二年级下册音乐备课Word文档下载推荐.docx

1、同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题-“春” 3、教师板书春，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面） 4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子）5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天） 6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻

2、找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？7、播放CAI歌曲滴哩滴哩（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师） 8、第二遍播放CAI 歌曲滴哩滴哩，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演 9、设计提问：a、春天在哪里呀？春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里） b、你眼睛里的春天是什么样的？桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了） c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂） d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱） f、春天除了这

3、些，还有好多美景，你能用：“这里有这里有还有那”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水 g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐 10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游） 14、分组活动听滴哩滴哩音乐自由地舞蹈、歌唱。三、课堂小结：看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。第二课时 备课时间： 年 月 日 表演小树快长高、编

4、创与活动。 教学过程：一、表演小树快长高 1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。 二、编创与活动 1.认识“”（以四分音符为一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍），不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。 2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。 3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。4.在演唱歌曲

5、时，遇到带有“ ”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。三、课堂小结 第三课时 备课时间：表演郊游、编创与活动。一、表演郊游1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。 2.结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。 1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。鼓励

6、学生与众不同的想法，鼓励学生创新。 2. 确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。 三、课堂小结教学反思： 第二课 难忘的歌 1、通过聆听儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌，演唱共产儿童团歌、卖报歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。 教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。用合适的力度为歌曲伴奏。聆听儿童团放哨歌、编创与活动。二、聆听儿童团放哨歌师：革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢，而且他们乐观坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开始歌唱了！1、媒体播放歌曲儿童团放

7、哨歌，学生聆听歌曲。师：歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事? 2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？3、拓展延情：你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些？生：自由回答。 师：共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的一份力量，个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。三、编创与活动 通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。 1、这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人

8、敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。 2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。3、分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。四、课堂小结：难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！第 表演共产儿童团歌、聆听中国少年先锋队队歌编创与活动。学生在儿童团放哨

9、歌声中进入教室。二、表演共产儿童团歌 1、多媒体演示导入新课 师：大家看这是什么？（红星，五角星）你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？ 生：（回答问题，讲述） 形象导入，吸引学生兴趣。增强学生的参与性，师生互动。 （介绍历史背景） 师：今天请大家看一个有关红星的故事。（播放闪闪的红星电影片段，边播放，边讲述历史背景）。那是在第二次国内革命战争时期。 影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。 （初步产生情感体验）影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？（答） 当你听到这首歌时心里有什么感受？（激动等） 在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们

10、想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？ （学习歌曲中的节奏）现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？愿意 师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。 （出示两条节奏。） （学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。） 2、学唱歌曲师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。（CAI 播放歌曲） a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。 提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记

11、住歌曲的旋律。 b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。c、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。三、编创与活动学会歌曲后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势（小军鼓的节奏分小组完成，尝试加入的效果）。 1.按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。 2.听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。3.分组互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之。四、聆听中国少年先锋队队歌：同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织？（中国少年先锋队队歌） 1、CAI播

12、放中国少年先锋队队歌，学生完整地聆听歌曲。提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?2、复听歌曲。歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？ 3、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧！（随音乐全体起立，情绪高涨的演唱少年先锋队队歌。）表演卖报歌、编创与活动。师生问好。二、表演卖报歌导入课题：同学们看过电影报童吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌卖报歌。 1、完整地

13、聆听歌曲。这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述 。 2、复听卖报歌并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词（将不会的字注音）。3、随琴轻声跟唱，认真填词。4、分小组讨论歌曲的情感。说说歌曲给你的感受。 5、歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。 6、分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。 三、编创与活动 听辨音高的练习：1、教师唱唱名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟悉唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。2、让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。（这种方法既可以听辨音高，同时也可以听

14、辨人声的音色，为将来听辨乐器的音色打基础）。四、课堂小结 第三课童趣 1 通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐情绪。 2 能在音乐实践中编创适当的歌词。3 能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。学唱打花巴掌蜗牛与黄鹂鸟感受音乐情绪一、 聆听玩具交响曲 1 导入 师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？” “今天我们就来听一首关于玩具的歌”出示玩具交响曲音乐 2 引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。 3 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。 4、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。二、聆听出发 1

15、 导入 师： 看到小狗拉着雪橇你想到什么？出示出发图文 2 初听音乐 提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？ 你仿佛听到什么？ 3 复听时，学生随乐曲进行表演。三、 课堂小结 学唱打花巴掌 二、学习新课打花巴掌 1、出示节奏： . 2、学生自由讨论后读出节奏。 3、学唱打花巴掌 a、导入 师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏” 师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”出示打花巴掌音乐 b、提问：他们都拍出什么花？ C、通过听唱法学唱歌曲。 d、歌曲基本学会后做拍手游戏。学生听音乐打花巴掌，教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。儿歌部分即兴表演。 e、分组创作新歌词，相

16、互演唱、评议。 4、用打击乐器为歌曲伴奏。 a、请学生听音乐打花巴掌歌曲部分，边听边讨论（4组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。 b、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。三、课堂小结教学内容 1、学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟。 2、学习节奏0 x 0 x0 x x为歌曲伴奏。 3、 创编活动。一、故事导入师：“小朋友们有没有看见过蜗牛”出示蜗牛图 同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里也有一个黄鹂鸟的图片（出示图片课件），下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上

17、的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。二、学唱歌曲有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫蜗牛与黄鹂鸟让我们来听听。（放课件VCD）（边听边带着学生摇摇身体，摆摆头，感受音乐的美感。）同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！（生：是）那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱（从学生中找出一个表情好的同学做示范。、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。、让同学

18、们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。三、学习节奏型为歌曲伴奏 1、老师这里有两个节奏型（出示课件） 1：ox ox | ox x 2：xxxx x | xxxx x 老师示范拍节奏 2、同学们讨论一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子，等一下我们就用它为歌曲伴奏（学生讨论并回答）。3、练习节奏听歌曲为歌曲伴奏两遍，同学们可选择合适的打击乐器，老师作指导。四、 创编活动师：这首歌曲不但内容有趣，旋律轻快、活泼，而且也是一幅非常美丽的画面，同学们能不能用你喜欢的方式表现这首歌。比如，喜欢表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作，或者邀上你的几个朋友，一起来创编这首歌曲的情境，如有的可以

19、扮葡萄树，有的可以扮黄鹂鸟，还可以扮蜗牛，进行情景表演，你如果有别的想法也可以。需要头饰的同学到我这里来拿，现在大家开始动手吧！（老师巡视）。、鼓励他们活动，尽可能让大家都参与活动.、对学生进行指导.3、学生展示舞蹈和情景表演的同学谁先来表演给大家欣赏一下，同学们看完后说说他们的表演怎么样，有哪些精彩的地方，还有哪些不足的地方，如果你帮他改改，你会怎样改，发表一下你的宝贵意见。4、相互评价五、 德育渗透师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。六、课堂小结：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演和非常富有创意的绘画，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。