第6章物质的物理属性复习教学案 新苏科版Word文档下载推荐.docx

1、上 ，使指针对准分度盘 的刻度线，这时横梁平衡； （3）“称”：把被测物体放在 盘里，用 向 盘里加减砝码；移动 ，使指针对准分度盘 的刻度线； （4）“记”：被测物体的质量=右盘中 + 所指示质量。 （5）注意事项： 待测物体的总质量不能超过天平的 ，向托盘中加减砝码时，应 ；天平和砝码应保持 、 ，不要把 的物品或化学药品直接放在天平的托盘里，不要用 直接取砝码。4物体的质量不随物体的 、 、 的变化而变化，所以质量是 的一种物理属性。5当被测物体的质量较小时，可以先测量n个物体的总质量M，则一个物体的质量m= ，这种测量方法叫作“累积法”。6测量液体质量的合理顺序是：先测量 的质量m1，

2、后测量 总质量m2，则液体的质量m液= 。7同种物质的不同物体，质量与体积的比值 ；不同物质的物体，质量与体积的比值一般 ，物理学中用 这个物理量来表示物质的这种特性。8某种物质的物体，其 的比值叫作物质的密度。9密度的计算公式：= ，可以变形为m= ， V= 。10在国际单位制中，密度的单位是 。密度单位的换算关系为1g/cm3= kg/m3。11水的密度是 ，它表示的物理意义是 。12密度是 的一种物理属性，密度的大小与物质的种类 （有关/无关），与物体的质量和体积 （有关/无关）。同一物质在不同状态下的密度 （相同/不同）。13量筒是测量 的工具，其单位通常是 ，1mL= cm3。14量

3、筒的使用方法：（1）量筒应放在 上；（2）量筒中液面呈凹形时，读数时视线要与 相平。15测量物质的密度所依据的原理是 ；所需的测量器材是 和 ；测量的合理步骤通常是先测 ，后测 。16利用密度知识鉴别物质时，首先通过实验测出样品的 ，再与 对比，从而大致判断出物质的种类。17利用密度间接测量物体的质量：已知密度和体积的情况下，利用密度变形公式 计算出物体的质量。18利用密度间接测量物体的体积：已知密度和质量的情况下，利用密度变形公式 计算出物体的体积。19物质的物理属性通常包括：密度、 、 、 、 、 、 、 、 等。20硬度是描述物质 的物理量，也是 的一种物理属性。四、合作互学和交流助学：

4、例1 质量为1.5106mg的物体可能是（ ） A一只鸡 B一头象 C一头牛 D一只蚊子例2 下列事例中，物体的质量发生变化的是（ ） A由热变冷的铝锅 B烧杯中正在沸腾的水C铁球被压成铁饼 D从地球带到太空的食品例3 一件200kg的冰雕作品熔化成水后其质量为 kg，体积是 m3。例4 体积为0.5cm3的钢瓶内装有密度为6kg/m3的氧气，某次电焊中用去了其中1/3，则钢瓶内剩余氧气的质量为 kg，剩余氧气的密度为 kg/m3。例5 高度相同、材料也相同的甲、乙两个实心圆柱体，甲的直径是乙的直径的2倍，则甲的密度是乙的密度的 倍，则甲的质量是乙的质量的 倍。例6 如图所示是某大学研究小组研

5、发的一种独特的复合材料“石墨纸”。其成分以石墨为主，薄如纸张，比钢还要硬10倍且轻巧，还可以回收再利用.下列说法错误的是（ ）A与同体积的钢相比，石墨纸的质量较小B. 与钢相比，石墨纸的硬度较大C石墨纸是一种环保材料D.石墨纸是绝缘体，不易导电例7 学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实验课题:（1）测量牛奶的密度；（2）鉴别金戒指的真伪；（3）测定一捆铜导线的长度；（4）鉴别小铁球是空心还是实心；（5）测定一大堆大头针的个数。你认为能够完成的实验是（ ）A. （1）（2） B. （1）（2）（4） C. （1）（2）（4）（5） D.（1）（2）（3）（4）（5）例8

6、为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了m-V图像，如图所示下列说法正确的是（ ）A该液体密度为2g/cm3B该液体密度为 1.25g/cm3C量杯质量为40gD60cm3的该液体质量为60g例9 小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度。（1）他设计了下列实验步骤：用调节好的天平测出鹅卵石的质量m；向量筒中倒进适量的水，读水的体积V1；根据密度的公式，算出鹅卵石的密度；将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积V2。他应采用正确的实验步骤顺序为 （填写序号）。（2）如图甲所示，小杜在调节天平

7、横梁平衡过程中的操作错误是 。（3）小杜纠正错误后，重新调节天平平衡并测量鹅卵石的质量，当天平平衡时右盘砝码和游码如图乙所示，鹅卵石的质量为 g；由图丙和丁可知鹅卵石的体积是 cm3，计算出鹅卵石的密度为 g/cm3。（4）若鹅卵石磨损后，它的密度将 （变大/变小/不变）。（5）用量筒测量水的体积，读数时视线应与液体凹面的底部 ，若小杜在图丙中读数正确，在图丁中读数时视线仰视，所测得鹅卵石的密度将 （变大/变小/不变）。例10 某中学环保小组在长江边取适量江水样品，分别进行了江水密度的测量.（1）小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验:将天平放在 台上，把游码移到零刻度线处，发现指针指在

8、分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （右/左）调，直至天平平衡； 用天平测出空烧杯的质量为30 g，在烧杯中倒入适量的江水样品，测出烧杯和江水的总质量如图甲所示，则烧杯中江水的质量为 g，将烧杯中的江水全部倒入量筒中，江水的体积如图乙所示，则江水的密度为 g/m3。 小薇用这种方法测出的江水密度比真实值 （偏大/偏小）.（2）小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤（如图丙所示）和没喝完的半瓶纯净水，做了如下实验:1 用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m1，并用笔在瓶身水面位置标记为A； 把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子秤测出空瓶的质量为m2； 把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面与_ 相

9、平，再用电子秤测出瓶的总质量为m3； 则江水的密度表达式为 （纯净水的密度用水表示）； 小亮测算江水的体积使用了下列3种物理方法中的 A.控制变量法 B.等量替代法 C.类比法例11 如图所示, 一个容积V0 =500 cm3、质量m0 = 0.5 kg 的瓶子里装有水。乌鸦为了喝到瓶子里的水, 就衔了很多的小石块填到瓶子里, 让水面上升到瓶口, 若瓶内有质量m1 =0.4 kg的水（ 水的密度水=1.0 103 kg/m3 , 石块密度石 =2.6 103 kg/m3 ） , 求:（1）瓶中水的体积V1 ;（2）乌鸦投入瓶子中的石块的体积V2 ;（3）乌鸦投入石块后, 瓶子、石块和水的总质量

10、m2;例12 小红的妈妈到某工艺品商店买了一件用金铜合金制成的实心工艺品，商店的售货员告诉她：这件工艺品是由质量相等的金、铜两种金属混合制成的，含金量为50小红的妈妈对商店售货员的话表示怀疑，让小红进行验证小红通过实验测出工艺品的质量为600g，体积为52cm3，并从课本中查出了金、铜的密度分别是19.3gcm3和8.9gcm3（1）请根据小红的实验结果计算工艺品的密度（2）请根据售货员的说法，计算出工艺品的密度并说明售货员的话是否可信（3）请计算这件工艺品的实际含金量（最后两问结果保留小数点后面一位）六、达标检学：【板书设计】【教后反思】第十章第四节 浮 力（第2课时）【教学时间】_ 【 教

11、者】 1通过典型例题分析，加强对浮力概念和探究实验的理解；2通过习题训练，熟练掌握利用计算浮力的两种方法解决实际问题。例1 取一只小塑料袋（重力忽略不计），袋内装满水，用细线把袋口扎紧 （要求袋内不留空气），用弹簧测力测量水的重力（如图所示），水的重力为_N。将这袋水逐渐浸入水中，弹簧测力计读数逐渐_（变大/不变/变小），因为水袋所受浮力的大小随排开水的体积增大而_当水袋全部浸没水中时，弹簧测力计的读数为 ，这时塑料袋排开水的体积为_ m3（g=10Nkg）例2 一同学在岸上最多只能搬得起质量是30kg的鹅卵石。如果鹅卵石的密度是2.5103kg/m3，则该同学在水中最多能搬得起质量是_ kg

12、的鹅卵石（石头不露出水面）。这时石头受到的浮力是_N（水=1103kg/m3，取g=10N/kg）。例3 如图所示，甲、乙、丙三个实心小球分别在不同的液体中静止，三个球的体积关系是v甲v乙=V丙，三种液体的密度关系是1=23，则三个球受到的浮力大小关系为（ ）AF甲F乙F丙BF甲=F乙=F丙CF甲F乙=F丙DF甲= F乙例4 某实验小组利用甲图所示的器材，来探究“浮力的大小与哪些因素有关”：（1）选择器材，验证猜想：探究一：只选择器材a、c、d、e，就可以探究“浮力的大小是否与物体浸在液体中的体积有关”；探究二：只选择器材 （选填器材编号），就可以探究“浮力的大小是否与液体的密度有关”；探究三

13、：只选择器材a、b、d、e，就可以探究 （2）在上述过程中采用的研究方法主要是 A比值法 B等效法 C控制变量法 D估算法（3）完成以上探究后，他们又按乙图所示的步骤进行了测量物质密度的实验称量出a金属块的重力G=F1=4.8N；将它浸没在水中时，弹簧测力计的示数F2= N，则此时物体所受浮力为F浮= N；将a金属块浸没到煤油中，此时弹簧测力计的示数F3=4.0N，由此可知煤油的密度为煤油= kg/m3例5 图甲是修建建码头时用铜缆绳拉着实心长方体A沿竖直方向以0.3m/s的速度匀速下降的情景。图乙是A下降到水底之前钢缆绳对A的拉力F的随时间t变化的图像（取水的密度为1.0103kg/m3，g取10N/kg）。求：（1）A的高度（2）A浸没在水中后受到的浮力（3）A的密度五、总结提学：