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1、这句话中，写荷叶颜色的词语是（ ），写荷叶形态的词语是（ ），写荷叶多而密的词语是（ ）,体会出荷花_。2、作者细致观察了（ ）种白荷花开放的姿势，分别是_,_,_.3、照样子写一写：挨挨挤挤（ ）（ ）（ ）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了好一

2、会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、“冒”用得好，好在哪里？2、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？3、理解词语。挨挨挤挤：_5、造句：有的有的有的 _一就_于是，政（zhn zhng）府通过电视和广播呼吁人们立即（jj）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭（qio qio）的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yng yng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jin jin）岩缝（fng fng）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红

3、，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。1、文段选自_。2、用斜线画出文中正确的读音。3、我会填：（ ）春寒 （ ）山路 脸冻得（ ）（ ）燕子 （ ）大雪 手冻得（）4、贝蒂“不在乎”的是_，因为 _5、用“”标出居民们寻找燕子的动作词。并说说你从中体会到什么？6、第二自然段的主要内容是：_一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然

4、而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1、文段选自 2、读一读，再照样子写一写。一栋栋_ 各式各样_3、用直线画出文中的排比句。文中省略号表示_4、造句。不管还_5、联系上下文解释词语。“大雨没喘气儿”的意思： _ 6、用曲线画出表示“雨水奇多”的句子。7、你怎样理解文中最后一段？答：由于人们乱砍树，破坏生态平衡，导致大自然的报复，不仅卷走了小村庄，还卷走了人们所有的一切。是吗 魏王信不过自己的耳朵 问道 你有这样的本事更羸说

5、请让我试一下更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦（ xun xin）,只听得嘣（bng png ） 的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。魏王更加奇怪了，问：“你是怎么知道的？更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨（cn chn）。 飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。1、文段选自 给文段加点字选择正确的读音在括号内打“” 2、

6、给下列的加点字选正确的解释：“更”的意思有：A改变B时间 C姓（1）更羸是古时候有名的射箭能手。（C姓）（2）三更过后，山村显得格外宁静。 （ B时间（3）由于下雨，原定明天进行的运动会更改日期。（A改变3、这段话中用了两个“直”，意思却不同，第一个“直”表示_，第二个“直”表示_4、给文段第一、二自然段空白的地方加上标点。5、在文段找出下列词语的近义词。惊奇（ ） 恐惧（ ）悲伤（ ）6、因为更羸看到大雁飞得慢，判断出 7、更羸不用箭就能把大雁射下来，是因为他善于（ ），善于（ ），说明更羸确实是个（ ）。8、为什么更羸没有射箭，大雁就会掉下来呢？结合生活实际谈谈你从该文段中得到的启示或从更

7、羸身上学到了什么？有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真的看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？“倒不如说是五角星吧！老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？“不像！“它像什么？“像五角星！老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？“好笑！”有几个同学抢着答道，同时发

8、出嘻嘻的笑声。于是 老师请这几个同学轮流坐到我的座位上 他对第一个坐下的同学说 现在你看看那杨桃 像你平时看到的杨桃吗 不 像 那么 像什么呢 像 五 角星 “好，下一个。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度去看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。1、文段选自 。2、指出标点符号在文中的作用。（1）“好笑！”破折号的表示是（ ）（2）“不像”省略号的表示是（ ）3、读句子，想想带点词的意

9、思再选择。（1）老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：详细，周密认真；知道；一定，果然；审问。在句中应选第（ ）种意思。（2）老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：高兴、愉快使愉快。在句中应选第（ ）种意思。（3）爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：严格严密。在句中应选第（）种意思。4、给文段空白的地方加上标点符号。5、 想一想 “老师的神情为什么会变得严肃了？”（结合文段谈谈自己的理解） _6、“我”为什么“觉得自己画得很准确”？ _7、读了这段话，你懂得了一个什么道理?_克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。他又说 我在外边等着你 我回答说 我也等着

10、你 可我心里却在想着父亲对我说过的话 要是你错了 别人打你 你千万不要还手 只要防御就是了我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成了两段，向墙角扔去。、我能写出近义词。防御（ ） 独自（ ） 高尚（ ） 愤怒（ ）、给第一段标上正确的标点。、用“不是而是”造一个句子。

11、、为什么父亲要把戒尺折成了两段，向墙角扔去？5、克莱谛是一个什么样人？你想对他说什么？6、他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？他们俩各自想的是什么？三年级语文下册期中试卷一、基础知识。54分1、读拼音，写词语。10分yn zu chn shn k long u zhu sh x（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）bi cn p jun y shang pn chan chn m2、组词。8分稻（ ） 逢（ ） 载（ ） 聚（ ）蹈（ ） 蓬（ ） 裁（ ） 骤（ ）喘（ ） 墨（ ） 即（ ） 悔（ ）瑞（ ） 默（ ） 既（ ） 诲（ ）3、在括号里填上恰当的量词。6分一（ ）儿歌 一（ ）羽

12、毛 一（ ）翅膀一（ ）清泉 一（ ）珍珠 一（ ）金光4、按查字典的知识填空。（1）“圈”用部首查字法，先查部首 ，再查 画。它有两个读音，分别是 和 。用它们分别组词： 、 。（2）“匠”用音序查字法，先查 ，再查 ；用部首查字法，应先查 ，再查 画，最后一画是 ；这个字是 结构。5、补充词语。5分坚持不（ ） 群（ ）吐（ ） （ ）（ ）缤纷脚（ ）实地 （ ）精（ ）神 锲而 （ ） （ ） 6、在括号里填上恰当的词语。光彩夺目的（ ） 清澈见底的（ ）弯弯曲曲地（ ） 和颜悦色地（ ）鲜花开得（ ） 时间过得（ ）7、按要求完成句子。（1）画画怎么能不相信自己的眼睛呢？（把句子换个

13、说法） （2）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？（3）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。（照样子写个比喻句）（4）今年的杏儿丰收在望，长势喜人。（修改病句）（5）穿好大衣和头巾，拿着信跑出去了。8、补充句子。（ ），亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，（ ）。（ ），鸟笼里飞不出雄鹰。黑发不知勤学早 ，（ ）。日日行，（ ）；常常做，（ ）。光阴似箭，（ ）。池上碧苔三四点，（ ）。万壑树参天，（ ）。二、阅读。21分9、按课文内容填空。12分（1）春日的作者是 ，这首诗中流传最广的名句是 （2）咏柳的前两句是 。它的意思是：（3）亡羊补牢中“亡”的意思是 ，“牢”的意思是 ；这个成语的意思是 ，它告

14、诉我们：10、阅读短文后完成要求。9分肥 皂 泡“你瞧，肥皂泡多美丽，那样绚烂多彩。听了人们的赞扬，肥皂泡飘飘然起来。它炫耀地昂起高傲的七彩头颅，向上飘呀飘。一只蝴蝶飞经它身边时，向它问好，它不理睬。一只小鸟飞经它身旁向它问候，它也装作没看见。它觉得自己是世界上最美丽的公主，它们怎么有资格跟它说话呢。它升呀升“啪”的一声，它破了。于是有人说：“肥皂泡完全是借太阳的光芒才会那样光彩夺目，有啥值得骄傲的？离开了太阳光的折射，它充其量不过是个腹中空空让人不屑一顾的小汽泡罢了。肥皂泡听了，后悔莫及，几滴悔恨的泪落在地上。它要从此真正脚踏实地，哪怕只做一滴滋润大地的小水滴。1、联系上下文解释。2分光彩夺

15、目：不屑一顾：2、肥皂泡为什么飘飘然？它怎样飘飘然？结果怎样？3分3、联系上下文想象，并写下来。肥皂泡听了人们的话，后悔莫及。它当时可能想些什么？_4、从这则故事中你懂得了什么？_三、作文（任选一个题目来写）。25分1、写一写家乡的景物，写的时候要按一定顺序写，可以展开丰富的想象，并表达对家乡的热爱之情。2、我们每个人都有一两样拿手的本领。如会画画、会游泳、会滑冰、会做饭、会干农活请选一样写下来。写的时候，要把过程写具体，表达出自己的真情实感。小学语文第六册期中测试题一、基础苑。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jun yshang p2、组词二、积累园1、填空坚持不（ ） 群（ ）吐（

16、） （ ）（ ）缤纷脚（ ）实地 悬（ ）峭（ ） 锲而 （ ） （ ） （ ） ， 二月春风似剪刀。花盆里长不出苍松，（ ）2、按课文内容填空 微风吹拂着（ ）的柳丝，（ ）的草，（ ）的叶，（ ）的花，都像赶集似的（ ），形成了（ ）。春日的作者是（ ）朝的（ ），这首诗中流最广的名句是（ ）。当我们看见别人（ ）的时候，不要（ ），要（ ）。三、阅读室（一）有的花瓣儿全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1、用“”划出描写荷叶的句子。这句话中（ ）写出了荷叶的颜色美；（ ）写出了荷叶的形态美；（ ）（ ）写出了荷叶的多和密。2、作者仔细观察了三种

17、白荷花开放的姿势：（ ）、（ ）、（ ）。3、把文中的比喻句用”_”画出来,再写一句这样的句子. 4、用“有的有的有的”写一段话。 （二） 肥 皂 泡 “你瞧，肥皂泡多美丽，那样绚烂多彩。 听了人们的赞扬，肥皂泡飘飘然起来。 一只蝴蝶飞经它身边时，向它问好，它不理睬。 一只小鸟飞经它身旁向它问候，它也装作没看见。 它觉得自己是世界上最美丽的公主，它们怎么有资格跟它说话呢。 它升呀升“啪”的一声，它破了。 于是有人说： 肥皂泡听了人们的话，后悔莫及。 四、习作园 同学们都喜欢做游戏。想一想做过哪些游戏，请选择让你最高兴的一次游戏写下来。注意写清楚游戏的名称，游戏的过程；重点写一写游戏怎样有趣、好

18、玩。注意把句子写通顺，不写错别字。小学三年级语文半期考试卷（70分钟）一、我会看拼音写词语，还能把这张试卷的字写工整。（5分） pn chn ru sh j hn jio p qn b z jn （ ）（ ）（ ） （ ）二、给多音字组词。（6分） 教 jio （ ） 重 chng （ ） 圈 jun （ ） jio （ ） zhng （ ） qun （ ） 缝fng （ ） 便 pin （ ） 降 jing （ ）fng （ ） bin （ ） xi三、我能分辨字组成词语。辨（ ） 准（ ） 坊（ ） 侧（ ）试（ ）辫（ ） 推（ ） 访（ ） 测（ ）诚（ ）四、在（ ）里填上合适的词语

19、。（9分） 清新甜润的（ ） 湛蓝深远的（ ）清脆的（ ） 和颜悦色地（ ） 聚精会神地（ ）拼命地（ ） 生活得（ ） 叫得（ ） 累得（ ）五、填一填。 1、动对（ ） （ ）对略 开始对（ ） （ ）对防守 2、_飞白鹭, _啭黄鹂。 3、日日行，_；常常做，_。六、我能把下面的词语补充完整，并选两个词语造句。（12分）（ ）有（ ）有 各（ ）各（ ） 又（ ）又（ ）日月（ ）（ ） 鸦雀（ ）（ ） 亡羊（ ）（ ）（ ）（ ）无穷 （ ）（ ）西下 东（ ）西（ ）_七、我会照样子写句子。（4分）例：水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。花儿为什么这样红，红得_。例: 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。_八、按课文内容填空。1、听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着_，顶着_，踏着_，四处寻找_ 。2、读了南辕北辙这则寓言，我很为那个去楚国的人着急，想对他说：_。3、我喜欢和时间赛跑中的一句话。这句话是：_