部编三年级语文上册期末复习教案1文档格式.docx

1、消化 当然 刚才 知觉 光亮 眼泪变成 门板 准备 暴风雨 安心 主人 墙壁 母鸡 注意 根本 蜘蛛 漂亮 因此二、复习多音字1.多音字：假 ji 假日 背bi背诵 圈qun 圆圈 挑 tio 挑战 ji 真假 bi背包 jun 羊圈 tio 挑水切 qi 切片 答d 答应 应 yng 回应 骨g 花骨朵 qi 一切 d 回答 yng应该 g 骨头几 j茶几 处 ch 处理 稍 sho 稍息 吗 m 干吗 j 几个 ch 到处 sho 稍微 ma 好吗担 dn 分担 压 y 压根儿 中zhng 中奖 弹 dn 子弹 dn 扁担 y 压力 zhng 中间 tn 弹琴2、要求：（1）知道不同的读音

2、。（2）能根据不同的读音组词。三.部首查字法，为带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。1.部首查字法有几个步骤？2.生交流。3.明确（1）查部首（一般按照先左后右，从上到下的顺序。独体字一般查第一笔）（2）数笔画（除部首外几笔）（3）在具体的语言环境中选择合适的解释。4、练习旷 字在字典中解释：空阔心境开阔荒废（1）妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷的后院找着了。（）（2）站在山顶上，看着朝阳冉冉升起，我们顿时心旷神怡。四、复习近义词。第1单元罚（ ） 安静（ ） 古老（ ） 粗壮（ ） 洁白（ ） 鲜艳（ ） 热闹（ ） 湿润（ ） 出来（ ） 流利（ ） 详细（

3、 ） 清楚（ ） 认真（ ） 急急忙忙（ ） 鸦雀无声（ ） 第2单元潮湿（ ） 凌乱（ ） 增添（ ） 仔细（ ） 愉快（ ） 炎热（ ） 欢乐（ ） 凉爽（ ） 美丽（ ） 清凉（ ） 温柔（ ） 辽阔（ ） 丰收（ ） 饱满（ ） 第3单元缩（ ） 旧（ ） 强（ ） 足（ ） 处罚（ ） 朋友（ ） 融化（ ） 寒冷（ ） 点燃（ ） 难受（ ） 努力（ ） 高大（ ） 调皮（ ） 休息（ ） 费力（ ） 舒展（ ） 非常（ ） 悲哀（ ） 集合（ ） 消失（ ） 由于（ ） 可惜（ ） 暖洋洋（ ） 细嚼慢咽（ ） 争先恐后（ ） 七上八下（ ） 第4单元已经（ ） 安心（ ） 飞快

4、（ ） 常常（ ） 浓密（ ） 近视（ ） 牢固（ ） 紧张（ ） 逼真（ ） 同情（ ） 偶尔（ ） 必须（ ） 缺陷（ ） 滑稽（ ） 索性（ ） 继续（ ） 匆匆忙忙（ ） 哈哈大笑（ ）五按要求积累词语。ABB：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、气呼呼、慢吞吞静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜AABB：严严实实、舒舒服服、确确实实、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐ABCC：白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆、喜气洋洋、议论纷纷、兴致勃勃、生机勃勃AABC：彬彬有礼

5、、恋恋不舍、头头是道、多多益善、高高在上、津津有味、井井有条、斤斤计较、闷闷不乐、依依不舍、欣欣向荣ABAC：自言自语、自由自在、各种各样、糊里糊涂、无边无际、一模一样、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉ABAB：了解了解、打听打听、打扮打扮、讨论讨论、商量商量、学习学习、休息休息、尝包含反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、日夜兼程 取长补短、舍本逐末、贪小失大、小题大做写出含有数字的词语：三五成群第三、四课时（句、段）1、根据要求改写句子。2、熟悉课文，能背诵默写重点段与句，并根据要求填空。一、谈话导入，提出复习目标。二、复习常见

6、句子题型。1.这个学期，我们都做过一些什么句子题型呀？（1）自由交流。（2）小组交流，代表汇报。（3）教师总结：A.扩句。如：枫叶像（ ）邮票。B.把句子改写成陈述句。要不，你怎么会知道得这么详细！C.改为“把”字句或“被”字句。我们丢了“幸福鸟”。D.修改病句。操场上空飘扬着鲜红的红旗。（4）针对不同题，按照例子指导巩固方法。三、复习重点课文与读读背背。1.自由读课文。2.反复朗读第1、3、9、11和13要求背诵默写的课文及语文园地中的“读读背背”。3.按课文内容填空。（作业练习）1）这时候，窗外十分安静，_,_,_,好像_。古老的铜钟，_。凤尾竹的影子，_（2）夜书所见是_代_写的，后两句

7、诗是：_，_。（3）赠刘景文是_代_写的，诗的前两句是_,_。（4）秋天的雨这篇课文围绕_；_；_；_四个方面来写秋天的雨的。黄黄的叶子像_，扇哪扇哪，_。红红的枫叶像_，飘哇飘哇，_。秋天的雨，带给大地的是_,带给小朋友的是_。第五课时（复习第五、六单元）第五单元（一）复习第五单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本117页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习第五单元要求会写的生字。1、同桌认读。2、开火车读生字。用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮

8、助学生记忆4、堂上听写，集体订正，及时反馈（三）复习课文，检查背诵。1、四人小组自由读课文。2、小组挑战赛检查。3、读一读15课中的词语，如：静悄悄。4、你知道哪些这样的词语，在班上说一说。（四）复习语文园地1、我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？2、那你还能说出一些反义词吗？（五）练习。（ ）的 风 （ ）的 云（ ）的雷声 （ ）的雨露（ ）的大地 （）的江河（）的树木 （）的宇宙复习第六单元（一）复习第六单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。4、堂上听写，集体订正。（二）复习第六单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本117页，同桌接力考生字。3

9、、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。指名背诵。要求学生能够进行默写。（四）复习语文园地六。1、读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。2、背诵的读背背中的诗句。3、读读记记，复习各种词语的形式搭配。严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问第六课时（复习第七、八单元）第七单元（一）复习第7单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本118页，同桌互相考生字。（二）复习要求会写的生字。1、请小朋友们打开课本118页，和同桌一起读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆

10、。4、听写生字。5、集体订正。（三）练习。矛（ ） 担（ ） 兵（ ） 腿（ ）予（ ） 坦（ ） 乒（ ） 退（ ）斧（ ） 抢（ ） 管（ ） 谦（ ）爷（ ） 枪（ ） 官（ ） 兼（ ）脑（ ） 仆（ ） 受（ ） 慌（ ）恼（ ） 朴（ ） 爱（ ） 谎（ ）（四）我会填。功 攻 架 驾 带 代 感 敢（ ）夫 （ ）驶 （ ）领 勇（ ）（ ）克 （ ）子 （ ）替 伤（ ）复习第八单元（一）复习第八单元要求会认的生字。（三）复习语文园地八。、读一读式词语。、你还会说哪些式的词语呢？让学生进行积累。、读读背背，先自由读，再进行诵背。（四）练习。爱人若爱其身。 墨子不迁怒，不贰过。

11、论语仁者爱人，有礼者敬人。 孟子与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 荀子矛（ ） 既（ ） 担（ ） 盼（ ）予（ ） 即（ ） 胆（ ） 纷（ ）买（ ） 绳（ ） 索（ ） 堵（ ）卖（ ） 蝇（ ） 素（ ） 赌（ ）镇定（ ） 走下（ ） 讲述（ ）响起（ ）面对（ ） 鼓起（ ） 彬彬（ ）如愿（ ）第七、八课时（阅读作文）1、良好的阅读习惯，懂短文的意思并能根据要求完成练习。2、在阅读中培养学生理解、分析和概括能力。3、能读懂习作的要求，会围绕“猜猜他是谁，日记，童话，续编故事，写场景，写景，写想法，写事”这几个话题写相应的习作。一提出复习目标。二、短文阅读。1.提问：遇到短

12、文，你会怎么做呀？A.阅读短文，做到边读边思。B.能按照短文后的练习要求，抓住关键词句读懂内容，根据要求划出有关内容并理解。C.完成后检查所做的内容。2.按照下面的短文为例，指导巩固方法。大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着。树木、野草又获得了新的生命，开始突出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香，燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝地天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，雨丝细细地，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降。断断续续的直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处得房屋，树木在茫茫的雨帘中，似青烟笼罩；

13、近处的青枝、绿叶、青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”地春雨。你看，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的这是一幅多么美丽的春雨图啊！1.照样子，写词语。亮晶晶 ： 断断续续：2.找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写几个这样的词吗？（文中的词）（你的词）3.用“”画出文中的一个打比方的句子，它是把（）比作（）。4.用 画出文中把河流当作人来写的句子。 5.用“”画出文章的中心句。6.你能为这篇文章加一个标题吗？二、复习习作。1、复习习作内容。现在我们写了哪几篇习作？你是怎么写的？2.读自己写过的习作，回忆所写的内容与方法。3.指导巩固习作方法。（1）仔细读习作提示，弄清楚习作的要求是什么。（2）根据要求选择自己最会写的内容。（3）思考按照什么顺序来写，先写什么，再写什么，最后写什么。（4）动笔写，注意用上平时积累的好词佳句，正确运用标点符号。（5）写完认真检查。