K12学习五年级下册英语5B全册教案译林牛津英语Word格式.docx

1、Ifrochina.Ichinese.3学生同桌操练。教师在一个学生身上粘上国旗，让他进行练习。Step4:consolidationGae1:hatsissing?游戏开始，教师出china,U,USA,Australia,japan,French等国家的图片，以最快的速度抽出一幅问学生hatsissing?学生说出被抽出的国家名称。Gae2:教师把以上的图片贴在黑板上，让学生猜哪一个国家，看那一组猜得又快又准。Step5:Assignhoeor1课后用所学的句型自由交际。抄写本课所有四会单词。板书设计第课时年月日星期No:D部分Looandsay.四会掌握句型Doyouspea?yes,I

2、do.Ispea,too.No,Idont.Ispea正确使用本部分所有的句型。四会掌握句型Doyouspea?正确规范使用本部分所有句型。本单元的教学卡片。D部分教学挂图。磁带和录音机。听读arhye：Freetal.学生认读卡片内容，复习所学词汇。运用挂图，师生问答复习所学句型。师生运用挂图，自由交谈。Presentation教师继续出示挂图，师生问答引出本部分句型T:DoyouspeaEnglish?S:yes,Ido.IspeaEnglish,too.Doyouspeajapanese?No,Idont.IspeaFrench.教师板书四会句型。学生朗读四会句型。Practice师生问

3、答操练句型。学生同桌操练。教师提供内容，小组扩展练习。台前表演。Sayarhyeehereandeetus,please:学生听录音，模仿朗读，并且在反复诵读的过程中，体会歌谣的韵律，培养学生语感。Step6:猜谜游戏：应事先准备好国家旗子的图片，让一位学生拿着准备好的图片上台，应用所学句型让其他同学猜。Doyouspea?如猜对说，yes,Ido.如猜不对说，No,Idont.看哪一组猜得又对又快。Step7:Assignhoeor1抄写本课所学的四会句型。课后运用所学句型自由交际。E.F.G.部分复习本单元所学的词汇和句型。能在老师指导下正确理解和记忆该篇的内容。提高学生的朗读和阅读理解能

4、力。能在理解、记忆的基础上，模仿该篇内容并简单地介绍自己地同学。能初步了解字母组合。ea在单词中的读音。正确理解和记忆该篇的内容，并能实际运用。Step1arup齐说歌谣ehereandeetus,please.Step2：用图片进问答练习。复习巩固c、D部分句型。可以师生之间问答，也可以生生之间问答，还可以小组与小组之间问答。教师模拟本单元E部分作介绍，要学生也作简单的自我介绍，为下面的教学作铺垫。Presentationandpractice通过以上复习句子Ifro.IspeaEnglishandchinese.等句子。并对单词teach,priary,ahouseife,astory,h

5、i稍作解释。先指导学生看图，完整听录音两遍，理解课文大意。听课文录音，学生模仿学说。师生问答，进一步理解和掌握课文内容。教师课提供类似该题，如ybrother,ygoodfriend等，让学生仿造已学的句型自由交谈。Listenandrepeat学生听录音跟读eat,ice-crea,read.sea这四个单词。结合字母结合ea的读音，教师引导对所学知识归纳整理，如，repeat,please,peach,clean,tea,teach,teacher等。让学生借助动作或图片，理解并朗读句子Hesreadingabooandeatinganice-creainthesea.Step5：本部分是

6、一个棋类游戏，在学生丢骰子下棋的过程中通过看看、玩玩、说说、比比的方法，复习句型hereshe/she/itfro?Isshe/he/itfro?hatcountryisit?及其答语。方法如下：把学生分成二人成四人一组，每人准备不同的棋子一个，每组自制骰子一个。游戏前，讲清比赛规则，每为学生的棋子都从START开始，丢骰子后，棋子走相应的几步，落在哪个格子中，根据格子中所画标志性人物，花园、动物或食物，运用课本中提供的三组问答中的一组，谈论图画。答对的学生丢骰子继续走，答错的学生停走一次。谁的棋子最先到达FINISH，谁为优胜者。Step6：Assignhoeor1听录音，读课文。抄写四会单

7、词和句型。B第九单元的复习及完成练习册。复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。完成练习册内容。三、教学重、难点：复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。所学词汇的图片。练习册的练习题答案的投影片。齐说歌谣ehereandeetus,please.Freetal.猜谜游戏教师出示一个国家旗子的图片，学生用hereareyoufro?Ifro?句型，猜出是哪个国家。创设情景，用句型Doyouspea?来操练。Step3：完成练习册上的练习。A:Listenandjudge.让学生看清各幅图和国旗，然后判断录音内容是否语图意相符。B：Listenandrite.先让学生看图，了解其意思，然后听录音，并

8、模仿例句完成其他几题填写关于任务国际的资料。c：Looandplete.教师指导学生看图，并读所提供的对话，然后在对话内填入所缺的词语，使对话与图意相符。D：Loo,findandrite.本项练习趣味性强，通过走迷宫让学生帮助图中的动物找到自己的国家，最后完成句子。E：Loo,readandfillinthefor.此项练习属于趣味阅读。通过图文结合方法帮助学生正确理解短文。F：Loo,readandplete先让学生看图，然后阅读短文，并填入适当的单词，使短文意思完整并符合图意。Step4：出示练习题答案，集体校对。Assignhoeor1完成练习册内容。创设情景，表演对话。Unit10R

9、evieandchec复习1-6单元的四会单词及重点句型。复习U1-U6四会单词；复习hatdayisittoday?hatsrongithyou?IvegotHodoyoufeelno?等日常交际用语；复习带有助动词do、does构成的一般疑问句、特殊疑问句及祈使句的正确运用。熟练运用U1-U6日常交际用语会话；熟练掌握有do、does构成的问句及祈使句的正确运用。四、教具准备：HelenDavid等的头饰、口袋一个。Step1SingasongishyouarehappyeverydaStep2Freetal1.Hoareyou?hatstheeatherlietoday?heresthe

10、?/hererethe?Hoanycanyouseein/ontheIcansee.Ivegotahataboutyou?Ivegot.hatsrongithe?youre/youvegota.Ssdosoeactions.IvegotHeresforyou./Icangetforyou.Hodoyoufeelno?Step3RevietheordsGae:hatordisit?Itsaindoflesson/hobby/sport/disease.chant:IillDoandguessteacherdoessoeactionsandstudentsguess,thenspell.stude

11、ntsdoandstudentsguess.Song:HobbiesStep4SentencepatternAsandanserhatlessons/hobbiesdoyouhave?Hoanylessons/hobbiesdoyouhave?AsseveralSs.AssoeotherSs:hatlessons/hobbiesdoeshe/shehave?Hoanylessons/hobbiesdoeshe/shehave?listenandreeber同法操练句型Doyouhavea/any?Doeshe/shehavea/any?游戏：出示头饰，学生扮演角色，教师给其口袋，并在袋中放入一

12、些物品。S2:Doyouhave?S1:yes,Ido./No,Idont.Ssasandanserinpairs:Doeshe/shehave?ListenanddoTgivesSssoedirectives,thenSsdo.Eg:Putyourhandsonyourhead,please.jupupanddonthreeties,please.Sssayanddoinpairs.BooP78:sayoutthesepicturesthenfillintheblans.Step5Hoeor1.完成U10书上练习；2.复习U1-U6重点句型；读U7-U9课文一遍，复习课后句型。Unit10R

13、evieandchec复习7-9单元的四会单词、词组、日常交际用语及重点句型。Exercisesontheboo二、教学目标：复习U7-U9词组及四会单词；复习U7-U9日常交际用句，并能熟练对答；复习U7-U9四会句型hereshe/she/itfro?;Hodo/does?及非整点时间的表达等。U7-U9四会句型hereshe/she/itfro?Hodo/does?四、教学准备：chant音乐；人物及事情图片；昆虫图片；不同国家国旗、代表衣着、景物等的图片；黑板上画好四个时钟。Step1chant:把U6“ataPElesson”中的动作编成chant，复习祈使句。Step2Freeta

14、l1.T:hatdayisittoday?AIspealoudly?Doyouliecanyou.?hatdoyou/doeshe/shehave/lie?Hoanydoyou/doeshe/shehave?Areyoureadyforclass?Hodoyouspendyoureeends/holidays?TasssoeotherSs:Hodoeshe/shespendhis/hereeends/holidays?出示人物及事物图片：把图片放在黑板上，根据教师的连线同学互问互答。Areyoufrodifferentcountries?hereareyoufro?Step3ordsandse

15、ntences出示昆虫图片：hatinsectisit?Guess!Ssguessthenspelltheord.出示国旗图片：出示具该国家特点的人、景、动物等的形象：heredoeshe/she/itfro?教师同法出示其他相关图片，学生互相问答。BooP81LooandtalStep4AbouttiePlayagae:Guesshatsinthebox?指时钟hattieisit?/hatsthetie?Ss:ItsIsittieto/for?yes/No.Itstieto/forchangethetieontheblacboard.Ssasandanserinpairs.Step5Exe

16、rcisesontheboo1.Loo,readandriteReadthesesentencesfroatohLooatthepicturesfroatod,thenfillintheblans.Looatthepicturesfroetoh,thenfillintheblans.Sayaboutthesepictures.Loo,readandpleteLooatthepicturesandthedialoguefirst.SoequestionsabouttheSsfillintheblansReadandchecStep6HoeorRevieU7-U9Unit10Revieandche

17、cExercisesontheorboo二、教学目标：通过练习全面复习所学内容。U6-U7四会单词、句型及日常交际用语的熟练掌握。练习册；国旗及相关事物图片Step1Singasong:DosoeexerciseitheStep2Reviesoeordshatinsectsdoyouno?canyouspell?Hoanycountriesdoyouno?hatarethey?canyouspell?分发国旗及相关事物图片给部分学生，拿到图片的学生走下座位询问相关问题。Step3Asandanserhattieisit?教师用手臂搭出相关时间，学生猜着回答。句型Hodo/doesspendee

18、ends?一同学站前面，用动作回答下面的提问。Hodoyouspendyoureeends?He/She:Hodo/doesspendeeends?He/SheoftenFreetal运用U1-U9中的日常交际用句及句型进行师生问答，并注意有一定的速度。Step4Exercisesontheorboo1.Listen,nuberandriteLooatthepicturesfirstNuberandriteListen,readandjudgeLooatthepictureandreadthesixsentencesjudgeLooandriteTasssoequestionsaboutthesepicturestohelpSsunderstend.Fillintheblans.Ssdoitbytheselves.PuttheordsinthecorrectorderReadandanserSsreaditfirst,thenritedontheanser.Step5Hoeor全面复习本学期所学内容。