小学一年级青岛版数学下册教案9Word文件下载.docx

1、数学方面，你都有哪些收获？这节课我们就来整理一下吧。 1、学生独立思考，自我整理。 提出要求，给学生充分的时间回忆整理全册教材的内容，然后小组同学内同学交流，其他同学补充。 2、组间汇报交流，归类整理综合。 引导学生对于所学内容归类，大约可以划分为5个板快的内容：100以内的数及加减法、学看时间、方位与图形、人民币的认识、厘米和米的认识、初步的统计知识。 二、欣赏儿童乐园。 师：在我们书上的最后单元，留给我们一幅美丽的图画儿童乐园，请同学们欣赏。看到这幅美丽的图画，你想说什么？ 三、提出数学问题。 1、在儿童乐园，你都发现了哪些问题？小组同学商量：你们最想提出哪方面的问题？ 2、学生思考，并在

2、小组中交流。 3、老师组织学生进行组间交流。 四、课堂小结。第二课时复习内容：100以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。复习目标：1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。复习重点：对知识进行整理，回顾计算方法。复习难点：区分各个类型计算的方法。教具准备：课件、卡片。复习过程：一、情境导入，复习20以内的加减法。师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？课件出示题目：14-516-913-4 12-811-69-6 3+57+45+8学生

3、口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦！二、知识整理。智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪，哎哟，草坪上有很多的卡片，很杂乱，我们去捡起来，让大草坪重新美丽，好不好？原来这些卡片上是些计算题呀，没关系，我们能把它们算出来。让我们小组合作，每人做3题，把它们算出来。（学生计算后，集体订正）这些题目都是属于100以内的加法和减法，板书课题。1、请小朋友把这些卡片分成两大类。（学生自主分类）分完之后，请小组代表（两人）到投影上展示，并分别说一说每一类相同的地方，即分类标准。可能有两种答案：（1）加、减（2）两位数与一位数两位数与整十数2、把每部分进行再分类。3、观察一下，还有哪些是可以分成两种

4、情况的。教师根据学生的回答，板书：4、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。5、师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。练一练：看谁跑得快：你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？31+6775-6974-20454+9337-8935+305一、综合练习。1、让我们来比一比。看谁算得又对又快。（每人一张练习纸，上面是100以内的口算题）小朋友们真棒，智慧爷爷带我们到智慧乐园去玩一玩。连线。2、我们先来到射击场，这些目标球上都有一个算式，请你说出算式的得数，如果正确，就能把球射中。小射手

5、的本领大不大，谁想来试一试？（学生做题）3、飞上太空。这个游戏更好玩了，是飞上太空，只要你做对这些题目，就能坐上这架小飞机，飞到太空遨游了，谁来试试？4、踩地鼠。（1）54+650（）（2）73-2071（）（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。（）（4）233053（）5、智慧果。想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？（）+6268（）-405376-（）7054-（）50 四、全课总结。小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？第三课时

6、复习内容：学看钟表 1、通过复习，使学生能快速读出几时、几时半、几时刚过、快到几时。 2、建立时间观念，养成良好的作息习惯，能合理安排自己的时间。 一、创设情境 教科书第91页第4题。 图上这位小朋友的时间在干什么？（逐副出示）让学生认准每一副图上的时间 谁能说一说这位小朋友是怎样安排他的时间的？ 你一天的时间是怎样安排的？（先在小组内交流，然后在全班交流。） 评一评，谁的时间安排的最合理。 二、动手实践 1、拨一拨： 8时6时半9时刚过快到12时 师说时间，生动手拨，同伴看看拨得是否正确。 2、画一画 玩电瓶车的同学是（）时开始的，结束时是4时，请画上时间。 请在作业纸上画出时间： 10时3

7、时半快到11时6时刚过 三、实践作业 回家设计一张作息时间表，并按作息时间表上的时间去做。 四、课后反思 第四课时整理与复习方位与图形教学目的： 1、复习长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形以及东、西、南北四个方位，进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系。 一、谈话引入：同学们，今天老师请来了我们的几个好朋友，快看，他们来了你能分别叫出他们的名字吗？（电脑演示：出示四个图形，让学生说出图形的名称）。我们今天和他们一起去儿童乐园玩，好吗？ 二、回顾与整理。 1、复习图形的特征。 猜一猜：用几句话描述一下你的好朋友的特征，让同学们猜一猜。2、说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形

8、？ （让学生分小组离开位置进行活动，再选代表汇报） 3、找一找我们教室里有没有你的好朋友？ 4、小组学习、引导探索四人小组共同合作、讨论，用小棒摆出几个图形。讲一讲自己的发现、疑惑，再进行全班交流。 5、分类：你们能根据他们的特点，为他们分一分小组吗（出示各种形状的物体）（小组交流讨论，找出多种多样的分类方法）指明回答分类方法及理由（电脑演示配合）。 6、发明设计（1）请小小设计师们利用长方形、正方形、三角形和圆的组合，设计出一幅美丽的作品情景激发）。（2）评选比赛（四人小组互评，选出小组优秀作品进行展示）。 7、说一说学校的东、西、南、北四个方位各有什么，画一画（课下完成）。 五、课堂小结。

9、第五课时：元角分的复习一、填空题：1、以元为单位的人民币有（）元、（ ）元、（）元、（）元、（）元、（）元、（）元。以角为单位的人民币有（）角、（ ）角、（）角。以分为单位的人民币有（）分、（）分、（）分。2、一张一元的人民币可以换（ ）张5角的人民币和（ ）张1角的人民币.一张一元的人民币可以换（ ）张5角的人民币.也可以换（ ）张1角的人民币.3、一个足球46元，小明：我带的钱正好够买一个足球，我最多带了（）张十元？小红：我买足球付的钱全是十元的，我付了（）张？4、一张50元可以换（ ）张20元和（ ）张10元。5、一张100元的可以换（）20元的，也可以换（）张10元的。6、26角（ ）

10、元（ ）角 100分（）元 3元6角（）角7、一个数它的个位和十位上的数字和是9，这个数字可能是（ ）、（ ）、（ ）。一个数它的个位数字比十位上的数字大2，这个数可能是（ ）、（ ）、（ ）。一个数它的十位数字比个位上的数字大2，这个数可能是（ ）、（ ）、（ ）。8、88左边的8在（ ）位，表示（ ）个（ ），右边的8在（ ）位，表示（ ）个 （ ），左边的8比右边的8多（ ）。9、个位是5，十位是3的数是（ ）。二、选择题：1、一个篮球的价格为（ ） A：68分 B：68元 C：68角2、一本字典的价格为（ ） A：8元2角 B：8角2分 C：82分3.、2角可以兑换成（ ）个5分。A：

11、1 B：2 C：4三、解决问题：1、小亮买了一个练习本用去6角，他付出1元，应找回的钱是多少钱？2、小红买文具用去9角，还剩1元1角，她原来有多少钱。3、小兰有2元5角，买学具用去1元2角，剩下的钱数是多少？第六课时厘米、米的认识。 1、让学生参与整理的过程，加深对长度单位厘米和米的理解。 2、培养学生解决实际问题的能力，让学生感受学习数学的乐趣。 一、情景激趣 老师准备两根长度相同的纸条，一横一竖贴在黑板上，让学生猜一猜哪根纸条长。多数学生会认为竖着的纸条长，师接着引导：“怎样就能知道哪根纸条长呢？” 让学生充分发表自己的意见。从而引出要知道物体的实际长度，需要测量一下。 二、回顾与整理 1

12、、1米和1厘米的实际长度师：“测量较长物体的长度时，通常用什么作单位？测量较短物体的长度时，通常用什么作单位？”你测量过哪些物体的长度？测量时应注意什么？”让学生说一说家中、教室里的物体的长度。 “你知道生活中哪些物体的长度是1米？哪些物体的长度是1厘米？” 让学生用自己身边的1米、1厘米来估计教室中物体的长度。 2、长度单位米和厘米的换算“我的身高是一米六，实际上是几米多少厘米？也就是多少厘米？为什么？你的身高是多少？用两种单位表示，把你的身高告诉你的同位。”“你发现了什么？”让学生了解本班多数学生的身高。 三、解决问题1、先估一估，再量一量。 教室的长和宽、课桌的长和宽、黑板的长和宽等。“

13、你准备怎么测量？”鼓励学生选择自己喜欢的方式去测量。如：手测、步测、工具测等。 2、拓展应用你还了解有关米和厘米的哪些知识？介绍给同学听。有关长度单位的知识你还想知道什么？四、课堂总结：谈收获第七课时统计教学目的： 1、使学生掌握统计的知识并能体会在生活中的应用. 2、让学生增强学习数学的兴趣.教学过程: 同学们,你们到过儿童乐园吗?你们喜欢那里吗?在那里你都见过哪些玩具? 二、教学过程 1、引导学生看图,游乐园里设有哪些项目?小朋友在干什么?数一数有几个小朋友在坐龙船?数一数有几个小朋友在坐飞天轮?数一数有几个小朋友在玩跳跳床?数一数有几个小朋友在开电瓶车?2、小组里讨论交流,并完成下表：项目玩跳跳床坐龙船坐飞天轮人数3、根据上表完成条形统计图跳跳床飞天轮1235678910111213141516171819202122232425（人）4、观察上图,你能提出哪些数学问题? （1）坐飞天轮的比开电瓶车的多多少人? （2）坐龙船的比坐飞天轮的少多少人?（3）跳蹦蹦床的和坐龙船的共多少人?4、全班交流,集体订正。 5、自己列出算式,并在小组里交流. 三、巩固练习 四、作业：统计一下你家一个月所用的水费、电费 煤气费。