来总结长江中下游江西这个地方民歌的特点:涌现了大量的表达人民与红军战士鱼水深情的歌曲,歌曲真挚、朴实。5.再次播放十送红军,在音乐声中结束课程。七:小结:师:江西这片红土地孕育了丰富的文化,孕育了多彩的民歌,更孕育了勤劳纯朴的人民。今天,我们唱响了红土地的歌曲,唱热了我们的心扉。作为新时期的少年我们应继承和发扬革命传统,发扬红军长征精神,努力学习,建设祖国美好的明天!最后,让我们唱着十送红军结束这节课。 授课人:李元元