当代大学生的首要任务是什么文档格式.docx

1、”能否按照全面建设小康社会、加开推进社会主义现代化建设对人才提出的要求,全面提高自身素质,担负起历史赋予的光荣使命,这是当代大学生必须直接面对的带有根本性的挑战。一个人,一个民族、一个国家,任何时候都面临着挑战,挑战与机遇相伴而生。只有敢于迎接挑战、战胜挑战,才能把握和创造机遇,才能把握和创造未来。同学们应该自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运紧密联系起来,树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向,珍惜年华、刻苦学习,磨练意志、砥砺品格,为祖国的繁荣富强贡献力量。确当代大学生的成才目标成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是历史使命对大学生的必然要求,是党和人民的殷切希望,也是大

2、学生需要确立的成才目标。德是人才素质的灵魂。在今天改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,德在青年人的成长成才中发挥着越来越突出的作用。同学们从进入大学校园起,就应当自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育,以社会主义荣辱观为统领,以理想信念为核心,以爱国主义为重点,以公民的基本道德规范为基础,以全面发展为目标,增强遵纪守法观念,促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。智是人才素质的基础。智是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领,是能否成为对国家、对人民有用的人才的重要基础。在智育方面,同学们需要刻苦学习,努力掌握科学文化知识,掌握本专业比较系统扎实的理论基础和应用技能,不断拓展自

3、己的知识领域,培养解决理论和实际问题的能力,培养创新能力、实践能力和创业精神,提高人文素质和科学素质。身体是人才素质的条件。健康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基本条件,是中华民族旺盛生命力的体现。在体育方面,同学们要了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,积极参加体育锻炼,养成锻炼身体的良好习惯。身体健康,才能胜任今天的学习任务和明天的工作职责。美是人才素质的重要内容。美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进大学生全面发展具有不可替代的作用。在美育方面,同学们需要提高文化艺术修养,养成良好的审美观念,加强审美修养,提高审美能力,认清什么是美,什么是丑。塑造当代大

4、学生的崭新形象当代大学生承担历史的重任,是社会上富有朝气、充满生命力的群体。良好的形象不仅是大学生成才的一个重要方面,也是社会对大学生的要求。同学们要适应时代要求,自觉地塑造积极健康向上的崭新形象。理想远大,热爱祖国。当代大学生应当树立为振兴中华而勇于奉献的形象,把自己的崇高理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来,始终以国家富强和人民幸福为己任。同学们生逢报效祖国和人民的极好历史机遇,理应树立起“舍我其谁”的豪情壮志和坚定信念,把为振兴中华作贡献作为自己不懈奋斗的目标!追求真理、善于创新。当代大学生应当发挥朝气蓬勃、思维敏捷、敢为人先、最少陈旧观念、最多创造活力的诸多优势,坚持追求真理的精

5、神,不断夯实科学文化知识基础,掌握善于创新的技能,努力提高持续创新能力,使自己成为祖国和人民需要的、富有创新精神的高素质人才。要善于从马克思主义理论中汲取营养,树立科学的世界观,把握正确的方法论,努力做科学探索和创新的先锋。德才兼备、全面发展。当代大学生要掌握扎实的专业基础知识和最前沿的科学文化知识,以造福国家人民。没有坚实的科学知识,就不能发展经济,更谈不上建设社会主义现代化。同时,要坚持以德为先,德才兼备。中国古代的思想家司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”就是说,只有用“德”来统帅“才”,才能保证“才”的正当发挥;只有以“才”支撑“德”,才能真正有益于国家和人民。目前社会上出现

6、的社会腐败和高科技犯罪等现象,为人们敲响了正确把握德才关系的警钟。对当代大学生来说,“德”绝不是可有可无的。德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。视野开阔、胸怀宽广。当代大学生应当学会以开阔的视野观察不断发展的中国,观察日新月异的世界;用宽广的胸襟向历史学习,向人民群众学习。新时代的大学生,要把个人的“小我”融入国家和集体的“大我”之中,在维护和实现国家与人民利益的过程创造个人的辉煌人生。知行统一、脚踏实地。当代大学生要努力将书本知识和实际行动密切联系起来,塑造“知行统一、脚踏实地”的良好形象。“知行统一”式和道德人格紧密结合在一起的。一个人能否做到言行一致,是他能否在立身处世等方面取得

7、成功的重要条件。在任何人的相处中,既要重视言,更要重视行。要看他能否做到言行一致。同学们在日常的学习和生活中,要时时提醒自己,比如应该做的事情,认识到了,但是是否做到了;应该改正错误,认识到了,但是否改正了。一个大学生如果能够从身边的事情做起,做到言行一致,老老实实做人,踏踏实实做事,他的道德人格必然会不断完善现在大家都活得很现实。都在为自己以后的生活或者说是人生着想。怎样才能生活得更好,怎样才能过上自己梦想的那种生活。我觉得这个话题的讨论范围远远大于祖国和社会,我个人是这样想的。也许有些狭隘但是很真实的想法。我个人争做三高吧:高学历,高收入,高社会地位。至于爱情这个东西不好说。每个人追求的都

8、不一样。但是每个人都可以有自己的3生活,我觉得对于大学生来说,已经具有了各自的人生观和价值观,但同时同学们也应该培养自己的负责意识,对自己负责、对他人负责、对社会负责。当代大学生应该具有明确的人生观、价值观和责任感,比如,我在这个世界上到底要以什么方式度过人生,什么事情对我是最有价值的,最应该珍惜的,什么才是我人生的目标。作为商学院的学生,更应该有一种大的社会责任感,不只关注房子、车子等自己的一亩三分地,要思考我们对于当代社会应该承担什么责任,我能为这个国家、这个社会,能为他人做些什么。”责任问题是一个大题目,涵盖很广;责任又是有层次的,有作为一个公民的社会责任,有作为一个从业者的职业责任,有

9、作为一个家庭成员的家庭责任。责任在某些方面具有道德的意义,在某些方面又是一个法律的概念。它们在很大程度上具有一致性,但在某些具体的情境下又存在矛盾。很难一下说得清楚。至于说到大学生的责任意识,当今是一个价值多元的社会,不同的价值观必然会影响到人们关于责任的观念和对于责任的态度。所谓价值多元,其实从范畴上来讲,不外乎是如何看待个人价值和社会价值的问题。如果只强调个人价值,那就会削弱社会责任。如果从教育的视角来看待这个问题,我们应该引导大学生把个人价值和社会价值统一起来,在实现个人价值的同时,不要忘记社会责任,个人的发展是离不开社会所提供的条件的。社会呼唤有责任感的大学生。”时代在召唤年轻人去坚定

10、地履行新的历史使命。我们大学生是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人,是“科教兴国”战略的受益者。我们在受益的同时,也应是“科教兴国”的实践者和完成者,应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担,从而成为祖国振兴的中坚力量。我们中国人已经错过了第一次工业革命的良机。在以计算机为标志的信息化革命浪潮中,我们同样吃了大亏,比如在不少行业只能做些信息业下游的产品,没有自己的平台,没有自己的品牌,被外国人占尽了便宜。中国在经历了14 年的艰难谈判后,终于在2001 年成功地加入WTO。经济全球化和WTO,是以科学技术在经济发展中占据的强国地位作为支撑条件。一个国家对高科技的

11、拥有程度,极大地影响着它在经济全球化过程中和在WTO 的游戏规则中的强势和弱势。西方发达国家特别是美国,在经济全球化和WTO 中无疑处于强势。它们除了资本的优势之外,另一个重要原因则是掌握了世界的大部分高科技资源,其中包括人才资源。有了人才,就有了高科技;有了高科技,就能赢得在全球化中的有利地位。人才不是凭空得来,人才的获得主要是靠教育培养。现在,“科教兴国”已成为我国全民族的意志和共同目标,而高校又是“科教兴国”的主力军,肩负着为社会输送全面人才,为经济建设服务的重大责任。当代大学生,只有努力使自己成才,将来才能服务于社会,贡献于社会,这是我们成才的根本方向和既定要求。当代生产力对科学技术的

12、依赖越来越达到前所未有的程度。随着经济的全球化,国家间的较量日益转向科技创新能力的制衡,一个国家的技术单凭模仿、引进已不能保证经济的真正优势,作为新世纪的大学生,我们理应担负起振兴祖国科技事业的历史重任,努力使我国尽早地屹立于世界强盛民族之林。当代大学生的责任和使命今国际形势错综复杂,在某些方面甚至迷雾重重,像朝韩战争,中日钓鱼岛事件,韩美联合军演,美日联合军演等等,都会让我们隐隐不安。但主体形势还是很清楚的,那就是“和平与发展”仍然是时代主题,没有一个国家敢打破这种局面。并且,时代变迁的“量变进程”较快推进,国际力量对比继续发生着深刻的历史性变化。大学生是中国最具活力的,最具智慧的群体,也是

13、未来社会主义建设的主力军,在当今时代背景下,我们对待我们肩上责任的态度,直接关系到我们国家的未来,关系到我社会主义建设事业的成败。那么,我们肩上的责任到底有什么呢,我认为有以下几点:第一,拥护中国共产党的领导,坚持人民民主专政。随着我们知识的增长,但又限于有限的社会实践和知识储备,有一些人就认为我们中国是共产党一党专政,而且一听到“无产阶级专政”这个名词,他们联想到的就是批斗、游街、抄家、“牛棚”,进而主张民主,反对专政,其实这是个错误的认识,民主与专政不是一对矛盾的双方。民主与专制才是一对矛盾的双方。与阶级专政对立的是原始公社或大同世界。自从大约五千年前几个文明古国先后进入奴隶制社会以来,这

14、个世界就进入了阶级对立的时代。先是以私人占有他人身体为特征的奴隶制社会,后是以私人占有土地为特征的封建制（姑且用这个习惯的、不严格的名词）社会,接下来是以私人占有“资本”为特征的资本主义社会。奴隶社会中是奴隶主与奴隶的对立,封建社会中是地主与雇农、贫农的对立,资本主义社会中是资本家与工人的对立。在上述三种阶级社会中,奴隶主、地主、资本家属于统治阶级,奴隶、贫雇农、工人是被统治阶级。这三种社会的政治制度的本质都是维护统治阶级的利益,使得他们的统治得以持续的阶级专政。而中国共产党代表的是中国最广大的人们,人民民主专政的本质是占人口绝大多数的人们对一小部分敌对分子进行专政,从而确保人们内部的民主。那

15、么,资本主义就不是阶级专政体制呢?他们的总统、元首是选举出来的,代表全民执政的,并且还是“三权分立,相互制约”,这不是是真正的民主制度,而不是阶级专政吗?产生这种幼稚的说法的根源是有些人只看到了国家首脑的产生办法,只看到“三权分立,相互制约”,而没有看到这些首脑根据什么执政,没有看到这“三权”根据什么来行使他们的权力。就资本主义来说,无论是哪个时期的,哪个国家的首脑、议会、法院,无不是按照他们国家的宪法来执政的。而资本主义的宪法中最根本的一条是:私人财产神圣不可侵犯。这一条法律为资本主义的生产关系资本家占有生产资料（特征是资本占有）,工人出卖自己的劳动力提供了保障。这一条法律使得资本家通过占有

16、生产资料获得占有工人劳动成果的权力。这就是剥削。马克思的资本论的核心就是证明了这个道理。一个维护资产阶级剥削无产阶级的权力的政治制度难道不是资产阶级对无产阶级的专政吗?资本主义制度当然是阶级专政的政治制度。资本主义的民主制度是实现其资产阶级专政的工具。不能因为他们的制度是民主的就否认其阶级专政的本质。而在中国,只有中国共产党才代表了中国最广大人们的利益,因此也唯有坚持中国共产党领导下的人民民主专政才能确保中国最广大人民的利益,才能实现中华民族的伟大复兴。第二、维护祖国统一和民族团结。我们的国家是一个统一的多民族国家,56 个民族的共同奋斗创造了中华民族的辉煌历史和璀璨文明。统一的多民族国家,这

17、是我国的一项基本国情,民族工作是党和国家工作的重要组成部分。民族地区的稳定事关祖国边防巩固,社会长治久安;少数民族的发展事关建设有中国特色社会主义事业的成败。没有少数民族的发展,就不可能有中华民族的振兴。社会主义初级阶段民族工作的根本任务,就是加快少数民族和民族地区经济的发展。中华民族是个大家庭,各族人民亲如兄弟姐妹。民族地区的进步和发展不但需要各族群众自力更生、艰苦奋斗、开拓进取,也需要经济发达地区的帮助和社会各方面献计出力。各民族互相合作、互相支持,就能共同发展、共同繁荣。增强民族团结、维护祖国统一、反对国家分裂,是我国各族人民的共同责任;加强大学生民族团结教育,是实现各民族团结和睦的基础

18、。大学生应该都是有素质有文化的,少数民族和汉族之间存有误会和矛盾,那是因为名族之间没有好好的去了解和沟通,在大学,少数民族同学和汉族同学接触的应该会很多,大家多接触,少数民族风俗习惯多,汉族同学就多了解少数民族的风俗,并且尊重少数民族同学的风俗习惯,有些汉族人的确是很歧视少数民族,这样,久而久之,少数民族的人总觉得汉族人歧视自己,所以名族之间矛盾就更深了,但如果在大学,汉族同学多关心关心少数民族同学,相信少数民族的同胞的心也不是铁做的,他们也会感受到汉族同学的关心和温暖,时间久了,大家一定会和睦相处的,少数民族的同学回到家乡,肯定会告诉家乡的人,汉族人其实也很友善,这样一来,不是起到了维护名族

19、团结、社会稳定的作用吗?相信每个人都是热爱和平的,只希望每个民族的同胞都能够相亲相爱!第三、学好科技文化知识。为将来的社会主义现代化建设打好基础。大学生还处在学习阶段,尽管开始渐渐的接触社会,但其角色首先是学生,学习仍是最重要的,而专业学习便是学习内容的重要组成部分,所学专业也是未来进行社会建设最主要的领域。但学习不仅仅是专业的学习,修学应是一个“先博而后精”的过程,大学阶段除学习专业课程以外,还需广泛涉猎,不可过早的把自己的修学范围框死,这样只能导致思维越来越狭窄僵化,最终走入死胡同。与此同时,也不能仅仅是学业上的学习,进行社会实践也是学习的重要组成部分。大学生活不仅在于学习还在于储能,社会实践就是储能的重要部分,它让我们更能将所学知识与社会紧密地结合在一起,也能让自己更早地奉献社会。但是,社会体验应放在学有余力的时候来做,而且目的不只为了赚钱,更要注意从中总结学习,绝不能因此耽误了正常的学习。只有我们大学生明确了自己的肩上目标和使命,并为之奋斗,我们才能为祖国的强大,民族的振兴作出贡献,才能承担我们将来的责任和使命引领时代潮流,振兴中华,改造社会,和谐世界。这将是需要我们毕生为之奋斗的最终目标!