读书社团活动方案.docx

1、 读书社团活动方案读书社团活动方案 读书社团活动方案读书社团活动方案 读书社团活动方案一 一、指导思想：著名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考 验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅 读的书。”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力 已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活 动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生 快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。二、活动目标：1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热

2、爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在 沁人心脾的书香里。2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多 动笔，从而感悟文学的和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操 3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能 力。4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进 一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。三、组织机构：指导老师：江洋 社团社长：张思米 社团成员：五六年级的喜爱读书的学生（50 人）社团主编：社团播音：四、活动内容 1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的。2、读小学推荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名 著等外国名著。3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈 4、定期交流读书心得体

3、会 5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。五、活动要求 1、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间，其 中以五六年级为单位进行集体诵读不少于 40 分钟。充分利 用早上和语文主题活动课，指导学生朗读背诵。2、营造书香环境。(1)贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名 人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句，让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。(2)建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧 取一个自己喜欢的名字。每个同学至少带来两本书，使小书 吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记 后供同学们借阅。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富 同学们的阅

4、读资源。(3)设专栏。在教室西面的墙上创建一个读书专栏。同 学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好 作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感 想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣 3、指导老师教给良好的阅读习惯(1)勤查字典。鼓励学生遇到生字时能“咬住不放”，勤 查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅 读结合起来。(2)快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳 句的好习惯。每位学生准备一本采蜜集，每天摘录几个好词 或几句好话。周五周六周日这三个晚上，可以指导学生抽一 个晚上作一次简易的读书笔记

5、，内容包括：书名：;摘 录：好词好句或好段；阅读感受：日积月累，细水长流。(3)教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采用不同 的阅读方法。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书 信时，可以美美地朗读。六、活动建议 1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(允许学生自 带课外书)。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为 一种习惯，一种乐趣。2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认

6、为精 彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。3、.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生 迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将 课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自 己的帮助。4、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。5、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活 动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共 议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。七、活动计划：2、20XX年 4 月我心目中的“三国”英

7、雄 3、20XX年 5 月 窗边的小豆豆读后感 4、20XX年 6 月开展“家乡特产我知道”的征文 5、20XX年 9 月 水浒人物知多少 6、20XX年 10 月大话西游记中师徒四人 7、20XX年 11 月青铜葵花交流会&20XX年 12月亲情阅读交流会 八、活动评价 1、与团队活动紧密结合，开展“萤火摘抄之星”、“萤 火表达之星”、“萤火故事之星”等形式评比、奖励。2、亲情阅读，展示家长和学生共同阅读的书籍和摘抄 笔记，交流读书心得。读书社团活动方案二 一、活动目的：为了活跃我校校园文化，发挥“快乐阅读”的宣传阵地，为了进一步深化“快乐阅读”教研课题的研究，促进孩子快 乐读书，为了丰富我

8、校的素质教育，培养快乐读书的“小明 星”。为了让校园中快乐读书的文化气息更加浓郁，在课余 时间里兴趣小组把对阅读有特别爱好的同学集中在一起学 习。让兴趣做最好的老师，培养孩子爱读书，广读书，会 读书，快乐读书，读整本书，做小书迷。二、活动内容：本小组将进行丰富多彩的文学活动，包括名人名言、小 故事大智慧、名家名作赏析、指导学生阅读和阅读小游戏等 等。三、活动对象：四年级学生 四、活动时间：每周三下午 4：00 5：00 五、活动地点：四二班教室 六、主要措施：1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在 课外自由阅读、写作。3、玩一些积极有益的游

9、戏，丰富学生的体验，收获成 功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇 佳作，会运用一些好词佳句。七、活动安排 每星期阅读一篇佳作并交流。穿插名人名言、开心小故 事。制作多种形式的读书小报。玩一些关于阅读方面的积极 有益的游戏。多积累多背诵。读书社团活动方案三 一、活动意义 阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动，通过开展读书社团活动，可以促进学生的全面发展，营造丰富、特色鲜明的书香文化 氛围，还可以陶冶学生的情操，开阔学生的知识面。二、活动目的 1.通过读书活动，激发全体学生的阅读热情，开阔其视

10、野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综 合素质。2.通过读书社团系列活动的开展，逐步形成特有的“书 香校园”特色，不断提升我校图书室品位。3.启动学校、班级、家庭小书房建设，通过开展形式多 样的读书活动，让每一个孩子都感到读书是最快乐的，让每 一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生 活。4.通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，教育学生爱护书籍、热心读书，形成读书的好习惯。三、活动对象 九里中心小学五六年级学生 四、活动主题 人人参与，养成读书习惯;品味书香，创建书香校园。五、活动时间 201x 年 x 月-201x 年 x 月每周周四

11、下午活动课 六、活动地点 学校阅览室 六、活动实施过程 1.四月初，在学校召开“书香溢校园 知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向五六年级 推荐读书目录，制定书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级宣传、发动学生参与读书社团活动，有条件的班级建 立图书角，开辟“读书交流园地”，全体学生课余时间可以 到学校图书阅览室选取自己要读的书籍。2.开展读书竞赛活动，评选“读书之星”活动。“读书 之星”要求：爱护书籍，热爱读书，成绩优秀，声音宏亮，读音准确，富有表情，且平时能坚持读书，并认真写读书摘 记、心得体会。3.总结表彰，阶段性读书竞赛活动结束后，社团要进行 总结表彰，对读书活动中

12、涌现出的“读书之星”等读书先进 个人，将发放奖品，以鼓励他们在读书中的表现，激发他们 的读书热情。七、组织领导 组 长（指导老师）：成 员：五六年级各班班主任和语文教师 读书社团活动方案四 一、活动目的：1.通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅 读理念，培养读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛 围，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文 化，提升学校品位。2.为了切实推进我校素质教育，引导全校师生以书为 友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校园”的建 设步伐。3.丰富学生的文化生活，提高学生文化素质，营造和谐 的校园文化氛围。4.通过活动让学生们了解“世界读书日”

13、，引导学生从 小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书 学习的好习惯。5.为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累知识，提高综合能力。6.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读 书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐!二、活动时间:3 月下旬到 5 月初。三、活动主题：“营造书香氛围，培植人文校园”四、活动口号 1.最是书香能致远。2.与经典为友，为人生奠基。3.多读书，读好书，会读书。4.用读书改变我们的生活。5.让读书成为习惯，使书香充满校园。6.我读书，我成长，我快乐!五、活动对象初一、初二年级全体学生。六、活动步骤：第一阶段：准备阶段 今年 4

14、 月 23日是联合国教科文组织宣布的第 15个“世 界读书日”。利用 3 月 23 日升旗仪式的时间，有学校领导宣 布读书活动月正式开始。1做好环境布置：校园挂条幅“营造书香校园，打 造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语,负责出宣传 橱窗（教务处）。2利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营 教育电视台和其他途径发表学生读书学习心得体会，写作稿 件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高 学生的读书、学习、写作兴趣。第二阶段：活动阶段 1.号召学生参加山东省读书知识大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：4 月 21 日。负责人：于保东。2.开辟一个栏目 各班设立一个专

15、题性阅读学习园地，汇集学生读书所 得。类似“诵读园”、“我的推荐”这样的栏目，设置在班级 内。负责人：语文教师和各班主任。3.制作一份书签 初一、初二各班级自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发 学生的读书热情。4.写一篇读后感 结合学生的实际，写一篇 600 字以上的读后感。在班会 上交流。各班选送 34 篇进行年级的评比。评选出 1 等奖 5 名，2等奖 10 名，3等奖 20 名。有有各年级语文老师负责。完成时间：5 月 8 日。5.办一份读书小报 要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合

16、主题、短 小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书 感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。要求 选用 4K 的铅画 纸。班主任要进行必要的指导，初一、二各 班至少选送 2 份作品上交团委参与学校评比。评选出 1 等奖 5 名，2等奖 10 名，3等奖 20 名。有团委组织各班宣传委员 负责。完成时间：5月 10 日。6.诵读一篇美文 在广泛阅读的基础上，各班、各年级可组织开展美文诵 读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文 老师负责）。在条件允许的情况下 5 月初将举行年级或者全 校古诗文诵读比赛（有全校的朗诵好的教师参加，语文教师 一定要参加），（要有领导出面）。评选出 1 等奖 4 名，2等奖 8名，3等奖 10 名。7.互换一本好书（图书超市）内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与 分享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推 荐会（可利用班会课），每个学生把自己喜欢的书在读书月期 间带到图书超市，借阅交换。8.组织一次心得得交流会 利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家 长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物