三年级上册英语教案Unit 1 Hello 全单元6个课时人教PEP.docx

1、三年级上册英语教案Unit 1 Hello 全单元6个课时人教PEPUnit 1Hello !The First Period(A.Lets talk A. Lets playBLets sing)课时目标1.能听懂、会说句型：“Hello/Hi, Im”。2.初步接触、了解表示见面打招呼、自我介绍的日常用语。3.会唱“B.Lets sing”部分的歌曲。4.培养学生乐于开口、敢于开口说英语的勇气，激发学生想学、乐学英语的兴趣和欲望。重点难点重点 见面打招呼、自我介绍的日常用语的学习。难点自我介绍用语“Im”的发音。教学准备1.教师准备与本课时教学相关的人物图片和头饰。2.学生准备与本课时教学

2、相关的人物头饰。3.教师准备教学录音带、录音机。教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup)1.打招呼。教师用“Hello！/Hi！”和学生打招呼。 T: Hello，boys and girls. Ss：Hello！ T: Hello, S1 . S1：Hello！T：Hi，S2.S2：Hi！2.B.Lets sing.(1)教师播放歌曲Hello！的录音，学生听录音，感知用英语和别人打招呼的方法。(2)教师两次播放歌曲录音，全班学生跟唱。(3)学生分组比赛唱，比一比哪组唱得最整齐、最正确，教师表扬唱得好的小组。二、课前预习(Preview)1.教师说：“今天班里来了几位新朋友，我们一起来认

3、识他们吧！”然后依次出示Miss White，Wu Yifan, Sarah, Liu Xin 和John的人物图片，并分别说：“Hello，Miss White. Hi, Wu Yifan”。2.教师依次出示上面的人物图片，学生分别用句型“Hello/Hi，”和这些人物打招呼。三、新课呈现(Presentation)1.A.Lets talk. (1)教师用句型“Hello/Hi，”和全班学生打招呼，然后让学生在四人小组内用句型“Hello/Hi，”和组内的其他成员打招呼。板书课题：Hello！教师用中文介绍，使学生知道“Hello！”是“你好！”的意思。(2)自我介绍。教师用句型“Hell

4、o/Hi，Im”进行自我介绍。教师戴上Sarah的人物头饰，说：“Hello！Im Sarah./Hi！Im Sarah.”(教师在示范时，一定要用手势语言辅助，帮助学生理解。对于初学者，体态语言和手势语言可以帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势、动作以及表情来配合教学。同时提醒Im的发音：应为/aIm/，不能读成/em/)分别给几位学生戴上Sarah，Liu Xin，Miss White, Wu Yifan，John的人物头饰，让学生扮演这些人物并到讲台前说：“Hello！Im”，如：S1：Hello! Im Sarah.S2：Hello! Im Liu Xin.(3)教师先播放两遍对

5、话录音，然后全班学生分角色朗读对话。(4)学生在三人小组内分角色朗读对话后，教师请两组学生上讲台表演。2.A.Lets play.(1)教师戴上John的人物头饰，并请一位女学生上讲台，给她戴上Liu Xin的人物头饰，师生进行对话，如：T：Hi，Im John.S：Hello，Im Liu Xin.(2)学生同桌分别戴上不同的人物头饰，仿照上面的对话进行练习。四、巩固延伸(Consolidation & Extension)1.重点句型。Hello，Im Miss White.你好，我是怀特老师。Hello，Im Wu Yifan.你好，我是吴一帆。Hi，Im Sarah.你好，我是莎娜。2

6、.情景练习。(1)让学生自己说说本课时所学用语的使用情景，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。学生在四人小组内进行练习。(2)教师用课件出示不同的见面情景，让学生在不同的情景中相互打招呼，如：情景一：清晨，两位小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么？情景二：假如你是新同学，你该怎样用英语做自我介绍？五、课堂小结(Summary)师生共同总结本课时所学的主要内容。The Second Period(A. Lets learn A. Lets chant)课时目标1.进一步巩固表示打招呼、自我介绍的日常用语，并能在不同的情景中准确运用。2.能听、说、认读单词：“crayon”，“penci

7、l”，“eraser”，“ ruler”，并能用英语介绍自己拥有的文具。3.初步了解不定冠词a和an的用法。4.能熟练运用句型“I have”表达自己拥有某物。5.进一步培养学生的口头表达能力，使学生初步了解一些课堂用语。重点难点重点能听、说、认读有关文具的四个单词：“crayon”，“pencil”，“eraser”，“ruler”。难点能较准确地读出本课时的“三会”单词，尤其是“crayon”，“eraser”两个单词的发音。教学准备1.教师准备本课时教学所需的录音机和教学录音带。2.教师准备与本课时配套的文具(实物)和单词卡片。3.Sarah, Wu Yifan , Miss White

8、, John，Chen Jie等人物的头饰。教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup)1.教师用“Hello！”，“Hi！”等问候语和学生打招呼。2.教师播放英语歌曲Hello！的录音，学生跟着录音全班齐唱。二、课前预习(Preview)1.请几位学生戴上Sarah, Wu Yifan，Miss White，John，Chen Jie等人物的头饰，两人一组相互打招呼，如：S1：Hello，Sarah！S2：Hi，Wu Yifan！2.学生在四人小组内互相打招呼问候(用自己的英文名或中文名)。三、新课呈现(Presentation) 1.A.Lets learn. (1)教师事先安排一位学生扮

9、演Zoom，并向学生介绍情景：今天是Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物(拿出准备好的书包)。Zoom打开书包，依次拿出蜡笔、铅笔、橡皮、尺子，教师根据Zoom拿出的文具说：“Crayon，pencil，eraser，ruler.”。(2)教师通过实物介绍新词，带读并示范如何在四线三格中书写。(3)教师拿出一把尺子，说：“Look！I have a ruler. A ruler.”。教师再分别出示铅笔和蜡笔的实物，用相同的方法帮助学生认知句型“I have”所表示的含义。最后教师拿出一块橡皮，说“Look! I have an eraser. An eraser.”(教师在读

10、的时候要注意强调不定冠词a和an)教师拿出一把尺子，说：“A ruler.”，再拿出一块橡皮，说“An eraser.”，让学生感知a和an的不同用法。然后教师讲解a和an的用法。(a用于以辅音音素开头的单词前，an用于以元音音素开头的单词前。学生可能分不清什么是元音音素，什么是辅音音素，在这里不作要求，只要求学生初步感知即可)三、新课呈现(Presentation)(续)(4)学生同桌合作，进行对话练习。(5)播放“A.Lets Learn”部分的录音，学生跟读，要求学生用手指着单词来认读，力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。2.A.Lets chant.(1)教师依次请几位学生拿起自

11、己的文具，说：“I have a/an”，教师拿起相应的文具，说：“Me too.”，引导学生明白“Me too.”表示的含义。(2)教师分别拿出文具实物图，说：“I have a/an”，学生齐声回答：“Me too.”。(3)教师播放两遍“A.Lets chant”部分的录音，学生听录音并小声跟读。(4)全班学生先跟录音齐唱“A.Lets chant”部分的歌谣，然后再分组比赛唱、分男女生比赛唱。四、巩固延伸(Consolidation & Extension)重点单词和句子。(1)pencil铅笔This is a red pencil.这是一支红铅笔。(2)eraser橡皮blackb

12、oard eraser黑板擦a pencil eraser一块橡皮(3)crayon蜡笔It is Lilys crayon.这是莉莉的蜡笔。(4)ruler尺子，直尺This is a long ruler.这是一把长尺子。(5)I have a ruler.我有一把尺子。I have表示“我有”a/an都表示“一个”，a用在以辅音音素开头的单词前，an用于以元音音素开头的单词前。五、课堂小结(Summary)师生共同总结本课时的重点内容。The Third Period (B. Lets talkBLets play)课时目标1.初步学习询问对方的姓名及其回答的表达方式：“Whats yo

13、ur name？”，“My names”。2.学习表达道别的方法：“Goodbye！”。3.培养学生主动与他人交流的意识。重点难点重点在第一课时的基础上，了解表示自我介绍和询问他人姓名的日常交际用语。难点1.将两种自我介绍的句子“Im”和“My names ”结合起来，在不同的情景中进行运用。2.对“Whats your name？”进行回答。教学准备1.教师准备自己的姓名卡及本课时教学所需的人物图片。2.学生每人准备一张空白卡片。3.教师准备录音机和教学录音带。4.教师准备一些作为奖励的小礼物、多媒体课件。教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup)1.自由谈话。T：Hello/Hi，boy

14、s and girls.Ss：Hello/Hi，Mr/MissT：(拿出一支铅笔)I have a pencil.Ss：(拿出一支铅笔)Me too.T：(拿出一把尺子)I have a ruler.Ss：(拿出一把尺子)Me too.2.学生分组比赛唱歌曲Hello！，比一比哪组唱得最整齐、最准确，教师予以表扬。二、课前预习(Preview)1.教师鼓励学生在全班同学面前做自我介绍，如：T：Who can introduce(介绍) yourself？S：Me. Hello，Im2.教师与学生进行交流。T：Hello！Im Mr/MissS1：ImT：Hello，S2.S2：Hi，Mr/Miss三、新课呈现(Presentation)