三六年级写字教案Word格式.docx

1、点燃学生的写字兴趣通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点主笔为长横者，其竖或撇应短教学时间：一课时教学过程一、故事或欣赏导入用名人王羲之练书法的故事导入，激发学生学习书法的兴趣。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）3、齐唱写字歌三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习“古”“六”两个字及随文写字部分所有的字2、指名读“古”“六”两个字3、学写本课字（1）观察：什么结构？你认为哪一笔较难写？（2）指导练习写本课字学生说出“古”“六”

2、两个字的笔顺，教师写此字并讲解。学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）。（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。4、先描摹“随文写字”部分，再临写“随文写字”部分。四、欣赏作品（本节课本班作品）1、小组互评2、学生展示，师生共评。3、在互评的基础上自我改进、练习。4、教师巡视、指导五、总结本课我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画，俗话说“字如其人”，我们汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不留的将来咱班一定会有了不起的书法家。六、布置作业练写“自主练字”部分的

3、内容第二课时独体字（二）。起笔为短横者，其竖或撇应长。正确书写“夫”和“木”两个字。一、欣赏导入欣赏本班学生作品，点燃学生的写字兴趣。今天我们学习“夫”和“木”两个字。2、指名读“夫”和“木”两个字。学生说出“夫”和“木”两个字的笔顺，教师写此字并讲解。学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）3、在互评的基础上自我改进、练习五、课堂小结点评学生作品第三课时独体字（三）。竖画为主干者，竖应直而挺，竖直则字正。正确书写“重”和“中”两个字。欣赏本班学生做品导入，点燃学生的写字兴趣。今天我们学习“重”和“中”两个字。2、指名读“重”和“中”两个字。学生说出“重”和“中”两个字的笔顺，教师写此字并讲解。

4、第四课时独体字（四）。字形正者，务必写正，不可偏倚，否则会失去重心。正确书写“平”和“正”两个字。今天我们学习“平”和“正”两个字。2、指名读“平”和“正”两个字。学生说出“平”和“正”两个字的笔顺，教师写此字并讲解。第五课时独体字（五）。字形长者，不可压扁，笔画应尽量舒展。正确书写“月”和“弓”两个字。今天我们学习“月”和“弓”两个字。2、指名读“月”和“弓”两个字。学生说出“月”和“弓”两个字。字的笔顺，教师写此字并讲解。五、我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。四年级写字（下册）教案海南省九年义务教育地方教材四年级写字下册：1、我爱你，中国汉字；2、“横”笔书写歌；3、

5、上下结构的字（一）。朗读“横”笔书写歌；横画多，竖画少，横较密，长短不一，竖粗疏而短。正确书写“渠”和“青”两个字。“横画多，竖画少，横较密，长短不一，竖粗疏而短”的写法一、故事导入用名人王羲之练书法的故事导入，激发学生的写字兴趣。3、朗读“横”笔书写歌今天我们学习“渠”和“青”两个字。2、指名读“渠”和“青”两个字。学生说出“渠”和“青”两个字。3、在互评的基础上自我改进，然后进入“随文写字”部分（看清字形结构，先描摹再临写）临写“自主练字”部分上下结构的字（二）。上部分为左右结构，笔画较多，下部分笔画较少，两部分比例得当。正确书写“聚”和“热”两个字。正确把握两部分的比例。欣赏本班学生作品

6、导入，唤起学生写字的热情。今天我们学习“聚”和“热”两个字2、指名读“聚”和“热”两个字*字学生说出“聚”和“热”两个字字的笔顺，教师写此字并讲解。4、教师巡视、指导。上下结构的字（三）。上部为宝盖一类部首，形似帽子一样盖住下面笔画。正确书写“宾”和“宇”两个字。用名人练书法的故事导入，激发学生的写字的兴趣。今天我们学习“宾”和“宇”两个字。2、指名读“宾”和“宇”两个字。学生说出“宾”和“宇”两个字的笔顺，教师写此字并讲解。上下结构的字（四）上部分笔画少，下部分笔画多，上小而紧，下大而疏。正确书写“茅”和“葛”两个字。上小而紧，下大而疏的书写今天我们学习“茅”和“葛”两个字。2、指名读“茅”

7、和“葛”两个字。学生说出“茅”和“葛”两个字的笔顺，教师写此字并讲解。上下结构的字（五）下有底托的字，上部笔画被托于其上。正确书写“盛”和“岩”两个字。下有底托的字的写法。欣赏本班学生作品导入，激发学生写字的热情。今天我们学习“盛”和“岩”两个字。2、指名读“盛”和“岩”两个字。学生说出“盛”和“岩”两个字的笔顺，教师写此字并讲解。第六课时上下结构的字（六）。有俯钩和仰钩的字，俯钩宜短仰钩要长。正确书写“冠”和“宅”两个字。有俯钩和仰钩的字的写法。欣赏优秀作品导入，点燃学生的写字兴趣。今天我们学习“冠”和“宅”两个字。2、指名读“冠”和“宅”两个字。学生说出“冠”和“宅”两个字的笔顺，教师写此

8、字并讲解。五年级写字（下册）教案海南省九年义务教育地方教材五年级写字下册：1、赞汉字；3、笔画繁多的字的书写（一）。朗读写字歌；左右笔画均衡，左紧右松，左缩右展。正确书写“肢”和“跤”两个字。左右笔画均衡，左紧右松，左缩右展的写法用名人王羲之练书法的故事导入，点燃学生的写字兴趣今天我们学习“肢”和“跤”两个字2、指名读“肢”和“跤”两个字学生说出“肢”和“跤”两个字的笔顺，教师写此字并讲解。1、小组互评。六布置作业先描摹“自主练字”部分，再临写“自主练字”部分。1、作品欣赏：苏东坡表中观碑；2、笔画繁多的字的书写（二）。左疏右密，左边较窄，右边较宽。正确书写“蝶”和“谣”两个字。左疏右密，左边较窄，右边较宽的字的写法一、欣赏作品导入欣赏优秀作品：苏东坡表中观碑导入今天我们学习“蝶”和“谣”两个字2、指名读“蝶”和“谣”两个字学生说出“蝶”和“谣”两个字的笔顺，教师写此字并讲解。4、教师巡视、指