数学苏教版一年级下1电子教案第七单元期末复习教案课件Word格式.docx

1、4、使学生进一步理解和掌握两位数加减两位数的笔算方法，能正确地笔算100以内的加减法，形成相应的计算技能 。5、使学生进一步认识长方形、正方形、三角形和圆，能正确辨认这些平面图形，发展初步的空间观念。6、使学生经历解决简单实际问题的过程，加深理解数量之间的关系，沟通实际问题之间的联系，培养分析问题、解决问题的能力。在解决问题的过程中能初步进行有条理的思考，具有初步的对解决问题的过程和方法进行反思的意识。7、使学生在复习活动中获得成功的体验，初步培养学好数学的自信心，初步感受数学与日常生活的密切联系，体会可以用数学知识解决实际问题，具有初步的与同伴合作的意识，愿意与他人交流思维的过程和结果。重难

2、点1、正确熟练地进行100以内的口算以及笔算；2、数的组成和数有顺序。3、辨认常见的平面图形。4、用所学过的知识解决简单实际问题第1课时【教学内容】教学内容：教材第9596页期末复习第16题。【教学目标】1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。教学过程：【重点难点】【集体备课】【二次备课】【三次备课】【教学过程】一、导入新课从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。板书课题：复习100以内的数。二、复习100以内的数。1、复习计数单位“十”与“

3、百”、数数、写数。（1）要求学生从37数到52，再从52数到37。十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。（2）完成95页“期末复习”第1题。按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？（3）完成95页“期末复习”第2题。老师说明题意并指导学生完成。先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。2、复习数的组成和数的比较大小。（1）出示“期末复习”第3题，师生先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器【学生活动与教师

4、关注】上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”，第二步再比较两个数的大小。（2）学生独立完成第4题，集体交流，说说你是怎么想的？3、小结。刚才我们复习100以内的数，你有哪些收获？三、复习平面图和简单的统计。1、出示第5题仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出一、两个。2、仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。学生独立完成，集体交流时提问：括号里是什么图形？你是怎样想的？3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗？学生独立完成、集体交流，你是怎样知道的？4、出示第6题仔细观察并提问：要求应找

5、回的钱，你是怎样想的？板书：付出的钱-要买的物品的钱=应找回的钱【学习目标达成评析】第2课时【教学内容】教科书第9697页的第610题。【教学要求】1、通过复习，使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。2、培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。3、通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。一、导入新课。今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。复习100以内的加、减法口算。二、复习口算。1、完成期末复习第7题。（1）学生独立口算。（2）集体交流时说说你是怎样算的？（3）比一比。竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么不同？横着比一比，每一行的两道题

6、在口算上有什么相同点与不同点。（4）老师小结：1、口算两位数加、减整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。2、完成“期末复习”第8题。3、独立完成期末复习第9题。集体交流。4、独立完成期末复习第10题。然后交流：先说一说题意，（1）原来有数学故事35本，借出20本，还剩多少本？（2）童话大王借出36本后还剩4本，童话大王原来有多少本？（3）森林王国有50本，借出一些后还剩8本，借出了多少本？三、复习总结。今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十数、一位数怎样口算？第3课时【教学内容】“期末复习”的第1113题。1、通过复习，使学生对100以内的两位数加、减两位数的笔算，在计算

7、正确率和速度两方面都能达到基本要求。2、着力提高学生的计算能力，增强数学意识。3、激发学生积极的数学情感，在解决问题的过程中体验成功的愉悦。一、揭示课题。上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今天这节课我们来复习一下两位数加、减两位数的笔算的知识。复习两位数加、减两位数的笔算二、复习。1、出示：先用竖式计算，再比一比。43+25= 8654=75+7=43+28=8558=757=仔细观察上下两式，进行比较2、出示第11题：用竖式计算。16+53=32+29=93-42= 86-17=16+35=23+29=93-24= 68-17=仔细观察上下两式，进行比较，认真计算。3、认真完成第12

8、题，集体交流。4、出示第13题，先把题意说一说。小朋友踢毽，小明第一次踢了18下，第二次踢了25下，两次一共踢了多少下？小娟两次一共踢了60下，其中第一次踢了32下，那么第二次踢了多少下？然后独立完成。三、小结：我们做两位数加、减两位数的笔算时，数位对齐，个位加起。第4课时【教学内容】教科书第104页“期末复习”的第1820题。1、通过复习，提高学生解决实际问题的能力，使他们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到数学问题，能够利用题目中的条件提出数学问题。2、培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。3、增强学生的数学意识和初步的数学思维能力。今天我们上一节复习课

9、，看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。1、“期末复习”第14题。（1）出示第14题，说一说这道题已知什么？要求什么？（2）学生独立完成，集体订正时说说你是怎样想的？（要求篮球比皮球少多少个？就是求篮球和皮球相差多少个，用减法算）2、“期末复习”第15题。（1）出示第15题，提问：它们各得了多少分？是什么意思？你是怎样理解的。 你能解决书中所提的问题吗？学生独立解答，集体交流说说想法和算法。3、“期末复习”第16题。（1）出示第16题图，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？（2）你能解决所提的问题吗？学生独立解答书中所提的5个问题，集体交流时说说想法和算法。（3）根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？（分小组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。）解决这些问题时，应该和学生一起讨论常见的数量关系。比如：付出的钱用去的钱=找回的钱， 用去的钱找回的钱=付出的钱在一年级适当渗透一些数量关系，有利于学生进一步的学习。