第六单元碳和碳的氧化物学生卷Word文件下载.docx

1、一个C60分子是由 构成的。（4）图：古代字画能够保存很长时间不褪色的原因是 。14从下列物质中选择填空（填序号）：氧气 石蕊溶液 干冰 石墨（1）常用的酸碱指示剂是 ， （2）可用于制铅笔芯的是 ，（3）能用于供给呼吸的是 ， （4）可用于人工降雨的是 。15根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：（1）仪器a的名称：_。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ，应选用的发生和收集装置是_（填字母序号）。（3）小明同学用F装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，试管中产生的现象是 ；试管中的澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是 。G中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧

2、化碳具有的性质是 ，若两支蜡烛几乎同时熄灭，可能的原因是 （答一点即可）。16通过一年的化学学习，你已经初步掌握了实验室制取气体的一般规律和它们的一些主要性质，以下是老师为你提供的气体制取和性质探究的实验装置。请你回答下列问题：（1）写出图中标有字母的仪器名称：a ;b_;（2）实验室采用加热氯酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是 （填序号）。如图E所示，铁丝在氧气中剧烈燃烧说明氧气具有 （填“氧化性”或“可燃性”）；（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的收集装置是_；（填序号）此反应的化学方程式为: ；如图F所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳

3、的密度比空气大，且具有 的性质。17（12分）请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题：（1）指出标号仪器的名称： ； 。（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，应选择的发生装置是 ，可以用E装置收集氧气的原因是 ，当观察到 现象时，说明氧气已收满；集满氧气的集气瓶应 （填“正”或“倒”）放在桌面上。（3）制取并收集一定量的二氧化碳，应选择的发生装置是 ，欲制得干燥的二氧化碳，还需将气体通过盛有 （填药品名称）的洗气瓶F。（4）用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G、H所示实验，G中集气瓶底部盛有少量水的原因是 ，H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显 色。18根据图示回答问题。（1）仪器的名称

4、是 ；（2）实验室制取二氧化碳，所选择的发生装置是 （填标号）；（3）实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。已知氨气（NH3）在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室制取并收集氨气，所选择的装置是 （填标号）。19（13分）在实验室里，小明与同学欲用下图所示装置（气密性良好）和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质。（1）写出图中标有序号的仪器名称： ， 。（2）点燃A中的酒精灯制取并收集氧气，反应的化学方程式为 。待检验到B中氧气已收集满，接下来的操作是 ，把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌面上。（3）将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，

5、可观察到 且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成。接着，将蜡烛从集气瓶中取出， （填实验步骤和现象），证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。（4）小明同学发现装置C有一处明显错误： ，将装置C改正后放入适量的药品： 和 ，即开始制取 气体（写一种）。20（5分）下列实验装置是初中化学实验室常用装置。根据你的实验操作体会和认识，回答下列问题：（1） 选择B与 组合成装置可制取干燥的氧气。（2） 选B作制取气体的发生装置，应满足的条件是 。（3）选A制取气体应满足的条件是 。（4）若用F装置收集二氧化碳，从发生装置产生的二氧化碳应从F的_ _（填“左”或“右”）端通入，用来检验二氧化碳是否集滿的操作是

6、。21（9分）下图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。（1）写出仪器的名称：a_。（2）若某同学用C装置收集一瓶较纯净氧气，当观察到_时开始收集。（3）用上述AE装置组装实验室制取和收集二氧化碳的一组仪器组合是_（填装置代号字母），制取二氧化碳的反应方程式为_。将一瓶收集满的二氧化碳气体正立于烧杯中（装置见下图），敞口一会儿，集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上而下变红色，该现象说明二氧化碳气体_。（4）H2S是有毒气体，溶于水成氢硫酸。实验室常用块状硫化亚铁（FeS）和稀H2SO4在常温发生复分解反应制H2S。某同学用下图装置来收集处理H2S。实验室制H2S的化学方程式为_。用该装置来收集

7、处理H2S，说明其密度比空气_。该装置中氢氧化钠溶液的作用是_，漏斗的作用是_。22（14分）某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，两套装置如A、B图：（1）请分析A装置：仪器a的名称为_若生成O2使气球胀大，则A中反应的化学方程式为_。若将A中生成的O2干燥并收集起来，还需要选择的装置是_（填序号）。若生成CO2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可能是_。（写出一种即可）若a中的液体物质是水，则锥形瓶中装有的固体可能是 _（写出一种即可）（2）请分析B装置：若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则a中的液体可能是_溶液,反应的化学方程式为_（若没有发生化学反应，则本空不用填写）23（10分

8、）同学们用下图所示仪器和装置探究制取气体的方法，请回答下列问题：（1）图中仪器B的名称为 。（2）装配KClO3制备O2的发生装置，上图中还缺少的玻璃仪器是 （写名称）；该反应的化学方程式为 。（3）图中的微型装置F可用于实验室制备O2，反应化学方程式为 。该装置在操作上的优点是 。G是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若用它作微型的O2干燥装置，则气体应从 （填选“a”或“b”）进入，滴壶中装的试剂是 。（4）利用H装置来验证二氧化碳气体的性质，要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应，加入试剂的顺序是先加 再加 ，气球的变化是 。24（9分）根据下列实验装置图，回答有关问题。（1）写出装置图中标号仪

9、器的名称：甲 ，乙 。（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ，选用D装置收集二氧化碳的原因是 。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。实验室选用装置A与E制取氧气，实验步骤如下：先检验装置的气密性，再加入药品；先让试管均匀受热，再对药品所在的部位加热；导管口开始有气泡放出后，立即收集；停止加热时，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面。以上实验步骤正确的是 （填序号）。25（7分）根据下图回答问题。（1）仪器a的名称是 。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置是 （填序号），反应的化学方程式为 。（3）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置是 （填序号，下同），收集装置

10、是 。小明利用T形三通管（如图F）设计了探究二氧化碳性质的图C实验。在通入二氧化碳气体后，观察到的实验现象是 ，有关的化学方程式是 。26请结合图示实验装置，回答下列问题。（1）图中a仪器的名称：a 。（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是 （填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先进行的操作是 ，反应的化学方程式是 。（3）某同学在实验室用C装置（多孔隔板用来放块状固体）制取CO2，反应的化学方程式为 ， C装置与B装置相比较，优点为 （答出一点即）。（4）实验室用B装置制取H2时，b中应加入 。如要获得干燥的气体，除发生装置外，还应选用盛放 （填写试剂名称）的D装置。如用E装置收集

11、H2，则气体应从 端通入（填“c”或“d”）。27（4分）现有下图所示的实验装置：（1）A装置可用于制（填气体名称）_，反应的化学方程式为：_。（2）实验室需少量甲烷气，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。制甲烷气的发生装置应选用_（填字母）装置；收集甲烷气可选用C或E装置，由此推断甲烷气具有的物理性质是_。28（6分）下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（友情提示：以下所选装置均填装置序号）（1）写出指定仪器的名称： ；（2）写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式 ；（3）收集（2）中所得气体可选用的一种装置是 ，利用该装置还能收集的一种气体是 ；（4）实验室在常

12、温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为下图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 ；如果用右图所示装置收集乙炔，气体应从 （填“a”或“b”）端管口通人。29下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。（1）仪器甲的名称是_；（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，此反应需组装一套制取干燥氧气的装置，所选用的装置连接顺序是（ ）（ ）（ ）（填装置字母代号）；（3）实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气。发生装置可选用 ，若用下图装置进行“排水法”收集氢气，则氢气应从_（选填“a”或“b”）端诵入。（4）通过查阅资料得知：氨

13、气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取。如果要制取氨气你应选择的发生装置 收集装置是_。（5）为验证氨气的部分性质，将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到两种现象：_。30请结合下图回答问题；（1）实验室可用A装置制取CO2，其化学方程式为_，若将A改为B，其优点是_。（2）为了得到纯净、干燥的CO2，除杂装置导管的正确连接顺序是_（填字母）。A1243 B2134C4312 D342131（12分）气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：B装置中用来添加液体试剂的仪器名称是

14、。（2）在初中可同时用来制取O2、CO2和H2的发生装置是 （填字母）。在这三种气体中 只能用D装置来收集，原因是 。（3）写出实验室用KClO3制氧气的化学方程式是 。（4）用KClO3制氧气需加MnO2作催化剂。若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KClO3的分解。用文字说明其原因 。（5）实验室常用亚硫酸钠Na2SO3固体与硫酸反应来制取SO2。已知：SO2是一种没有颜色而有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，密度比空气大，常温下在空气中不反应。（提示H2SO3和H2CO3一样易分解）制取SO2的化学方程式为 ；制取SO2的收集装置为 （填字母）。在收集SO2，为了避免SO2对环境的

15、污染，对SO2的收集装置作了改进（见下图），请你把集气瓶内的导管补充完整（图中“”表示气体流向）。32（5分）如图是初中化学中常用的实验装置，请回答下列问题。（1）仪器X的名称是 。（2）实验室制取O2、CO2、H2均可选择 （填装置代号）作为气体的发生装置。（3）实验室不使用催化剂就能制取O2的反应化学方程式为 ；若要制取纯度较高的O2，应采用的收集方法是 。（4）请从这些装置中选择并连接成一套组合装置，用于实验室制取干燥的CO2气体。按照气体从左至右的流向，写出所选装置接口的连接顺序： ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）可不填满，也可补充33（8分）AJ都是初中化学常用的物质。其中B、

16、E、H、J是单质，其余均为化合物，气体C可用于灭火。它们相互间的转化关系如下图所示（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答下列问题：（1）写出物质D、J的化学式：D ,J 。（2）“气体CB”的转化过程，在自然界中称为 作用。（3）反应的反应条件 ，其基本反应类型 。（4）写出反应的化学方程式：（5）若要实现“H+I红色固体J”的转化，物质I必须满足的条件是 。34育才中学的某研究小组在探究维生素C水溶液的酸碱性时，不慎误把维C泡腾片（保健品。主要成分如图所示）当做维生素C片放入了水中，结果发现有大量气泡产生，于是引起了该小组同学的探究性趣。【提出问题】该气体成分是什么？【猜想与假设】小

17、青说：该气体可能含有CO2、O2、CO、H2、N2中的一种或几种。小丽说：不可能含有N2，因为 小亮说：不可能含有H2 和CO，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO 最后研究小组的同学共同认为：该气体可能含有CO2 、O2中的一种或两种。编号实验操作实验现象将气体通入澄清的石灰水澄清石灰水变浑浊将带火星的木条伸入到该气体中带火星的木条没有复燃【进行实验】【得出结论】（1）由实验可知，该气体中肯定含有 ，写出该反应的化学方程式 ；（2）由实验 （填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是 。35（9分）某学习小组的同学做实验，向盛有少量氢氧化钠溶液的试管中通入二氧化碳，未看到明显的实

18、验现象。【提出问题】氢氧化钠能否与二氧化碳反应？【猜想与假设】亮亮同学认为氢氧化钠能与二氧化碳反应；莉莉同学认为氢氧化钠不能与二氧化碳反应。【设计与实验】亮亮同学设计了两个装置并进行实验。请你和他一起验证他的猜想。实验步骤实验结论如图一，将收集满二氧化碳的试管倒置于氢氧化钠溶液中如图二，【反思与评价】莉莉同学提出质疑，认为上述现象可能是二氧化碳溶于水的结果。【设计与实验】请你设计一个实验，证明氢氧化钠确实与二氧化碳反应。氢氧化钠与二氧化碳反应【交流与提高】实验证明氢氧化钠还能与二氧化硫反应，化学方程式为：2NaOH+SO2=X+H2O，X的化学式是 。36（10分）某化学兴趣小组在实验室进行木

19、炭还原氧 化铜的实验，装置如下图。（1）利用 小心地将木炭和氧化铜的混合粉末铺放进试管。（2）将试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜的目的是 。（3）用酒精灯加热混合物几分钟，酒精灯加网罩的目的是 ，观察到澄清石灰水 。然后先撤出导气管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，观察到的现象是 。（4）要使80g氧化铜完全还原，需要碳的质量至少是多少？（写出计算过程）参考答案1C【解析】试题分析：干冰常用于人工降雨；活性炭由较强的吸附性，常用于工业制白糖时脱色；金刚石和石墨组成元素相同，物理性质和化学性质相似；室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，因为一氧化碳不能和水反应也不能溶于水中。故选C考点：物

20、质的性质和用途2CA空气中含量最多的气体是氮气是正确的叙述；B最轻的气体是氢气是正确的叙述；C最小的粒子是原子是错误的叙述，在化学变化中原子是最小的微粒； D天然存在的最硬的物质是金刚石是正确的叙述，故答案选择C空气的成分、氢气的性质、原子的定义、碳单质3C木炭和一氧化碳都具有还原性；金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质；二氧化碳能使被石蕊染成紫色的湿润的花变红，因为二氧化碳和水反应才会产生碳酸；在一定条件下二氧化碳能转化为一氧化碳。故选C.碳与碳的氧化物4C“低碳生活”的理念中的碳是指二氧化碳，不是针对碳单质，故选C单质碳的用途及“低碳生活”的理念5CA选项为碳纳米管的结构示意图；B为金刚石

21、的结构示意图；C选项为C60分子结构示意图；D选项为石墨的结构示意图；故答案选择C碳单质的结构示意图6A“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质）因此常温下化学性质是稳定的；具备疏松多孔的结构所以具有吸附性；也是一种碳的单质所以在一定条件下可还原氧化铜，在氧气中完全燃烧的产物是C02。故选A碳的单质的性质7C2B铅笔芯的主要成分是石墨，利用石墨的质地软的特性和颜色是黑色的物理性质。碳的单质的用途8DA、检查气密性：连接装置，先将导管的一端浸入水中，再用手紧握试管加热，过一会儿导管中有气泡产生，正确，B、氢气验纯，由于氢气密度比空气小，所以应倒拿着靠近火源

22、，正确，C、检验氧气的方法：将带火星的木条放入集气瓶中，若复燃为氧气，正确，D、二氧化破验满：应将燃着的木条放在集气瓶口，错误，故选D基本实验操作9C燃着的香烟产生的烟气中含有一种易与人体血液中血红蛋白结合的有毒物质一氧化碳，故选C一氧化碳的毒性10C铁生锈的条件为与氧气、水共同接触，控制变量对比试验时，应该为三只试管进行对比，故C达不到目的。控制变量法11DA选项铁和铜都不能在空气中燃烧，但都能与氧气反应生成氧化物；B选项中碳酸钠能与稀硫酸反应；C选项在二氧化碳的环境下，一氧化碳不能燃烧；D选项氧化钙中混有碳酸钙高温煅烧是正确的操作；故答案选择D物质的除杂12B一氧化碳有毒，能与血液中的血红

23、蛋白结合，从而阻止血红蛋白与氧气结合而造成人中毒。故选B。一氧化碳13（1） 氢离子和氢氧根离子结合成水分子 （2） CaO H2O Ca（OH）2 （3） 60个碳原子（4）常温下碳的化学性质稳定（或：常温下碳的化学性质不活泼）根据题中的图示可知，（1）图：从微观角度看，酸和碱发生中和反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合成水分子；干燥剂的主要成分为生石灰，能与水反应生成氢氧化钙，用化学方程式表示其干燥原理为CaO H2O Ca（OH）2；一个C60分子是由60个碳原子构成的。古代字画能够保存很长时间不褪色的原因是常温下碳的化学性质稳定。酸碱中和反应、干燥剂、碳单质的性质14（1）常用的酸碱指示

24、剂有紫色石蕊和无色酚酞；（2）石墨是深灰色固体，较软，可用作铅笔芯；（3）氧气能供给呼吸；（4）干冰升华时要吸收大量的热，能用于人工降雨。物质的用途15（1） 集气瓶 （2）2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 AC或AE （答出一种就给分） （3）紫色石蕊试液变红 CO2 Ca（OH）2 CaCO3 H2O ; 不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大（只答“不燃烧不支持燃烧”或只答“密度比空气大”不给分）； 倾倒二氧化碳气体速度太快（或倾倒二氧化碳气体过猛，或倾倒二氧化碳气体时集气瓶的开口太大，或蜡烛火焰高低距离太近等，合理即可）（1）仪器a的名称为集气瓶；（2）用高锰酸钾制取氧气，反应的化学

25、方程式为2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2，因为是用固体和液体常温下制取气体，生成的气体的密度比空气的大且不易溶于水；所以选择的制取装置为AC或AE;（3）用F装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，故试管中产生的现象紫色石蕊试液变红，试管中的澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式CO2 Ca（OH）2 CaCO3 H2O ; G中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大；若两支蜡烛几乎同时熄灭，可能的原因是倾倒二氧化碳气体速度太快或倾倒二氧化碳气体过猛，或倾倒二氧化碳气体时集气瓶的开口太大，或蜡烛火焰高低距离太近等气体的制取和净化、二氧化碳性质的验证16（1）酒精灯；集气瓶（2）A；氧化性（3）C；CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + CO2 + H2O；不能燃烧，不支持燃烧实验室采用加热氯酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是A，因为过程中需要加热，铁丝在氧气中剧烈燃烧说明氧气具有氧化性；实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的收集装置是C，因为二氧化碳密度大于空气；应的化学方程式为: CaCO