八年级下语文期末模拟检测部编版带答案Word文件下载.docx

1、D、人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。壶口瀑布A应为：不知所措；B应为：强词夺理C应为：无所畏惧；D正确。3、选出下面句子没有语病的一项（ D ）。A、据统计，地球上的森林每天约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。B、世博园内的中国馆用高科技的手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。C、随着安宁河流域大石墓的发掘，引起了国内外媒体的广泛关注。D、H7N9禽流感最新消息，截至5月2日，我国内地共报告人感染H7N9禽流感确诊病例127例，死亡27例，康复26例。A、“左右”与“约”，语意重复。B、“完善”改为“完美”，词语搭配不当。C、去掉“随着”。故选D二、诗文默写与理解

2、4、默写古诗文（10分） 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 蒹葭城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 送杜少府之任蜀州布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 茅屋为秋风所破歌夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 卖炭翁可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。万籁此都寂，但余钟磬音。 题破山寺后禅院挥手自兹去，萧萧班马鸣。 送友人谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 卜算子。黄州定慧院寓居作无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。咏梅故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马说5、下列对卖炭翁理解有误的一项是（2分） ：（ C ）A、“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”

3、以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。B、“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。C、“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。D、“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。C选项后面应该改为：表现了卖炭翁的无可奈何。三、语言运用【本题满分7分】6、仔细观察这幅招贴画，按要求答题。（4分）请简要说明画面的内容。（不超过30字） 说说这幅画给我们的启示。参考答案：招贴画题为“绿色家园”，一片大树叶有一个地球，整个图似只眼睛。启示：像保护眼睛（眼球、眼珠）一样地保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）或关注环境

4、保护，建设绿色家园。7、我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本书，起名傅雷家书是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。傅雷翻译的作品有巴尔扎克的欧也妮.葛朗台、罗曼.罗兰的约翰.克里斯朵夫等。（3分）四、阅读下面古文，完成后面练习（分）（一）课内古文阅读北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其

5、视下也，亦若是则已矣。庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾

6、者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，故外户而不闭，是谓大同。韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！8、下列对字词解释有误的一项（ B ）1分A、去以六月息者也： 息，气息，这里指风。B、请循其本： 循：遵循。C、虽有嘉肴，弗食，

7、不知其旨也： 旨：味美。D、讲信修睦： 修：培养。B、循：追溯。9、下列对字词解释有误的一项（ C ）1分A、骈死于槽枥之间。 骈：本义为两马并驾，引申为并列。B、一食或尽粟一石。 或：有时。C、且欲与常马等不可得。 且：并且。D、执策而临之。 临：面对。C、且：犹，尚且。10、下列选项中，文言现象与其它三项不相同的一项是（ B ）1分A、才美不外见。 B、使壮有所用。C、食之不能尽其材。 D、北冥有鱼。B、是形容词用作名词，词类活用。其它的是通假字。11、下列选项中，划线字词文言现象与其它三项不同的一项（ C ）1分A、使老有所终。 B、不独子其子。C、阡陌交通。 D、策之不以其道。C、古今

8、异义。 其它的是词类活用。12、下列选项中，“而”的用法与所给例子相同的一项是：（ B ）1分 例子：怒而发。 A、化而为鸟。 B、执策而临之。C、故外户而不闭。 D、盗窃乱贼而不作。怒而发：表示修饰。A、化而为鸟：表示承接。C、故外户而不闭：表示转折。13、下列选项中,句式与其它三项不相同的一项是：（ B ）1分A、南冥者，天池也。 B、马之千里者。C、大道之行也，天下为公。 D、齐谐者，志怪者也。判断句 B、马之千里者。倒装句 判断句 D、齐谐者，志怪者也。判断句14、用正确的汉语翻译下列文言语句。4分货恶其弃于地也，不必藏于己。财货，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。食马者不知其能千里

9、而食也。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（二）古文课外阅读：汉明帝尊师上自为太子，受尚书于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业；诸生或避位发难，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士。帝幸其家问起居，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。【注】上

10、：汉明帝刘庄。幸：驾幸，到。执业:听讲。避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。爵士:爵位和封地。起居:此为病情。嗣:继承爵位。15、写出下列句子中加点词的意思。太师在是（ ）悉以太官供具赐太常家（ ）拥经而前（ ）抚荣垂涕（）16、翻译句子（2分） 荣每疾病，帝辄遣使者存问。17、读了本文，谈谈你得到的启示。（2分）【答案】 15、 这 全部 走上前 眼泪16、 每当桓荣患病，汉明帝就派使者去慰问。17、 围绕“尊师”回答即可。【译文】明帝自从当太子时，向桓荣学习尚书，登基为皇帝后，依旧尊重桓荣以师礼相待。他曾经亲自去太常府（桓荣已封太常）探望，让桓荣坐东面，设几杖，召百官和桓荣弟子数百人来行

11、弟子礼，明帝亲自执弟子礼节；诸生提问题时，有的避位表示尊敬皇帝，明帝谦让说：“太师在这里。”结束后，把太官的供具都赐给了太常家。每次桓荣生病，皇帝就派遣侍从看望问候，并派太官、太医为桓荣医治。桓荣病势沉重的时候，呈上奏折叩谢皇恩，并辞让交还爵位和官职。明帝亲自到他家问起居情况，进去他家所在街道就下车了，拥经上前，抚摸着他哭泣，赐给他床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久才离去。从此后诸侯、将军、大夫来探病的，不敢再乘车到门口，在床前都下拜。桓荣死后，帝亲自改换丧服送葬，赐他在首山之阳修筑坟墓。桓荣的儿子桓郁应当继承爵位，想让给他兄长的儿子桓泛；明帝不许，桓郁于是接受封赐，而把得到的封邑的收入都给桓泛。明

12、帝任命桓郁为侍中。五、现代文阅读与探究【本题满分24分】（一）礼 物（李淑云）灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切

13、。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元，建校费，1万元呀，到哪去弄呢？入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画

14、笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”？“妈，这是一座母女雕像，是送给您的”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都

15、行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。18、本文记叙女儿送给母亲一座“雕像”的故事，写出故事的梗概。故事梗概：19、按要求分析下列句子中加点的词语。（6分）（1）“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表现了女儿怎样的心情？答：（2）“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。（3）“母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。”说说母亲

16、为什么“失望”。20、填空。文中两次写到女儿流泪，第一次因为_而流泪。第二次因为_而流泪。21、文章结尾写饱含着女儿爱与深惰的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。18、女儿送给母亲礼物，不被母亲接受（理解），雕像破碎。19、表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学费的那种复杂、矛盾的心情。a.1万元来之不易，b.凝聚着母亲的心血。a.嫌女儿浪费钱，b.认为女儿所送礼物不健康。20、感激；委屈。21、母亲对女儿不理解，女儿伤心失望。（二） 沙尘暴从古到今，沙尘暴一直是威胁着人类生存的自然敌人之一。在进入21世纪的今天，沙尘暴在世界各地频频发生，其肆虐的势头有增无减。人们

17、不禁要问：沙尘暴是怎样产生的呢？ 沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件。沙源来自于沙漠、乱垦滥伐、过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地以及一些违规操作的施工场地，由于缺乏相应的维护掩盖措施，致使表土裸露，旋风刮来，易形成扬尘。冷暖空气相互作用产生一种垂直的上升运动，把沙尘吹扬了起来，形成沙尘暴。如果没有沙源这个条件，后两个因素只能造成大风或降水等天气现象。专家通过对河西走廊沙尘暴的策源地武威、金昌等地的实地考察发现，强劲持久的大风是形成沙尘暴的驱动力，人为破坏的植被和风化的地表松散、干燥土层等沙源是造成沙尘暴的罪魁祸首，沙尘暴是伴随人类活动造成的生态平衡的破坏而产生的

18、。 早在1860年至1890年，美国由于不合理的过度开发西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目垦荒，导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400公里、宽1500公里、高3公里的一个巨大黄色尘土带，连续3天，横扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里高达40吨，3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。 近几十年来，我国由于人口急剧增长，不少地方便以超垦、过牧和滥伐获取必要的生活资料。大片的树林草原被开垦成了农田？结果粮食没打多少，反而造成了土壤盐碱化和荒废了更多的土地，

19、草原牧场不断地被过度放牧，又不进行补偿性保护种植，大大加重了草场退化。于是导致去年一场场席卷而来的沙尘暴频频袭击了我国北方大部分地区，短短3个月间我国就发生了12次沙尘暴，波及大半个中国，不仅袭击了西北、京津地区、华北部分地区，就连长江以南省份也受到不同程度的影响。 事实表明，人们元节制地垦荒开地，无限度地向大自然索取甚至掠夺，而不给其休养生息的机会，不断破坏自然生态的平衡，最终一次又一次地招致大自然无情的惩罚。痛定思痛，历史的教训不能忘记，人类应真正行动起来，认真研究如何防治沙尘暴，努力改善地球生态环境，让绿色和生命永存。（根据2001.4知识窗有关资料改编） 22、本文说明的对象是，说明的

20、主要内容是。23、从沙尘暴的形成来看，它与大风降雨的主要区别在于；产生沙尘暴的根本原因是：。（尽量用原文语句）（2分） 24、第三自然段中的过度开发是指什么？这段文字采用了大量的数字，请举一例简要说明运用数字说明的好处。25、人类不注意与自然和谐相处，导致生态环境失衡，受到大自然无情的惩罚。请你举出一个这方面的例子，并提出相应的改善措施。举例：措施：22、沙尘暴。沙尘暴产生的原因和严重危害。23、有沙源。生态环境遭到人为破坏。24、大片焚烧草原，盲目垦荒。长2400公里，宽1500公里，高3公里连续三天横扫三分之二土地（任举一个数字即得1分）。这里运用数字，科学、准确、具体地说明了沙尘暴来势凶猛、规模巨大、危害严重的特点。25、示例：对森林乱砍滥伐。封山育林（举例恰当，措施合理即可）。六、写作：（本题满分50分）请以“那天，雨一直下”为题，写一篇不少于600字的记叙文。写作要求：将题目写在作文格的第一行；文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；认真书写，力求工整、美观；文中不能出现真实的人名、班级。100200