名师工作室活动记录(二）.docx

1、名师工作室活动记录(8)活动时间：2012.9.9活动地点：名师工作室参加人员： 洪爱武梁蓉毕文衍李美瑛中心发言人： 毕文衍主要内容： 管鲍之交公开课研讨活动过程:主讲人讲述一.导入新课友谊是人类永恒的话题。二.初读感知读课文，正字音。三.自主学习学生口头翻译课文，疏通文意，标出疑难问题。四.文本探究1、管仲做过哪些事？2、鲍叔牙与管仲的交往中，为管仲做了哪些事情？3、鲍叔牙与管仲的交往说明什么样的人才是真正的朋友？五.小结六.布置作业文言知识积累【讨论过程】毕文衍：公开课非常顺利地完成了，虽然45分钟，但为了准备这45分钟却花费成倍的心血。从定主题查阅相关资料，进行课的设计、撰写教案。这次公

2、开课不仅给了我锻炼的机会，更让我感到了各位老师的关爱，通过此过程自己也受益匪浅。文言文教学要处理好“文”与“言”的关系，既要让学生掌握文言文知识，更不能忽略对文本的深入探究。所以我运用了以“文”带“言”的方法，在探究文本的过程中，渗入文言知识的落实。李美瑛：毕老师文言文教学总体思路是比较好的，以“文”带“言”的方法也运用得当，鼓励学生质疑探究是文言文教学有效的方法。在教学过程中，教师避免一言堂，而是积极发挥学生的学习主动性，把课堂还给学生，教师的职责变成为学生搭建展示的舞台。在教授文言中，教师并没有按照传统文言教学模式，逐字、逐词、逐句翻译文章；而是将课堂变为论坛，让学生将学习习所遇到的问题展

3、示出来，大家一起讨论解决。长此以往，良好的学习习惯形成，学生的语文功底肯定会大为扎实，语文素养也就会大大提高。洪爱武：文言文教学始终是语文教师的一块“心病”，学生对文言文也是谈“虎”色变，普遍存在厌烦情绪。如何在文言文的教学中调动学生的兴趣和积极性，一直是我们语文教师思索的一个课题。毕老师在文言文教学中，正确地处理了“文”与“言”的关系。根据新语文课程标准，把握语文教学特点，在文言文教学中，通过听、说、读、写等多种形式的结合来完成，达到了比较好的教学效果。梁蓉：为体现当前的教学新思潮，借鉴研究学习的经验，“让学生在教学过程中主动学习”所以在文言文教学过程中应该学会放手让学生来译。随着新课改的深

4、入，文言文翻译不仅考查对原文的理解，而且考查表达能力，而传统教学要求学生机械背诵课文翻译、注释，既让学生感到苦不堪言，又不能适应新课改的要求。文言文翻译有直译和意译两种，讲究“信、达、雅”，这都需要教师引导学生在日常文言文学习中逐渐积累，锻炼能力。毕老师这堂课，能够达到这种效果。名师工作室活动记录( 9 )活动时间：2012. 9.24活动地点：名师工作室参加人员： 洪爱武梁蓉毕文衍李美瑛中心发言人：李美瑛主要内容：高三文言文复习活动过程：主讲人讲述（一）检查学生复习情况1、作业抽查2、检查背诵(二)复习1、讲解复习学案中的难点、重点2、学生提出疑难问题3、师生共同解决问题（三）高考链接阅读文

5、言文，完成相关练习。（四）小结研讨过程李美瑛老师：由于高考不使用课本中的语言材料命题，忽视教材的复习，甚至把复读重温学过的课文视为无效劳动的情况严重存在。适度的扩展阅读、加强练习是必要的，但对教材中的课文弃之不顾，无疑是舍本逐末的做法。事实上，高考题中的答案基本上是课文中语言材料的直接迁移。2003年上海春季高考中，有一个得分率较低的题目。原句是“主人曰：邻家孽畜，可厌乃尔！”要求解释句中“乃尔”一词。其实，这个词在课文孔雀东南飞中早已学过。原句是“府吏再拜过，长叹空房中，作计乃尔立。”这里的“乃尔”作“这样”解。全句的意思是“（自杀的）主意就这样打定了。”考题中的“乃尔”，正是解释为“这样，

6、如此”。可以说，高考试卷上不论是文言词句的理解，还是被视为“得分点”的语法现象，都能直接间接地在课文中找到相同点。高三阶段脚踏实地全面复读学过的课文是十分必要的。梁蓉老师：文言文的复习应以落实为主，不必逐字逐句的讲解文字。可以将其中的主要语法现象进行分类，逐一检查学生的掌握情况。另外，提高学生的文言文阅读能力也十分主要。具体体现在阅读速度，对文章的理解程度，能否从中删选出重要信息。因此，相关的综合练习是必不可少的。毕文衍老师：以复习课文为基点，适当地拓展和延伸，熟悉各种题型的解题思路是必不可少的。但盲目多练不免事倍功半甚至劳而无功，应该把感性材料的积累与理性知识的梳理结合起来。这就需要对古汉语

7、的一些词法和句法进行有效的归纳和梳理。在词法上，可以对课文中学过的古今异义词、通假字、谦敬副词、兼词、时间词和各种词类活用的类型，包括使动、意动、为动等用法作一些归纳梳理，并且从中体会一些规律性的东西。值得一提的是，对常用实词、虚词的多义性及兼类现象也应特别关注。洪爱武老师：在复习基础知识的同时，也可以适当教给学生一些阅读技巧。例如高考文言文选材多以史传性的记叙文为主，要求有人物对话，有简单的情节，讲述一定道理。我们可简单地理解那则短文写的是什么人、什么事，表达的是什么思想，主要运用了什么技巧即可。如果是非史传的文言材料，我们可以从文体入手去读，如是议论文，只需大体弄清作者的观点是什么、运用哪

8、些材料来证明观点、采用了怎样的论证方法就行了。名师工作室活动记录(10)活动时间：2012.10.15活动地点：名师工作室参加人员： 洪爱武梁蓉毕文衍李美瑛中心发言人： 毕文衍主要内容： 命若琴弦教学研讨活动过程:主讲人讲述第一课时一、作者简介二、初读感知学生自主阅读课文三、pan 梳理情节，总结老瞎子的心路历程学生相互补充，完成故事复述，培养学生提取文本信息的能力。“充满希望的50年”“由希望走向绝望之旅”“灵魂顿悟与升华”第二课时一、导入二、再读文本，深入探究1老瞎子一生的愿望是什么？为此他付出了哪些努力？2老瞎子刚刚弹断1000根琴弦时的心情如何？请从文本中找出依据，说说你的理解。3当老

9、瞎子发现那药方是一张无字的白纸时，他的心情如何？请从文本中找出依据，说说你的理解。4老瞎子的心情为什么会发生如此大的变化？5小瞎子经历了哪些事？发生了怎样的变化？6老瞎子为什么不把事情的真相告诉徒弟？他给徒弟提出了什么要求？三、深入理解小说标题的涵义，探索小说主题琴弦在课文中有很强的象征意味，三代之间，从800到1000，再从1000到1200，琴弦数量在增加，那么这种增加代表着生存的希望更大了，还是更渺茫了？“老瞎子的心弦断了，准确地说，是有一端空无所系了。一根琴弦需要两个点才能拉紧。心弦也要两个点一头是追求，一头是目的你才能在中间这紧绷的过程上弹响心曲。”“咱的命就在这琴弦上。”“目的虽然

10、是虚设的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉紧，拉不紧就弹不响。”四、对生命意义和生命轮回的探求【讨论过程】毕文衍：语文教学应根据各种文体的不同特点采取与之相适应的教学方法，小说教学也是如此。小说是指以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活与社会思想。人物、情节、环境构成小说的三要素。三要素中，人物形象的分析是小说教学的核心，故事情节和环境描写都是为刻画人物形象而服务的。小说的故事情节一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。根据小说的特点，我在小说教学中一般采取三步骤：即先从分析故事情节入手，接进而分析人物形象，然后在前两者的分析基础上学习小说的环境描写。洪爱武：人物

11、形象虽然是小说的核心，但也是建立在一定的故事情节的基础上的，高尔基说：“情节”即人物之间的联系、矛盾、同情、反感和一般的相互关系，某种性格、典型的成长和构成的历史。”，因此，阅读鉴赏小说必须从故事情节这个环节开始，只有细读小说，熟悉故事情节，才能把握人物性格，分析人物形象。梁蓉：小说鉴赏应紧紧围绕人物、情节、环境这三个环节展开。因此，我们在指导学生阅读小说或预习课文时，必须按照这三个环节进行；在学生学习小说时，要求学生不要面面俱到，要抓住小说的某个方面进行感悟和深入地探究。只有这样才能有的放矢，才会收到事半功倍的效果。李美瑛：教师将教材中的某一关键的语句，可能会产生不同观点的问题，要求学生在认

12、真钻研课文的基础上，通过讨论，根据自己的理解，结合课文内容进行辩论。例如“老瞎子的心弦断了，准确地说，是有一端空无所系了。一根琴弦需要两个点才能拉紧。心弦也要两个点一头是追求，一头是目的你才能在中间这紧绷的过程上弹响心曲。”。让同学们畅所欲言，各自阐明自己的看法，最后，再根据各方辩论的情况予以正确的小结，这种教学方法，不仅能让学生认识到做大事需从做小事起的道理，也有利于学生的辨析能力、表达能力的锻炼和提高。名师工作室活动记录( 11 )活动时间：2012.11.19活动地点：名师工作室参加人员： 洪爱武梁蓉毕文衍李美瑛中心发言人： 洪爱武主要内容：公开课张衡传研讨活动过程:主讲人讲述1导入新课

13、2探究课文3张衡“才”高于世，表现在哪些方面？他为什么有如此高的才华？4学习本文，你得到哪些启示？（学生思考讨论后发言）5重点文言文知识积累6布置作业研讨过程洪爱武:张衡传属于人物传记，语言简练，内容充实，是一篇短小精悍的好文章。如何在一节课内让学生既能学到文章的精髓，又能很好地掌握文言文的知识要点，是我最应该注意的问题。在文言文的教学中，文和言所占比重有多大，历来是很有争议的。我觉得，应该具体文章具体分析。比如张衡传，这篇文章，张衡的优秀品质我们不应忽视，要引导学生思索体会，更要以其为榜样。课文中很多事例也是学生很好的写作题材，在这方面要注意引导。不过就这篇文章来讲，在授课中言所占的比重似乎

14、更大些。因为有很多文言知识很重要，在高考中都有所涉及，比如官职的变动等等。平时要多注意积累，考试时才不会慌。李美英:洪老师说的有道理。我们学的很多课文都是很好的作文素材。比如说到淡泊明志，就可以提到张衡，谈到坚韧，也可以以他为例。要鼓励学生学以致用，做个有心人。我们不妨对每册书的内容做整理，这样写作的时候就不会两手空空了。梁蓉:文言文的教学要扎实有效。不能走过场，搞花架子。如果这样搞得话，受害的是学生。有的老师上课看上去很美，学生并没有落实。所以要特别注意这一点。基本知识要落实到位。比如让学生认认真真看注解，做标记，把有效的时间还给学生。毕文衍:让学生主动去学习，自己发现问题，自己解决问题最好

15、。比如让学生自己总结重点字、，词语活用、特殊句式等，然后学生互相交流补充，最后教师点评，效果就很好。老师要敢于放手，要相信学生的潜力还是很大的。名师工作室活动记录( 12 )活动时间：2012.12. 3活动地点：名师工作室参加人员： 洪爱武梁蓉毕文衍李美瑛中心发言人：李美瑛主要内容： 名师工作室年度总结活动过程:一、师德表现方面一如既往，在工作中我始终能够自觉遵守教师职业道德，爱岗敬业，忠于职守。工作中责任心强，勇挑重担，任劳任怨，凡事能以大局为重，不计较个人得失。每学期学生测评，均名列全校前列。乐于助人，谦虚好学，与人相处，真诚以待，受到领导和同事的一致好评。二、完成规划方面一年来，按照规划书的内容认真落实各项任务，制定相应的活动计划，有详细的培养记录和年度总结。三、教育教学方面本年度上半年我担任高二年级两个班的语文教学工作，周课时10节；下半年担任高三年级两个班的语文教学工作，周课时12节，并义务为小班上课，每周1节，本学年课时总量超过400节。教学中，掌握了先进的教学理念，教学灵活，勇于创新，做到了以人为本。期中期末考试，所教班级成绩均在年级前列。在2011年12月学业水