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1、二、小组设计理念1、现实背景拥挤的就业形势与严峻的就业压力随着高校扩招效应而带来的是整个结构性失业的时代来临。今年全国应届高校毕业生达到了610万，此外，20_年20_年约有250万人没找到工作。估计20_年的大学生就业人数为860万人。在严峻的就业形势下，高校毕业生面临巨大的就业压力。据20_中国大学生就业压力调查报告发现，就业压力对大学毕业生就业群体的生理、心理、行为等方面产生了明显的影响，大学生已经感受到了过高的就业压力。如果不采取及时而有效的应对措施，势必影响大学生的身心健康水平。在压力应对方面，同样根据就业压力调查显示，当代大学生在面对就业所带来的压力时，选择积极与消极应对方式的群体

2、大致均等。这一结果仍然值得深思：有相当一部分学生在遇到压力时仍然采取消极的应对方式，因此，他们需要更多的积极引导与专业指导。理论依据：发展心理学认为成人前期是是处于1835岁这个阶段的个体发展期。在这一阶段的基本特征为创立事业到紧张工作，职业成为个体的立足点，并以此确信自己的存在，作为实现自我价值的重要手段。谋求职业作为自我实现的起点，对于个体而言就是一种压力。如果需求适度，往往会取得满意的车成功，如果需求过高，期望与现实之间产生较大的差距，会带来个体的紧张情绪，甚至于产生焦虑。对于临近毕业并准备就业的大学生而言面临就业压力是难免的，需要学习如何来控制和调节压力，使压力成为动力而不是阻力。三、

3、小组目标：协助小组成员正确认识自我，树立合适的自我职业期望，学会积极压力管理方式，以健康的心态面对就业困境。四、小组工作人员1、小组领导者宁玉梅，社工07级学生，负责整个小组的策划、执行及评估等事情廖修正、黄士源、杜伏雨，社工07级学生负责文书、游戏协助、观察员、摄像摄影师等工作。高云娇，社工06级学生，作为小组特约顾问，具有小组工作经验，负责指导小组活动，提出建议。2、督导老师：刘卫华老师，秦琴老师五、成员招募方式与小组构成1、主要通过用面谈和问卷调查的方法选择小组成员，根据需求评估结果和被调查者意愿选择潜在案主。同时也可以采用创新性的方式如海报宣传，校内网等灵活方式。2、小组构成上810人

4、为宜。小组成员在兴趣、性格特点、各方面的发展上最好有明显差异，这可以增强小组内部的多样性，有利于成员之间的互补。六、小组会期时间安排从20_年12月初起，共分5次会期，大约每周一次，具体时间由小组负责联系人根据组员和工作者时间来确定。在小组活动中期时，进行小组聚会，巩固小组活动效果。当然，可根据现实的需要进行灵活的调整。工作日程：前期准备：小组工作者之间的沟通，互动达成一致，确立小组活动进程，以及相关文献资料的查阅等相关必要准备工作小组工作者强化伦理守则，树立专业社工态度。七、小组活动地点武汉理工大学余家头校区内八、效果评量1、小组内设有观察员，每次小组活动结束后由观察员做评量报告2、设计评量

5、表，由领导者及成员填答。2022年社工活动计划书21、小组名称：老年生活趣多多2、理念：凯文的活动理论认为，活动水平高的老年人比活动水平低的老年人更容易感到生活满意和更能适应社会，主张老年人应该通过新的参与、新的角色来改善老年人由于社会角色中断所引发的情绪低落，在新的社会参与中重新认识自我，从而把自身与社会的距离缩小到最低限度。3、目的及特别目标：目的：要了解老人的兴趣爱好，根据他们的兴趣开展相关主题的学习、分享小组，丰富老年人的兴趣爱好，让他们拥有一个健康的、丰富多彩的老年生活。特别目标：使参与小组的老人更多的认识社区内的老人，扩大他们的社交领域，从而使他们的老年生活更加丰富多彩。4、活动内

6、容：小组性质： 学习型、分享型小组工作对象： 老人参加者人数：5人-8人手部体操活动方法：保健员喊口令做操活动效果：手上肢运动，反射感觉刺激，加强身体亲密感。头脑运动、手眼协调、手指抓握、头脑运转、休闲娱乐，身体协调性，增加活动乐趣。7、预计会出现的困难及解决方案：由于小组活动要进行几次，老年人如果参与度比较低的话，可能会影响小组的连贯性和完整性。可以送给老年人一些小礼物，以吸引他们继续参与活动。小组中可能有的老人性格较内向，不爱说话，工作员要善于观察，给予积极的引导和鼓励，使小组中的每个成员都能积极参与小组活动。8、评估方法在小组最后一节做，评估指标包括：组员参与度，小组成员对小组活动的满意

7、度，活动内容的趣味性、发展性、适切性，主题是否明确，方法是否有效等。2022年社工活动计划书3小组名称：组长：组员：小组主题：我们的十年规划看80后进入社会后的第一工作目标及适应能力目标及目的：目标：协助组员确立个人在工作方面的十年长期目标，感受把握青春年华的重要性。1、让组员认识拥有一个目标或一个计划的重要性。2、每人初步确立一个在工作方面的目标，树立一种责任感。3、在活动过程中，加强组员随机应变的能力，能解决一些突发事件。整节活动的时间：9月30日14：0015：20附录：一、游戏作用：通过亲身体验，让组员体会信任与被信任的感觉。作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；

8、而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚。同时也可以锻炼两个人之间对彼此的理解，对彼此的信任和鼓励。在以后的工作中，信任与责任是我们最基本的素质，往往成功是基本要素就包含的信任与责任。二、情景：1、6个月前，曾经和领导有些摩擦，吵了一架，后来和平解决了，领导就此也没说什么，当时也没说开除你！但你猜测领导心里必定有想法，6个月后一次会餐时，领导说，因为曾经的摩擦，一度想把你开除，而且这个想法持续了很久，但现在因为你工作的表现，领导认可你了，把这种想法告诉了你，让你好好干！可不知道为什么，听到这话后，你很想辞职，心里很矛盾，这时你该怎么办？2、刚刚工作的，是做的翻译，你在工作中很努力，公司翻译并不是你一个人，因为和你做同样工作的另一个人是英语专业的，有时你们会对同一份资料进行翻译，上一级会根据一个人的综合出一份，你每次也做的很认真，而且没有什么错误，领导总是直接采用他的，并在上面做修改，已经弄好后，再来看你的，说白了就是检查，然后也不用你的，这让你感觉你的工作都白做了，现在你都不知道怎么再认真的去做了。你会怎么办？3、你工作的地方是在较偏僻的城镇，本来就不怎么喜欢，后来因为自己刚毕业不懂事，得罪了领导，跟同事处的也不是很好，当然工作也受到干扰，你想过换工作，但又告诉自己，要把这工作做好给他们看看，没有你做不好的.事，确实太难受了，你到底该怎么做？