1、三、火眼金睛,辨字组词。宿( ) 未( ) 径( ) 菜( )宜( ) 味( ) 经( ) 彩( )四、读读古诗,说说自己的理解。1.这首诗是_代诗人_写的。诗中描写了_种景物,分别是_。表达了诗人 之情。2.“ _,_。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。【答案】一、 徐徐 篱笆 生疏 二、住宿 适宜 未来 品味 小径 经过 白菜 彩色三、1.xi 2.s四、1.宋 杨万里 6 篱落、一径、枝头 儿童 黄蝶 菜花 对田园生活的喜爱 2.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻第二课时一、拼一拼,写一写。傍晚时分,夕阳照在x ( )疏的篱笆上,几只qn tn ( )正落在上面休息。二、形近字组词。梅
2、( ) 麦( ) 唯( ) 蛱( ) 海( ) 青( ) 惟( ) 峡( ) 三、一字多音,我会判断(对的打“”,错的打“”)。1.今天得到老师的表扬,我很高兴(xng)。( )2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴(xng)奋极了。3.日长(chng)篱落无人过。四、读读诗句,理解词语和句子。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。1.篱落: 蛱蝶: 惟有:2.说说读了这两句诗,你眼前浮现出怎样的画面? 一、稀 蜻 蜓二、梅子 小麦 唯一 蛱蝶 大海 青草 唯有 山峡 三、1. 2.3.四、1.篱笆 蝴蝶的一种 只有 2.天长了,农民忙着在地里干活,中午也不回家,门前没有人走动;只有蜻蜓和蝴蝶绕
3、着篱笆飞来飞去。第三课时一、给加粗字选择正确读音。(画上“”)清平乐( l yu ) 茅檐 (yn yng) 剥莲蓬 (b bo) 亡赖(wng w)相媚好(mi mi) 翁媪(wn o)二、填空。清平乐村居中,“ ”是词牌名,“村居”是 ,他的意思是 。词的作者是 代词人 。这是一首描写 的词作,词中通过描写 、 、 、 等这些平常的景象,把农村生活风貌真实地反映了出来,抒发了词人 的思想感情。三、写一写。“醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪”,根据“相媚好”的意思,想象两位老人聊些什么?想想当时情景,写一段对话。一、yu yn bo w mi o二、 清平乐” 这首诗的题目 乡村生活 。 宋 辛
4、弃疾 。 农村景象 茅檐 、 小溪 、 青草 、 吴农五口之家 对农村和平宁静生活的喜爱三、示例:你看我们的三个儿子,大儿子多么勤劳能干,正在溪东给豆田锄草,二儿子最心灵手巧,正在编织鸡笼,小儿子最可爱,躺着在剥莲蓬吃呢!2 乡下人家课时练一、读拼音,写汉字。 pn dn zhun sh shn x p s tn tu ( ) ( ) ( )( ) ( )二、在括号里填上合适的量词。一( )小河 一( )浓阴一( )石狮子 一( )春雨一( )风景 一( )农家风光三、写出下列加点词语的近义词,写在后面的括号中。1.红梅有独特的风格。它在一年四季中最寒冷的季节开花。2.她衣着朴素,大方。3.她
5、今天穿着一身晚礼服尽显出华丽精致的美感。4.让我们携起手来,共创和谐社会。 ( )四、本文作者( )向我们展示了:( )图、( )图、( )图、( )图、( )图、( )图,体现了乡村生活的( )、( )是特点。一、攀 登 装 饰 顺 序 朴 素 探 头 二、一(条)小河一(片)浓阴一(对)石狮子一(场)春雨一(道)风景一(派)农家风光三、独特奇特 朴素朴实 华丽华美 和谐 祥和四、瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图,独特、迷人一、给下列加点的汉字选择正确的读音,打“”。鸡冠( un gun)花 朴素(s) 率(shui l)领 例(l n)如 风( ) 探
6、( ) 耸( ) 倘( ) 凤( ) 深( ) 茸( ) 俏( ) 三、在括号里填上合适的形容词。( )的浓阴 ( )的竹竿 ( )的风景( )的藤 ( )的笋 ( )的农家风光四、读句子,说说自己的理解。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。一、冠(un) 素(s) 率(l) 例(l) 二、 风(大风) 探(探头) 耸(高耸) 倘(倘若) 凤(凤凰) 深(深浅) 茸(毛茸茸) 俏(俊俏) 三、(绿绿的) (青青) (迷人) (长长)(鲜嫩)(独特)四、指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的瓜,把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。
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