五年级英语下册第一单元教案Word文档下载推荐.docx

1、cook the meals , wash clothes 等。2、新课呈现（1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?（2）利用chant 对学生进行巩固练习 What can you do ? I can do morning exercises . I can （3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：I do morning exercises at 7:00 . What about y

2、ou ?（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：When do you ？（6）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：I usually （7）组织学生模仿Lets learn进行对话。Lets play （1）学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，另一人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：I get up at 6:30Lets chant 教师播放学生用书第二页Lets chant 的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教

3、师请学生读单词sometimes , usually 。Good to know 教师帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词before的意思。练习设计：一、Read and fill .1. A: do you weekend?B:I grandparents.2. A:do you play the piano? B: I play the piano 7:00 evening.3. A:the dishes together. Great.4. A:you helpful at home? Yes, I can the table.5. A:there a river ? Ye

4、s, there many fish in it.二、抄写单词。第二课时1、能够听懂、会说句型：When do you get up/ eat breakfast/？I usuallyat并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually , often , sometimes 三个频度副词。2、能用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。3、能够听懂Lets try 部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。本课时的重点与难点是熟练使用句型：When do you get up / eat breakfast/？I usually at1、录音机和录音带。

5、2、五年级上册第二单元及本单元A 部分Lets learn的动词卡片。小组合作法，讨论法，TPR（1）练习上一课时的 chant（2）看动作猜短语2、预习（1）Lets try 教师放录音，学生完成书本上Lets try 部分的作业。（2）学生听录音，跟读A Lets learn 部分并拼写动词短语。3、新课呈现Lets talk（1）教师引导学生复习所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。（2）教师板书：I get up at I eat breakfast atI go to work at 等五个句子。解释说：This is my timetable . Do you

6、want to know the time ? 引导学生询问When do you get up/?（3）教师放录音，学生跟读。然后教师把学生分成两组练习朗读对话。（4）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。Lets find out（1） 同桌各自询问对方的timetable . 要求两人各问一次，完成调查表。 Read and choose 补全对话。（ A. What time is it? B. What day is it today? C. When do you play ping-pong. D. What do you do on

7、 Saturday?E. Yes, I like. F. Yes, I do. G. Yes, I can.）A: Hello. ? Its Saturday. I often play ping-pong. I play ping-pong at 4:00. Can you play football?. Do you like Saturday?第三课时1、能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12

8、:00 at noon .2、能总结字母组合ai , ay , gr , gl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。二、教学重、难点重点与难点是掌握四会句子：When do you eat dinner?1、录音机和录音带游戏法，演示法（1）播放A部分Lets talk 的录音，学生跟读并表演对话。（2）学生两人一组表演双簧，一人做动作，另一人躲在背后说句子，如：“I get up at 6:00”等，学生评出最佳组合。（1）演讲比赛：My Day . 学生两人一组一问一答互相配合，向全班表述自己的作息时间。Read and write Whats the truth ?

9、教师板书：00 . I go to bed at 7:00等五个句子，其中有三句符合真实情况，有两句不符合，让学生做出判断。教师也可让学生解释判断的依据。（2）上一活动结束时，教师说：Youre right . I dont go to bed so late . I go to bed before 11:00 , But some people really go to bed at 7:00 in the morning . Do you know why ? Who are they ? Lets go and see .（3）教师播放本部分的录音，让学生听录音，看对话。（4）询问学生

10、，找出本部分中学生认为比较难以理解的句子进行讲解。（5）学生完成作息时间表里的练习。（6）学生两人一组表演和练习对话。（7）教师选举几组同学进行表演。Pronunciation 教师向学生展示该部分的内容，然后解释这几个字母组合在单词中的发音。领读。Ask and answer 1.When do you play sports?2. What time is it?3. What do they do on the weekend?4. What can Wu Yifang do?5. Whats Mr Wu like? 第四课时1、能够听、说、读、写本课时四会动词短语：climb moun

11、tains , go shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking 。2、能够说唱Lets chant 部分的歌谣，并能理解其含义。3、能够听懂并学唱歌曲“Weekend”二、重点、难点本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语。难点是正确拼写单词mountain 和 grandparents 。三、教学准备：录音机，卡片，挂图歌谣，讨论法，小组合作教学步骤Lets sing （1）教师放C部分Lets sing 的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。（2）教师引导学生将歌词中的The weekend 换成Saturdays and

12、 Sundays , 再唱一遍歌曲。教师放B部分Lets chant 的录音，学生跟唱，初步感知本课时的动词词组。Lets learn （1）教师出示自己父母的照片，告诉学生：They are my parents . I often visit my parents on the weekend . 教师领读动词visit , 然后提问学生：Do you often visit your grandparents ?（2）教师再出示自己grandparents的照片及动词卡片visit grandparents .（3）创设一些情景来引出新单词。（4）让学生自己编chant 练习单词。（5）

13、游戏：拍卡片说句子。教师快速的拍贴在黑板上的卡片，学生看到后马上用一句话叙述出来，如：on the weekend I go hiking .（6）教师放Lets learn 部分的录音，学生跟读。（7）学生两人一组练习对话，并用不同的短语做替换练习。（11）教师引导学生做拼读词组比赛，并在课堂上给学生时间书写词组。中译英：1. 去远足 2. 读书 3. 做作业 4. 看电视5. 踢足球 6. 打扫房间 7. 洗手 8.刷牙第五课时What do you do on the weekend .? I usually / often play football . Sometimes I go

14、hiking . 并能在实际情景中运用。2、能在Lets find out 部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。3、能够听懂Lets try 部分的录音，完成听音写名字的练习。1、重点是熟练运用句型：What do you do on the weekend ? I usually / often play football . Sometimes I go hiking .2、难点是对频度副词的使用，以及对句型：Lets together next Sunday .的认读。小组合作法，讨论法，游戏法（1）教师将全班学生分成两组，每组选派一名代表上讲台表

15、演。教师向学生出示动词卡片，各组学生根据他的表演猜测他的动作名称，相同时间内猜对动作名称多的一组为胜。（2）教师出示动词卡片，说：I go hiking /on the weekend 同时板书该动词短语。然后提问学生：How many of you go hiking /? Please put up your hands .学生举手表决，根据人数的多少评出最受欢迎的周末活动。Lets try教师播放录音，学生听音练习。Lets talk （1）教师出示填写完整的lets try 部分教学挂图，让学生表演。并向其他同学提问。（2）提问全体学生：让学生根据热身部分的表决结果来回答。（3）教师播

16、放Lets talk部分的录音，学生跟读，然后学生分两组分角色朗读。Lets find out 学生四人一组，互相询问，并写下答案。完成对话： What do you do on the weekend? I usually . you? I often . Sometimes I .When you ? I （often, usually, sometimes） at . you? I （often, usually, sometimes） at 第六课时一、教学目标1、能够听、说、读、写本课时句型： Usually I watch TV and go shopping . Sometime

17、s I visit my grandparents . I often play football . Sometimes I go hiking 。2、能够听、说、认读句子：The weather report says its going to rain tomorrow . I cant play football in the rain . I cant go hiking , either .3、能够看懂Lets play 部分的指示语，做chain talk 游戏。4、能够完成Lets check 部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。本课时的重点和难点是四会掌握句型： Usua

18、lly I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents。交际法，小组合作法，讨论法，教师说一组句子，如：Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . 要求学生立即说出句子中出现的频度副词，并指向教室墙上所贴该词的位置。2、新课呈现、（1）教师呈现本部分挂图，引导学生仔细观察五幅配图，提问学生：There are Zips weekend activities . Those are Zooms weekend acti

19、vities . Look at the pictures carefully . What can they do on the weekend ? 引导学生看后回答：Zip can Zoom can（2）教师让学生自主阅读本部分对话，找出不理解的生词和句子，可请教教师或其他同学，共同商讨解决问题。（3）教师帮助学生理解对话中的句子。（4）教师放Read and write 部分的录音，学生跟读。（5）教师选几组学生带上Zoom/Zip的头饰表演对话。（6）教师引导学生填充对话后的表格，并书写四会掌握句子。Lets check教师放三遍录音，第一遍学生听、做，第二遍学生自己校对，第三遍师生一

20、起校对。Read and choose 阅读短文，判断句子的正误。I am a doctor. I work at night. I go to work at 6:30 in the evening. I eat dinner at 10:00. I usually go home at 8:00 in the morning. After breakfast, I go to bed at 9:00. I usually get up at 2:30 in the afternoon. I eat my lunch at 3:00. Then I play sports at 4:00 i

21、n the afternoon. This is my day. I enjoy my life.（ ）1. Im a nurse. ）2. I go to work at 6:30 a.m. ）3. After lunch, I go to bed at 9:00. ）4. I usuallly get up at 2:30 p.m. ）5. I eat dinner at 4:00 p.m.第七课时1、能够听、说、读、写本单元四会动词短语。2、能够灵活运用所学的知识。本课时的重点和难点是四会掌握单词。录音机，卡片，挂图，作息时间表小组合作法，动作教学法，（1）、Warm up 活动一 复习

22、短语教师播放录音，全班一起说唱第一单元歌曲“Weekend”和“Lets chant”部分歌谣。出示动词短语卡片，教师做动作，请学生猜短语并找出相应的卡片，进行认读，然后师生共同拼读，并板书。帮助学生回忆第一单元短语，为下面的问答练习充分准备。活动二 连锁问答教师先提问一名学生：When do you get up? 该学生回答后，继续用黑板上的其他词组提问下一名学生：When do you ?，进行连锁问答活动。（教师将学生回答的时间记在黑板的短语后。）教师将全班分成四大组进行连锁问答比赛，四个组同时进行，教师计时。声音最亮，口齿最清晰，耗时最短的组获胜。（教师提示前后两名学生不能提问同一内

23、容。（2）、Exercise一: 根据答句写问句1. ? I usually go to bed at 9:50 p.m.2. ? No, they read books every day.3. ? Yes, I play computer in the evening.4. ? No, I have breakfast at 7:20.5. ? I do homework at school.6. ? I go to school at 7:45 in the morning.7. ? No, I dont like Monday.8. ? I usually play the piano

24、 on the weekend.二: 补全对话. Sarah: _ on the weekend?Mike: At 8:00. What about you? I usually get up at 7: _ on the weekend? I often do my homework and watch TV. _? I often read books and play computer games. _ I go hiking. Lets go hiking together next Sunday. _.三：选择最佳答案。（ ）1： _ do you usually go to school? A: what B: where c: